淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提升教學(xué)的有效性

李麗娜

摘?要：課堂教學(xué)的有效性是相關(guān)教育工作者始終追求的目標(biāo)。但是目前在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，仍然存在效率低下的問(wèn)題，對(duì)此還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行深入的分析，并提出提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略，從而促進(jìn)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);有效性;策略

【中圖分類號(hào)】G623.5?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）27-0091-01

小學(xué)數(shù)學(xué)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性科目，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要作用。與此同時(shí)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)提出了更高的要求，為此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效提升。

1.明確新課程教學(xué)理念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念

在新課程改革背景下，教學(xué)理念發(fā)生了變化，為此教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容認(rèn)識(shí)和理解，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，以及所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，從而使得教師能夠積極轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的、先進(jìn)的教學(xué)觀念，并將其運(yùn)用到具體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，保證教學(xué)策略開(kāi)展更具針對(duì)性，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)發(fā)揮合作者、引導(dǎo)者和組織者的作用。從中我們可以看出新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的是“以生為本”的理念，為此教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，應(yīng)遵循“以生為本”的教學(xué)理念，并將其融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、自由的教學(xué)環(huán)境，不斷提升學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下，開(kāi)展自主探究活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.采用多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣能夠?yàn)閷W(xué)生提供積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)展的主要目標(biāo)之一，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性具有重要作用。而想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，將數(shù)學(xué)知識(shí)更加直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。例如，在學(xué)習(xí)“四則運(yùn)算”時(shí)，教師就可以引入游戲，具體游戲過(guò)程是教師隨機(jī)向?qū)W生提出數(shù)字，學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的加減乘除列出算式，并且算式得數(shù)一定要是教師提出的這個(gè)數(shù)字。這種方式可以練習(xí)學(xué)生的運(yùn)算能力，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)“角的度量”這一課時(shí)，教師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，教師利用多媒體為學(xué)生展示三個(gè)不同的滑梯，然后讓學(xué)生觀察，并提出問(wèn)題：“你覺(jué)得哪個(gè)滑梯玩起來(lái)難度比較大？為什么”，然后引導(dǎo)學(xué)生從滑梯的角度去分析，進(jìn)而掌握“角的度量”相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

3.開(kāi)展自主探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

在新課改下，注重自主探究活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生之間互相交流討論，從而使得學(xué)生能夠獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性。為此教師還應(yīng)根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，為學(xué)生進(jìn)行合理的分組，并向?qū)W生拋出合理的、且具有一定價(jià)值的探究性問(wèn)題，組織學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行自主探究。例如，在學(xué)習(xí)“多邊形面積”時(shí)，首先，教師為每個(gè)學(xué)生提供一大張紙，讓學(xué)生將這張紙剪成多邊形。其次，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)剪、拼、平移等方式，使得學(xué)生能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)變成已學(xué)過(guò)的圖形。再次，小組學(xué)生進(jìn)行分析討論，討論此圖形與現(xiàn)在圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別，最后，對(duì)圖形的面積公式進(jìn)行歸納和總結(jié)。通過(guò)這種方式，能夠增強(qiáng)師生、生生有效互動(dòng)，提升學(xué)生的自主探究能力。

4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的充分運(yùn)用，為此還應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，同時(shí)還應(yīng)將生活化問(wèn)題引入到課堂中，這樣才能使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿活力，對(duì)提高學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力具有重要的促進(jìn)作用。例如，在學(xué)習(xí)“小數(shù)乘法”這一課時(shí)，為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)乘法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，教師讓學(xué)生在課下完成這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：“幫助自己的家人完成一次購(gòu)物，并運(yùn)用小數(shù)乘法知識(shí)，計(jì)算一共花了多少錢(qián)？”通過(guò)這種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，同時(shí)還豐富了學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.總結(jié)

針對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中效率低下的問(wèn)題，相關(guān)工作者還應(yīng)提出具體的措施，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略。小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要作用。為此在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，還應(yīng)改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和觀念，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活充分聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷發(fā)展。

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