中小學(xué)藝術(shù)教育的重要性分析

廣西壯族自治區(qū)玉林市北流市教育局教研室 藍(lán)秋蓮

藝術(shù)教育與文化課教育有所不同，學(xué)生在感受藝術(shù)教育的過程中，更多的是感受藝術(shù)的魅力，感受藝術(shù)的力量，提升藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)審美水平。無論是學(xué)習(xí)優(yōu)美的旋律音樂，還是展現(xiàn)繪畫的藝術(shù)魅力，都在無形中提升了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。因此，對于中小學(xué)生而言，開展中小學(xué)階段的藝術(shù)教育非常重要。

一、中小學(xué)藝術(shù)教育的重要性

（一）豐富學(xué)生的校園生活

從目前的教育形式可以得出，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和作業(yè)壓力都十分沉重，很多學(xué)生長期處于一種高壓的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，很少能夠擁有自由的時間以及輕松有趣的課外生活。由于學(xué)生的大腦長期處于一種理性的、學(xué)習(xí)文化知識的緊張狀態(tài)之中，因此學(xué)生對藝術(shù)類的優(yōu)秀作品沒有深刻、深入的理解和認(rèn)識。但是藝術(shù)教育在中小學(xué)教育中占有很大的比重，學(xué)校和教師都認(rèn)識到了藝術(shù)教育的重要性，它不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生以自身的角度觀察事物，而且也是培養(yǎng)學(xué)生審美觀點(diǎn)的重要途徑和重要方法。藝術(shù)教育和傳統(tǒng)的文化課程不一樣，藝術(shù)教育的開展形式是自由的，是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)而制定的，通過藝術(shù)自身的魅力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，了解美，了解生動鮮明的美、隱晦平和的美。在學(xué)習(xí)的過程中，能夠提升學(xué)生辨別是非、處理不同事物的能力。生活中的美需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，學(xué)生需要擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。開展藝術(shù)教育能夠拉近學(xué)生與生活的距離，促進(jìn)學(xué)生在日常生活中細(xì)心觀察事物，以自身的觀點(diǎn)出發(fā)，用全新的角度看待生活。學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中也能夠不斷地提升自身的藝術(shù)審美能力和水平。

（二）促進(jìn)中小學(xué)生平衡全面地發(fā)展能力

在中小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的過程中，可以通過書本的知識以及教師的講解提高大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度，培養(yǎng)抽象的邏輯思維能力。那么在藝術(shù)教育的過程中，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，首先可以提升學(xué)生的藝術(shù)審美和觀察能力。無論是賞析著名的名家繪畫作品，還是閉眼細(xì)心聆聽優(yōu)美的音樂，或者是觀看激烈的籃球比賽，在這些藝術(shù)活動過程中，學(xué)生都可以快速、有效地提升審美能力和觀察能力。而這樣的一項(xiàng)技能，能讓學(xué)生不斷加強(qiáng)與外界事物之間的聯(lián)系，不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)美。利用感覺和知覺，培養(yǎng)學(xué)生理性思維。

其次，藝術(shù)教育可以提升學(xué)生的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)。對于球類運(yùn)動以及一些鍛煉身體的運(yùn)動，中小學(xué)生很容易進(jìn)行模仿，并且積極地進(jìn)行自己喜歡的運(yùn)動。中小學(xué)生通過對藝術(shù)的理解和認(rèn)識，在課下的閑暇時光里，也能夠使健康的生活方式延續(xù)。學(xué)生在課下的休閑時間也會不斷地開展藝術(shù)類活動和運(yùn)動項(xiàng)目，在滿足自己好奇心的同時，提升運(yùn)動能力，有利于身體的健康發(fā)展。研究表明，進(jìn)行體育運(yùn)動可以使大腦達(dá)到興奮的狀態(tài)，讓身心在很大程度得到放松，也讓大腦在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中得到休息，從而為之后高效率的學(xué)習(xí)做足準(zhǔn)備。

最后，藝術(shù)教育可以提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。中小學(xué)生感受來自外界事物的刺激，一般來自家長的悉心教導(dǎo)和教師的悉心引導(dǎo)，學(xué)生自己探索事物的機(jī)會并不是很多，這樣的狀況導(dǎo)致了學(xué)生的發(fā)散性思維不強(qiáng)，也不善于運(yùn)用發(fā)散性思維。但是在藝術(shù)教育的過程中，通過學(xué)習(xí)樂器的自由擊打方式和音符的變化，學(xué)生能夠輕松地發(fā)散思維，激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的理解。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠認(rèn)識很多新鮮的樂器和藝術(shù)作品，能夠開拓見識，增長知識，還能夠不斷地提升創(chuàng)造性思維。

二、中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

（一）藝術(shù)教育的缺失

在中小學(xué)階段的教學(xué)計(jì)劃中，因?yàn)樘幱诹x務(wù)教育階段，基礎(chǔ)的文化課程比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過藝術(shù)教育課程的比重，有些地區(qū)的學(xué)校甚至都沒有開展相應(yīng)的藝術(shù)教育課程。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的教育理念影響下，藝術(shù)教育課程是不受重視的，被認(rèn)為是可有可無的課程。由于學(xué)校覺得音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等藝術(shù)課程對于學(xué)生的發(fā)展作用較小，并且會占用大量的教學(xué)時間，所以在整體的教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)校方面并沒有對藝術(shù)教育投入更多的教育資源。

首先，從藝術(shù)教育的基本設(shè)備投入來看，比如感統(tǒng)訓(xùn)練室、美術(shù)鑒賞區(qū)以及歌唱比賽室，很多學(xué)?；蚨嗷蛏俣际怯兴啡钡?，學(xué)校沒有充足的資金投入設(shè)施設(shè)備的置辦。其次，師資情況也不容樂觀，很多教授藝術(shù)教育課程的教師并非專業(yè)從事藝術(shù)教育的教師，大部分教師只是為了適應(yīng)學(xué)校固有的模式，或是為了完成教學(xué)計(jì)劃。教師在沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下，為學(xué)生粗略地講解相關(guān)課程內(nèi)容，或者根本就不講解課程內(nèi)容，只是陪學(xué)生玩。這些現(xiàn)象都是藝術(shù)教育的教學(xué)過程中普遍存在的問題。有的學(xué)校雖然在教學(xué)計(jì)劃中存在藝術(shù)教育，但是實(shí)際上課的次數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，設(shè)置了藝術(shù)教育課程和沒有設(shè)置藝術(shù)教育課程幾乎沒有區(qū)別。在面臨專業(yè)化的藝術(shù)類考試中，很多學(xué)生基本的理論知識以及親身感受體驗(yàn)都是欠缺的，學(xué)校對藝術(shù)教育課程的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（二）藝術(shù)教育師資力量不足

有些地區(qū)從事藝術(shù)教育的相關(guān)人員知識儲備有所欠缺，無論是在組織比賽和訓(xùn)練，或是在課堂的知識傳輸中，都存在著不專業(yè)的現(xiàn)象。這些人員認(rèn)為藝術(shù)教育的相關(guān)課程不重要，大部分只是粗略地了解相關(guān)內(nèi)容，而不是在現(xiàn)有知識素養(yǎng)的儲備基礎(chǔ)上，為學(xué)生的藝術(shù)課程進(jìn)行創(chuàng)新，師資質(zhì)量明顯不足。在中小學(xué)教師招聘的過程中，也大量縮減了藝術(shù)教師的比重，更多學(xué)校采取的方式是找一個稍微有藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的教師就可以進(jìn)行課程教學(xué)。這樣的現(xiàn)象比比皆是，對學(xué)生身心素養(yǎng)的發(fā)展是很不負(fù)責(zé)任的。最終導(dǎo)致從事藝術(shù)教育的教師專業(yè)化程度不高，很少經(jīng)歷過專業(yè)化、系統(tǒng)化的訓(xùn)練和培養(yǎng)，基本都是半路出家。因此，師資力量的不足很大程度上阻礙了相關(guān)藝術(shù)課程的發(fā)展，也使得中小學(xué)生的基本素養(yǎng)降低。

三、提升中小學(xué)藝術(shù)教育的方式方法

（一）提高對藝術(shù)教育的重視程度

為了更好地提升藝術(shù)教育的實(shí)施質(zhì)量，中小學(xué)要提高對藝術(shù)教育的重視程度。應(yīng)改進(jìn)學(xué)校的相關(guān)設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)建設(shè)音體美的多媒體課堂?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，多媒體設(shè)備走入了更多中小學(xué)課堂之中。因此學(xué)校應(yīng)該加大力度購置相關(guān)的教育設(shè)備，在開展欣賞課程或是舉行比賽時，使學(xué)生全方位、多角度地感受，并且全身心地投入課堂。學(xué)校也要加強(qiáng)培養(yǎng)相關(guān)的師資后備力量，在教師的選拔過程中，學(xué)校應(yīng)該提高考核標(biāo)準(zhǔn)，增加薪資待遇，盡量杜絕不專業(yè)的教師走進(jìn)課堂。學(xué)校開展良好的藝術(shù)教育，不僅需要人力、物力，還需要財(cái)力，對于困難地區(qū)的學(xué)校來講，學(xué)校可以積極地向相關(guān)部門爭取更多的保障資金。在調(diào)整政策的同時，更要落實(shí)行動，促進(jìn)和帶動相關(guān)地區(qū)對藝術(shù)教育的重視程度。

（二）樹立正確的藝術(shù)教育理念

在藝術(shù)教學(xué)中，校園環(huán)境的烘托和氣氛的渲染，對于學(xué)生提升藝術(shù)理念和觀念是十分重要的。因此在學(xué)校能夠承受的范圍內(nèi)，要為學(xué)生舉辦藝術(shù)活動，比如歌唱比賽、舞蹈比賽、體育競賽，等等。藝術(shù)活動不僅能夠提升學(xué)生的藝術(shù)觀念，而且是檢驗(yàn)師生互動成果的方式之一。學(xué)生在擅長的領(lǐng)域中展現(xiàn)個性的同時，能夠增強(qiáng)對藝術(shù)的理解，加強(qiáng)自信。學(xué)校在開展活動的過程中，除了采用基本方法外，還可以開發(fā)各種藝術(shù)游戲活動，一是可以使學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，二是可以把藝術(shù)的基本內(nèi)容編排在游戲當(dāng)中，使學(xué)生在玩中學(xué)。這種方式既提高了學(xué)生的情緒，又能培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的行為，讓學(xué)生在比賽中感受團(tuán)結(jié)的力量，從展示個性魅力上升到維護(hù)班級榮譽(yù)，使學(xué)生的個性、身心健康得到完善，自我魅力得到充分展示。

中小學(xué)階段的學(xué)生擁有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡新鮮、有趣的事物。這個階段也是學(xué)生探索周圍事物的重要時期，學(xué)校和教師應(yīng)該針對目前藝術(shù)教育的相關(guān)問題，及時進(jìn)行解決和改善。學(xué)校需要認(rèn)識到藝術(shù)教育的重要性，要真正做到為學(xué)生創(chuàng)造更好的藝術(shù)教育氣氛和教育環(huán)境，確保學(xué)生能夠在保持健康的同時，吸取更多的藝術(shù)知識，從而為自身的綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過中小學(xué)階段學(xué)校和教師的共同努力和探究，中小學(xué)階段的藝術(shù)教育一定會有一個質(zhì)的改變，在教育的過程中也能夠不斷地提升學(xué)生的藝術(shù)審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、平衡發(fā)展。通過藝術(shù)教育不斷培養(yǎng)社會所需要的新型人才，不斷促進(jìn)我們國家教育體系的健康發(fā)展。