文/陳鐳 (無錫太湖學(xué)院)
提升文化軟實力已經(jīng)變成了我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措之一,高校作為一個重要的文化傳播場所,在提升文化軟實力的過程當(dāng)中起到了重要的推動作用。為了更好地發(fā)揮其作用,高校應(yīng)當(dāng)重視對于校園文化的建設(shè),加強塑造校園的品牌文化,凝聚核心內(nèi)涵,提升師生文化素養(yǎng)。
校園品牌文化通常是指在一所高校當(dāng)中經(jīng)過長期的發(fā)展,所形成的比較具有學(xué)校特色的、影響十分廣泛的校園文化項目。校園品牌文化在開展的過程當(dāng)中,能夠集中地體現(xiàn)這所高校的文化內(nèi)涵,并且擁有很高的知名度。通常情況下高校的校園品牌文化包括三個層次的內(nèi)涵分別是:以標(biāo)志名稱口號為代表的表層物質(zhì)文化,以組織制度為載體的行為文化和以校園文化的品牌理念和追求目標(biāo),以及要實現(xiàn)的價值為核心的深層觀念文化。通常情況下,行為文化能夠更加直觀地展現(xiàn)出校園品牌文化項目在開展的過程當(dāng)中的一系列管理制度,詳情設(shè)計,以及原則觀念等等。而觀念文化則是整個校園品牌文化項目當(dāng)中最重要也是最核心的部分,被當(dāng)作實現(xiàn)目標(biāo)來推動著整個項目的開展和運行,起到一定的驅(qū)動作用。校園品牌文化三個層次的內(nèi)涵當(dāng)中,表層的物質(zhì)文化是整個校園品牌文化最為顯著的表現(xiàn),而中層行為文化則起到協(xié)調(diào)規(guī)范化的作用,深層的觀念文化則是整個活動開展的核心,這三個層次互相協(xié)調(diào)相互成就,在校園品牌文化建設(shè)的過程當(dāng)中缺一不可,都發(fā)揮著巨大的作用。
就高校校園的活動環(huán)境來說,其擁有著大量的高素質(zhì)人才,擁有著較強的科學(xué)研究技術(shù)以及海量的豐富的圖書資源,是一個用來進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和文化討論的重要場所。在這樣的環(huán)境當(dāng)中,文化品牌的建設(shè)必將具備著培養(yǎng)人才,推動知識創(chuàng)新的作用。因此,學(xué)術(shù)性是高校品牌文化的重要顯著特征,也是最基本的特征。
創(chuàng)新性對于高校校園品牌文化的開展是十分重要的,因為科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,讓人們越來越意識到創(chuàng)新的重要性,高校作為培養(yǎng)人才的搖籃,對于提升學(xué)生的創(chuàng)新性,開發(fā)他們的探索能力有著十分重要的意義。
高校培養(yǎng)的人才是為了順應(yīng)時代的發(fā)展推動社會的不斷進(jìn)步,為了更好地推動學(xué)員服務(wù)社會的精神以及推動高校本身的發(fā)展,在建設(shè)校園品牌文化的過程當(dāng)中,時代性都是必不可少的部分。
正如上文所提到,高校校園品牌文化具備創(chuàng)新性、時代性以及學(xué)術(shù)性等諸多特征,對于引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展可以起到很大的作用。尤其是對于高校來說,校園品牌文化一旦形成,再建設(shè)具有本校特色的文化觀念以及價值觀念就會更加容易。因為品牌文化的形成對于形成一個具有良好氛圍的校園環(huán)境,有著十分重要的意義。同時,在這樣的文化熏陶下師生也會受到一定程度的影響,在他們的日常的生活以及學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,校園品牌文化當(dāng)中所包含的文化價值就會對他們發(fā)揮一定的作用,提醒他們做出更加正確的選擇。
在培養(yǎng)良好的社會品德以及開展德育的過程當(dāng)中,校園并不是唯一的場所,社會環(huán)境同樣肩負(fù)著重要的責(zé)任。校園文化同社會文化之間也并不是毫無聯(lián)系的,相反,他們之間有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。高校文化可以在一定程度上延續(xù)和發(fā)展成社會文化,高校文化當(dāng)中所包含的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性等特點,能夠更好地促進(jìn)社會文化的發(fā)展和繁榮,與此同時校園文化還可以在社會文化當(dāng)中吸取有意義的部分反過來加強自身的發(fā)展。
校園文化與社會文化當(dāng)中含有著千絲萬縷的聯(lián)系,二者相輔相成,互相成就,高校文化組成和延伸成了部分的社會文化,社會文化又為校園文化提供了更好的發(fā)展環(huán)境。因此,高校校園品牌文化的作用不僅僅是為了給學(xué)生提供更好的精神和物質(zhì)上的支撐,還在于更好地塑造高校的文化軟實力,提高高校校園的人才培養(yǎng)能力,促進(jìn)師生能夠更好的傳承文化、發(fā)展文化,加強科學(xué)研究,促進(jìn)文化之間的交流和傳播,校園品牌文化的建設(shè)在很大程度上提升了校園文化軟實力。
我國作為一個社會主義大國,在近些年的發(fā)展過程當(dāng)中對世界的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響,為了更好的提升我國的綜合國力,除去硬實力以外,發(fā)展文化軟實力更是一個十分重要的時代任務(wù)。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃,對于發(fā)展和提升我國國民的文化軟實力有著非常重要的意義,在近些年的社會發(fā)展過程當(dāng)中,我們清楚地認(rèn)識到了科教興國和人才強國戰(zhàn)略的強大力量。并且作為社會文化的重要組成部分,高校的文化軟實力更是推動我國文化軟實力發(fā)展的重要動力之一。而校園品牌文化作為高校文化建設(shè)當(dāng)中最有代表性也是最有影響力的活動,對于加強校園文化的建設(shè)更是有著舉足輕重的作用,也是發(fā)展校園文化軟實力的重要環(huán)節(jié)之一。
隨著當(dāng)今社會的不斷開放以及各國文化的涌入,社會文化越來越呈現(xiàn)出一個多元化的發(fā)展趨勢,高校作為一個文化交流的重要場所,以及文化發(fā)展的重要基地,不斷地向社會輸送著各種類型的專業(yè)人才。校園品牌文化在開展的過程當(dāng)中,無形的體現(xiàn)出了一種教育的功能,發(fā)揮出了其學(xué)術(shù)性的特點,促進(jìn)各種文化不斷的進(jìn)行相互滲透和融合。同時,校園品牌文化開展的過程當(dāng)中,在校園當(dāng)中形成了一個較好的氛圍和文化背景,在其強大的感染力和號召力下,能夠更加容易感染到在校師生,使他們在無形當(dāng)中接受到校園品牌文化所傳達(dá)出的核心意義,在不知不覺當(dāng)中完善自己的人格,為以后形成完善它們的價值觀念做好基礎(chǔ)。近些年來,校園品牌文化的發(fā)展趨勢也開始逐漸朝著同社會機構(gòu)合作的方向發(fā)展,在其中所形成的精神開始越來越多地影響著社會成員精神文明的發(fā)展,促進(jìn)文化自覺有著十分重要的意義。
校園品牌文化開展的過程當(dāng)中,很重要的一個環(huán)節(jié)就是宣揚高校本身的文化內(nèi)容,例如學(xué)風(fēng)或者是文化習(xí)慣和文化精神等,這對于傳承高校的文化有著顯著的意義。校園文化的形成,不在于一朝一夕之間,而是在一個較長的時期當(dāng)中,通過逐漸的完善而形成的,是具有進(jìn)步意義和發(fā)展意義的,是校園文化軟實力的重要構(gòu)成部分。高校作為培養(yǎng)人才的重要教育機構(gòu),在其內(nèi)部有著十分豐富批判思想以及優(yōu)秀的創(chuàng)新精神,不僅如此,還有著豐富的科學(xué)文化和先進(jìn)的思想。通過校園品牌文化,可以更好地營造出一個交流和發(fā)展學(xué)術(shù)的重要環(huán)境,便于師生更好的了解當(dāng)今社會的最新研究成果,以及傳承文化。與此同時,高校校園品牌文化所具備的創(chuàng)新功能,還能更好地順應(yīng)時代發(fā)展的特色,吸收和借鑒外來先進(jìn)文化,展示高校的科研成果,加強科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)技術(shù)的轉(zhuǎn)變。因此,高校也逐漸地成為一個先進(jìn)文化的推動場所,校園品牌文化就是先進(jìn)文化的強勁推動力,通過開展校園品牌文化活動可以更好地促進(jìn)師生的創(chuàng)新精神,推動科學(xué)技術(shù)的革命,推動社會的發(fā)展和進(jìn)步,增強文化軟實力。
當(dāng)今社會高校已經(jīng)不再僅僅是一個傳授知識的場所,也是幫助學(xué)生形成更好的人生觀和價值觀的重要場合,加強對于校園文化的建設(shè)有助于促進(jìn)師生美好品格的養(yǎng)成,更好地促進(jìn)校園文化軟實力的形成。
而如今這個教育飛速發(fā)展的時代,高校之間的競爭已經(jīng)不再僅僅是學(xué)術(shù)之間的競爭,也變成了文化的競爭,校園品牌文化在一定程度上代表了整個高校的文化內(nèi)涵,對于在校師生的影響力也不可小覷,建設(shè)好校園品牌文化,對于提升在校學(xué)生綜合素質(zhì),以及加強他們適應(yīng)社會的能力有著十分重要的意義,對于發(fā)展我國的文化軟實力來說也意義深遠(yuǎn)。