民辦高校“00 后”學(xué)生入黨動機調(diào)查及教育對策
——以廣東培正學(xué)院為例

廣東培正學(xué)院 宋亭潔

民辦高校中出現(xiàn)“00 后”大學(xué)生入黨熱潮，而“00 后”又是一個特殊的團體，他們生長在中國發(fā)展和進步最快的歷史階段，因此對民辦高?！?0 后”大學(xué)生進行入黨動機調(diào)查非常有必要。本文以廣東培正學(xué)院“00 后”大學(xué)生為調(diào)查對象，通過了解民辦高校大學(xué)生入黨動機狀況，分析背后深層次的原因，以端正學(xué)生的入黨動機，為今后的民辦高校黨建研究提供參考。

一、民辦高?！?0 后”學(xué)生入黨動機現(xiàn)狀調(diào)查

通過問卷調(diào)查和座談?wù){(diào)研等研究方式進行調(diào)查，結(jié)果顯示，有83%的“00 后”學(xué)生主動要求向黨組織靠攏，表明絕大多數(shù)“00 后”學(xué)生都想早點加入中國共產(chǎn)黨；有41%的“00后”學(xué)生知道入黨條件和入黨程序，而45%的“00 后”學(xué)生只知道一部分；有50%的“00 后”學(xué)生把參加中國共產(chǎn)黨作為自己的信仰以及精神追求；有32%的“00 后”學(xué)生認為加入中國共產(chǎn)黨是一種至高無上的榮譽；有26%的“00 后”學(xué)生認為中國共產(chǎn)黨是全心全意為人民服務(wù)的，說明高校大學(xué)生從心里認可中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，他們信仰共產(chǎn)主義；有90%的“00 后”學(xué)生認為入黨的條件很高，需要學(xué)習(xí)好、品德好、有較強的個人能力，要貢獻集體。

通過與學(xué)生面對面的交流座談，筆者總結(jié)出了四種典型的入黨動機：一是功利型：把入黨當作完善自我的一個重要階段，為了以后更好地發(fā)展，利用黨員的身份更好地晉升；二是虛榮型：看見周圍的同學(xué)紛紛遞交入黨申請書，覺得自己也應(yīng)該效仿別人，或受到家庭的影響遞交入黨申請書，存在虛榮的心理；三是信仰型：內(nèi)心主動向黨組織靠攏，把共產(chǎn)主義作為自己的唯一信仰，把踐行社會主義核心價值觀作為自己的理想追求，這部分學(xué)生擁有強烈的社會責任感和集體意識，在調(diào)查中26%的“00 后”學(xué)生屬于這一類型；四是放任型：只想在大學(xué)里渾渾噩噩混到畢業(yè)證，對入黨毫不關(guān)心，對于中國共產(chǎn)黨的信息完全不關(guān)注。

二、當前民辦高?！?0 后”學(xué)生入黨動機的成因

綜合當前形勢，對民辦高?！?0 后”學(xué)生入黨動機成因進行分析，主要有四大方面因素的影響。

（一）社會原因

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，高校學(xué)生能夠接觸越來越多的信息，這些信息能夠潛移默化地影響他們的日常生活，改變他們的思維習(xí)慣。其中正能量的信息能夠給學(xué)生帶來積極的影響，熱愛祖國、熱愛中華民族、熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺踐行社會主義核心價值觀，全心全意為人民服務(wù)，有著強烈的榮譽感，他們的入黨動機是正確的。但是仍然有部分學(xué)生受到負能量的影響，對于社會的一些問題有著不同的看法和態(tài)度，這對學(xué)生的入黨動機造成了嚴重的不良影響。當前，有些單位對就業(yè)人員的政治面貌要求是中共黨員，這就給大學(xué)生造成了不小的壓力，入黨會給就業(yè)帶來便利，這些都會對學(xué)生入黨的動機造成影響。

此外，當前反腐形勢嚴峻，個人主義、拜金主義等不良思潮的滋生，容易讓學(xué)生的心理出現(xiàn)波動，虛榮、攀比接踵而至，一些學(xué)生想通過入黨達到自己撈取政治資本的目的。在一些學(xué)生的心里，民辦高校的社會地位比不上公辦高校，他們內(nèi)心有著不同程度的自卑心理，也間接影響了入黨動機。

（二）民辦高校自身原因

民辦高校最重要的一方面原因在于忽視了高校思想政治建設(shè)，把大多數(shù)精力都放在了學(xué)科專業(yè)的建設(shè)上，思想政治教育工作已經(jīng)不能滿足當前形勢發(fā)展的需要。當前，民辦高校在教師隊伍管理方面存在諸多問題，管理干部隊伍混亂，綜合素質(zhì)相對于公辦高校不強，社會認同感差，部分高校教師只是完成自己的教學(xué)任務(wù)，不重視思想教育工作，從而影響了學(xué)生的價值觀。由于民辦高校與公辦高校的差異性，民辦高校黨建工作隊伍不健全，黨組織體系不清晰，缺乏對黨建工作重要性的認識，黨組織的基層堡壘作用無法發(fā)揮。這些問題都制約著學(xué)生的思想政治教育，使學(xué)生的入黨動機產(chǎn)生偏差。

多數(shù)高校發(fā)展學(xué)生黨員是簡單地以學(xué)習(xí)成績、是否擔任學(xué)生干部、是否積極參加學(xué)?；顒拥葹闃藴?，有些高校還以四六級成績、計算機等級考試成績等來衡量學(xué)生是否能夠入黨，忽視了學(xué)生的思想狀況和學(xué)生的入黨動機，使得入黨片面化，導(dǎo)致學(xué)生的入黨動機產(chǎn)生偏差。民辦高校在發(fā)展黨員的過程中，不重視入黨程序的規(guī)范化，沒有建立起相應(yīng)的規(guī)章制度，在一定程度上違背了公平、公正、公開的基本原則，缺乏監(jiān)管，沒有廣泛采納群眾的意見，程序流于形式。

（三）家庭原因

每個家庭的教育理念都是不一樣的，尤其是當前高校中的“00 后”學(xué)生，大多是獨生子女，集萬千寵愛于一身，不懂得什么叫合作、什么叫團隊，這都不利于“00 后”學(xué)生思想品格的塑造。當前，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大使得教育偏重成績，忽視了思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，使得部分學(xué)生道德缺失，不利于正確價值觀的形成。

家庭是社會的縮影，家庭教育的作用不言而喻，每個家庭的成員由于受教育程度不一樣、生活環(huán)境不一樣，他們自身的思想精神狀況也不一樣，也會有部分家長受到不良風氣的影響，對學(xué)生的教育變了味。

（四）學(xué)生自身的原因

學(xué)生踏入高校，本身就處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們自身缺乏足夠的政治辨別力，思想政治覺悟不夠高，容易受到周圍負能量的影響，從而對自身價值觀的形成產(chǎn)生影響。沒有參加過相應(yīng)的系統(tǒng)政治理論學(xué)習(xí)，即使是入黨積極分子參加黨課和團課，他們對于政治理論知識的儲備仍然是不夠的。而且由于時間以及課程內(nèi)容的關(guān)系，黨課和團課常常無法有效地吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)。如果從一開始就不樹立正確的入黨動機，盲目地跟風周圍同學(xué)，把入黨當作炫耀的資本，則會造成入黨動機不純。

三、端正民辦高?！?0 后”學(xué)生入黨動機的對策

端正高?！?0 后”學(xué)生的入黨動機要從源頭抓起，消滅不良入黨動機的滋生土壤，切斷能夠觸發(fā)不良動機的各種途徑，清除催生不良入黨動機的各種條件。

（一）加強民辦高校黨建工作

民辦高校大多是實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，黨委的權(quán)力和地位弱化，民辦高校黨組織在開展工作時話語權(quán)較小。要從根本上扭轉(zhuǎn)這種錯誤認識，民辦高校就要重視黨建工作，重視黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，把民辦高校的黨建工作當成一件重要任務(wù)去落實。

首先需要加強黨建工作者的政治建設(shè)，加強黨性修養(yǎng)，堅決維護習(xí)近平總書記的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，從自身出發(fā)，調(diào)動積極性，重視大學(xué)生黨建工作。其次要加強作風建設(shè)，堅持清正廉潔，敢于和當下的不正之風作斗爭。最后需要加強自身的理論學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，提升自身在黨建工作方面的能力素質(zhì)。不斷拓展自身的能力范圍，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入黨建工作，用以指導(dǎo)黨建工作。

（二）建立健全黨建工作制度

第一，對入黨積極分子進行系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)，幫助入黨積極分子端正入黨動機，讓他們真正明白為什么要加入中國共產(chǎn)黨，加入之后該做些什么。黨課的培訓(xùn)要與時俱進，更好地解決學(xué)生心中的諸多疑惑，多種教育教學(xué)模式并存，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本理論知識的興趣，學(xué)習(xí)完成黨的理論知識，使思想得到升華。

第二，規(guī)范落實考查入黨積極分子的相關(guān)制度，標準不應(yīng)集中在一兩個方面，重視學(xué)生政治綜合素質(zhì)的考評，引入相關(guān)評價體系，定期了解入黨積極分子的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況，多方面評定入黨積極分子的綜合素質(zhì)。在整個過程中做到公平、公正、公開，減少主觀影響，建立真實完整的檔案，做到有據(jù)可依。

第三，繼續(xù)加強黨員的管理工作，對于已經(jīng)入黨的學(xué)生黨員，還應(yīng)該繼續(xù)加強監(jiān)督，公開接受廣大同學(xué)的監(jiān)督，定期向黨組織提交思想?yún)R報。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)黨的理論知識，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，讓學(xué)生黨員自覺地把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入自身的工作與學(xué)習(xí)中，不斷提升自己，在學(xué)校中樹立起積極的榜樣，充分發(fā)揮黨員的先進性作用。

（三）重視家庭教育

重視學(xué)生的家庭教育，要從家長自身做起，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。家長應(yīng)該加強與學(xué)校的聯(lián)系，多了解學(xué)生在校思想狀況，給予他們正確的思想引導(dǎo)。

總之，端正學(xué)生的入黨動機不是一朝一夕就能完成的，需要自身、家庭、高校和社會形成合力，把真正的思想教育工作融入學(xué)生成長的每一個階段，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，這樣才能達到教書育人的目的。