融入生活情境，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

楊世衛(wèi)

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)階段學(xué)科教學(xué)的重要組成，其教學(xué)成果對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說顯得非常重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入生活情境，可以有效地提高整個課堂的教學(xué)效率。論述小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生活情境的作用，指出生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);生活情境;教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)在全國范圍內(nèi)都在開展新課程改革，傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)發(fā)展需要，在各個階段的學(xué)科教學(xué)之中，教師都在嘗試著進行教學(xué)改革與實踐，這一點在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也有著明顯的體現(xiàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，老師開始重視生活情境的演示，通過生活情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，讓學(xué)生意識到生活情境在教學(xué)中的重要性，從生活情境之中找到一些樂趣，這樣會對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到推動作用。

一、生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

將生活情境運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常有趣，能夠繼續(xù)保持下去。小學(xué)生一般的思維方式是以形象思維為主，通過形象思維方式來認(rèn)識相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，這樣學(xué)生就會覺得數(shù)學(xué)知識能夠更加具體形象。而通過生活情境的運用，可以為學(xué)生設(shè)置一些生活的情境，讓學(xué)生在課堂上用生活的情境來解決一些問題，提高學(xué)生解決生活問題的能力，這樣學(xué)生解決問題的能力就會得到很大的提高和發(fā)展，在以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的時候，興趣就會比較高。

2.調(diào)動學(xué)生的思維

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，老師在開展教學(xué)工作的時候運用生活情境的方式，可以給學(xué)生一些生活的情境，讓學(xué)生用生活的方式來思考相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，鍛煉學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生的思維方式變得更加靈活，這樣學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率就會變得更加高效。學(xué)生在進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候，能夠與生活實際相結(jié)合，促進思維方式的轉(zhuǎn)換，這樣可以將數(shù)學(xué)知識與生活融為一體，認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的實踐性，對實踐起到指導(dǎo)和幫助的作用。生活情境可以將一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H生活當(dāng)中的例子進行生活化教學(xué)，能讓學(xué)生明白這些知識的重要性，從而加深對數(shù)學(xué)知識的理解，提高數(shù)學(xué)思維能力，之后的學(xué)習(xí)就會變得更加順利。

二、生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略

1.運用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在生活情境的演示和運用中，老師可以用多媒體技術(shù)將一些生活當(dāng)中的情境運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生就會對數(shù)學(xué)知識有深刻的認(rèn)識和理解，以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會變得更加高效。多媒體技術(shù)可以將一些抽象的數(shù)學(xué)符號轉(zhuǎn)化為圖片和視頻，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地去學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，這樣就會對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到幫助的作用。學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)知識是比較重要的，從數(shù)學(xué)知識當(dāng)中能夠發(fā)現(xiàn)其中的一些規(guī)律和內(nèi)在含義，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和認(rèn)識，促進課堂教學(xué)效率的提高。

2.運用生活常用語，吸引學(xué)生的注意力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，老師在開展教學(xué)工作的時候，需要注意運用一些生活常用語來進行數(shù)學(xué)知識的教學(xué)工作，這樣可以讓學(xué)生覺得生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是緊密聯(lián)系的，從生活當(dāng)中去找尋一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣會對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。運用生活常用語，可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的語言緊密相關(guān)，不可分割，建立理論知識與實踐聯(lián)系的意識，這樣在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的時候就會變得更加高效。因為每個學(xué)生都希望將數(shù)學(xué)知識與實際生活建立起聯(lián)系，老師可以根據(jù)學(xué)生的這一特點，將生活常用語運用到數(shù)學(xué)教學(xué)之中，讓學(xué)生明白這些常用語的內(nèi)涵和意義，這樣會對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，生活情境的運用可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活之間的關(guān)系，讓學(xué)生理解并且掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識內(nèi)涵，這樣會對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。因為每個學(xué)生都希望能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中找到一些樂趣和快樂，老師需要根據(jù)自身的生活經(jīng)驗來充分挖掘一些信息，在課堂上向?qū)W生加以展示，這樣會讓學(xué)生感到生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系比較緊密，促進學(xué)生數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識和理解。例如，老師可以向?qū)W生提出一些問題，問學(xué)生有沒有購物的經(jīng)歷，然后可以在課堂上模擬購物的情境，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，老師居中調(diào)節(jié)各個角色，從而使得生活情境展示到課堂上，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識和理解。

總之，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，需要老師在平時的教學(xué)中注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將生活情境更好地運用到教學(xué)之中去理解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，讓學(xué)生將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，提高自身的數(shù)學(xué)理解能力和認(rèn)識，從而提高整個數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

參考文獻：

[1]何玉潔.生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用[J].課程教育研究，2017（6）：105.

[2]張秀麗.生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探究[J].青海教育，2017（3）：42.

編輯 王彥清