對(duì)開放式體育教育的深入研究

李樹君

（河北省泊頭市職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 泊頭 062150）

1 職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題

1.1 教育模式過于傳統(tǒng)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)模式過于陳舊，教學(xué)法過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新。從具體的教學(xué)模式來看，教師的教學(xué)主要以動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，課堂咨詢和實(shí)踐教學(xué)不足，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)效果不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，缺乏自主性。因此，學(xué)生體育熱情不高。

1.2 師資水平低。多年來，隨著教育改革的開展，職業(yè)學(xué)校的擴(kuò)招持續(xù)不斷。但是，體育教師的專業(yè)質(zhì)量和教育水平整體較低，沒有建立一個(gè)相對(duì)完善的體育教育評(píng)價(jià)體系。專業(yè)教育不能形成穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

1.3 教師應(yīng)付心理嚴(yán)重。由于一些教師對(duì)大學(xué)體育課的認(rèn)識(shí)存在偏差，從而導(dǎo)致對(duì)體育課有厭教、煩教的心態(tài)，對(duì)工作不用心，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出“應(yīng)付”的狀態(tài)。

2 對(duì)開放式體育教學(xué)概念的再認(rèn)識(shí)

職業(yè)學(xué)校開放式體育教學(xué)作為一種教學(xué)方法，是對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)方式的常識(shí)性改革。開放式的體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)積極探索、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。通過開放體育教育模式使學(xué)生在一種開放性的教學(xué)情景下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主感受、自主理解、自主體會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)點(diǎn)。

3 開放式體育教學(xué)特點(diǎn)

3.1 自由設(shè)置課程。開放式體育教學(xué)采用的教學(xué)方式是讓學(xué)生根據(jù)喜好自由選擇課程。不僅如此，學(xué)生還可以自由選擇上課時(shí)間以及老師。課上，學(xué)生可以與教師交流、探討知識(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

3.2 課程多樣化。開放體育教學(xué)可以使學(xué)生接觸到多種形式的課程，學(xué)生可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，并發(fā)展自己興趣特長(zhǎng)。

3.3 改革教育評(píng)價(jià)。在過去的體育考試中，僅以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)作為最終評(píng)價(jià)，往往忽視了學(xué)生的整體素質(zhì)。開放教育不僅是注重學(xué)生的行為表現(xiàn)，更是注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過程的心理表現(xiàn)。

4 對(duì)開放式體育教學(xué)形式的研究

4.1 確立教學(xué)主題—確定教學(xué)重點(diǎn)—完成教學(xué)任務(wù)。通過開放式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。

4.2 引導(dǎo)學(xué)生自主探究—主動(dòng)實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，主動(dòng)實(shí)踐，教師矯正，解決問題。

4.3 組織學(xué)生探究—討論—論證。通過分組交流、討論問題，從實(shí)踐中獲得正確的解決方案。

5 開放式體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施步驟

5.1 激發(fā)學(xué)生的興趣。教師必須善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，仔細(xì)觀察學(xué)生的愛好興趣，分析、發(fā)現(xiàn)、預(yù)測(cè)學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)通過問題引導(dǎo)。

5.2 教師要了解學(xué)生實(shí)際需求，抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建具有挑戰(zhàn)性和刺激性的探究主題，進(jìn)行開放式引導(dǎo)。

5.3 創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式探索問題，如組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

6 對(duì)開放式體育課基本模式的研究

6.1 關(guān)于開放式體育準(zhǔn)備模式的研究。開放式體育教育模式關(guān)注的是如何開發(fā)學(xué)生的思維和行為，使學(xué)生參與體育活動(dòng)時(shí)自由發(fā)揮、充滿想象。

6.2 開放式體育基礎(chǔ)教學(xué)模式的研究。一是充分的融入體育游戲活動(dòng)，增進(jìn)師生互動(dòng)；二是充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；三是促進(jìn)學(xué)生充分深度思考，使學(xué)生的語言和行為成為自己教學(xué)實(shí)踐的主要活動(dòng)。

6.3 開放式體育教學(xué)活動(dòng)不拘泥于固定的形式，只要有益于學(xué)生身心的活動(dòng)都可以，如游戲、舞蹈、音樂、遐想等等都可以采用。

7 開放式體育教學(xué)的實(shí)施

7.1 開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生自主討論和探索，加深對(duì)體育學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。

7.2 開放的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主選擇體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以提高學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而建構(gòu)自己的知識(shí)體系。

7.3 提高教師質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教師的專業(yè)訓(xùn)練，提高教師的整體專業(yè)水平。作為體育知識(shí)的傳授者，教師要認(rèn)真、積極地參與體育教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生將理論與體育實(shí)踐完美結(jié)合。

7.4 針對(duì)不同的體育課程采用不同的教學(xué)方法。教育要面向所有的學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的措施，通過優(yōu)質(zhì)的教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。