徐以成己，匯則達人
——上海市徐匯中學科技特色高中創(chuàng)建的樣本意義追尋

胡慶芳

為了積極推動高中學校多樣化發(fā)展和轉變育人方式，上海市教委啟動了特色高中創(chuàng)建，旨在引導高中從“分層教育”走向“分類培養(yǎng)”的改革探索。徐匯中學作為上海市特色高中之一，其樣本意義突出。筆者以為，具體體現(xiàn)在如下方面。

1.特色基因深厚。徐匯中學有170 年的辦學歷史，自創(chuàng)辦伊始就開設了理化生科學課程，崇尚泰西科學傳統(tǒng)，積極開展科學實驗，享有“西學東漸第一?！钡拿雷u。新時期該校因勢利導科技特色辦學旗幟，順理成章地連接起了學校的過去、現(xiàn)在和未來。科技教育在這所百年老校里有著極其豐富的文化內涵，整合了科學、技術、數(shù)學、人文和藝術，以基于問題解決和項目化學習的方式邁向新時代。

2.學習文化鑄魂。徐匯中學在辦學過程中逐漸形成了“HUI 學”文化，“HUI 學”文化為科學素養(yǎng)的培養(yǎng)孕育了得天獨厚的文化土壤，知與行的統(tǒng)一，實學與活用的同步，做事與做人的并重，潛移默化培育出的莘莘學子就這樣水到渠成地成了具有科學精神、家國情懷、中西貫通、創(chuàng)新特質的現(xiàn)代社會建設者。

3.課程建設著力。該校大力進行科技特色課程建設，業(yè)已形成了“2+X”科技課程群，也逐漸形成了多學科滲透、長短學程、獨立設課、跨學科專題、分類分層選修等實施方式，有效地解決了課程的時空限制問題。

“2+X”科技課程群的建設極大地豐富了莘莘學子在校學習的精彩體驗和優(yōu)質經(jīng)歷，知識的掌握、技能的習得、情懷的養(yǎng)成以及審美的體驗，正以“HUI 學”的力量漸進養(yǎng)成學生卓爾不凡的科學素養(yǎng)。

4.教師隊伍保障。徐匯中學高度重視特色課程教師團隊建設，先后成立了40 多人組成的科技創(chuàng)新備課組、100 多人組成的兩類課程教研組、20 多人組成的科研員隊伍和60 人的5G+MR 科創(chuàng)團隊，學校共有四支特色師資隊伍，為特色發(fā)展目標的達成提供人力資源保障。

綜上，該?？萍继厣蔀閰^(qū)域乃至全市全國積極分享的優(yōu)質資源。學校科技特色辦學方面取得豐碩成果，科技特色高中創(chuàng)建，深層激活了每位教師職業(yè)發(fā)展的動力，深度惠及了每位學子個性成長的需求，讓百年老校再次在優(yōu)質辦學的快車道上盡顯風采。