趣題大聚會(huì)

王寶琪

一、智力題

踏花歸來(lái)馬蹄香

宋徽宗趙佶喜歡繪畫，而且是一個(gè)善于畫花鳥的高手。一天，趙佶踏春歸來(lái)，興致正濃，便以“踏花歸來(lái)馬蹄香”為題，在御花園里舉行了一次畫考。

由于花之香氣難用形象表現(xiàn)在畫面，許多畫師雖有丹青妙手之譽(yù)，卻面面相覷，無(wú)從下筆，獨(dú)有一個(gè)青年畫師思維活躍，欣然下筆。

宋徽宗俯身細(xì)覽，撫掌贊美道：“妙！妙！”接著說(shuō)，“此畫之妙，妙在立意妙而意境深。把無(wú)形的花香，用有形的方式躍然紙上，令人感到香氣撲鼻?！?/p>

眾畫師一聽，莫不心服，皆自愧不如。結(jié)果，這幅筆精墨妙、構(gòu)思奇妙的丹青之作被選進(jìn)內(nèi)宮，裝裱鑲掛。

同學(xué)們，大家知道這位青年畫師是怎樣構(gòu)思畫面的嗎？

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二、猜謎語(yǔ)（每句各猜一種動(dòng)物）

1.嘴尖眼小盜食糧，行動(dòng)鬼祟洞中藏。（）

2.拉犁拉耙行田間，稍有懈怠就挨鞭。（）

3.深居簡(jiǎn)出臥山林，百獸之中我獨(dú)尊。（）

4.裂嘴露牙患紅眼，耳長(zhǎng)尾短著衣衫。（）

5.傳說(shuō)一飛沖云天，興風(fēng)布雨落人間。（）

6.身細(xì)腰軟體修長(zhǎng)，舌頭分叉洞中藏。（）

7.昂首闊步身矯健，日行千里路途遠(yuǎn)。（）

8.膽小怕事人皆知，肉食鮮美皮作衣。（）

9.生性好動(dòng)屁股紅，攀援樹枝食野果。（）

10.頭戴紅冠著錦袍，高歌一曲天下曉。（）

11.認(rèn)清敵我守家門，夜晚值班抖精神。（）

12.飽食終日養(yǎng)得胖，哪管明日上屠場(chǎng)。（）

三、補(bǔ)古詩(shī)

1.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)_________玉門關(guān)。

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城_________玉門關(guān)。

2.故人西辭黃鶴樓，煙花三月_________揚(yáng)州。

天下三分明月夜，二分無(wú)賴_________揚(yáng)州。

3.春城無(wú)處不_________花，寒食東風(fēng)_________斜。

朱雀橋邊野_________花，烏衣巷口_________斜。

四、寫句子

文字序變意也變

按照要求，將下面句中的六個(gè)漢字變換字序，寫成新句，加上問(wèn)號(hào)。

原句：小處不可隨便。

要求：1.詢問(wèn)小處是不是不可以隨便？

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2.詢問(wèn)小處可以隨便嗎？

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3.詢問(wèn)是不是可以隨處小便？

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五、小偵探

商人的詭計(jì)

從前有個(gè)詭計(jì)多端的商人，他用卑鄙的手段詐騙到一件珍貴的古瓷花瓶。一天玩賞的時(shí)候，他失手將花瓶掉在地上，花瓶碎成好幾片，雖然尚能拼復(fù)成原樣，但已不值錢了。

他有個(gè)不愛古玩的老朋友，最近準(zhǔn)備過(guò)50大壽，他想趁此機(jī)會(huì)把破瓶送出，豈不妙哉？主意打定，他就把仆人喚來(lái)，讓仆人把花瓶的碎瓷片撿起來(lái)，一點(diǎn)不許遺漏，然后用紙包好，裹上棉花，放入小木箱中，送到郵局寄出去。商人當(dāng)天還發(fā)了一封祝壽信，將古瓷花瓶的來(lái)歷吹了一通，假稱有事不得脫身，只好將禮物裝箱寄送。過(guò)了兩天，他又寫了一封信，聲稱花瓶寄出后總放心不下，雖然包裝得很好，但難免會(huì)被震壞，當(dāng)時(shí)不應(yīng)冒失郵寄，現(xiàn)在后悔莫及，盼收到后速回信告之。

信發(fā)出后，他非常得意。不料過(guò)了幾天，這個(gè)商人收到老朋友的回信，把他臭罵了一頓，質(zhì)問(wèn)他寄一破瓶是何居心。

商人想，我安排周到，沒(méi)什么破綻，他怎么知道我寄去的是破瓶呢？

請(qǐng)問(wèn)，商人詭計(jì)未能得逞的原因何在？

參考答案

一、原來(lái)這位青年畫師畫了幾只彩蝶追逐在馬蹄四周，翩翩起舞。意為馬才在花叢中踏過(guò)，帶著花兒的余香，所以引來(lái)了蝴蝶。

二、1.鼠 2.牛 3.虎 4.兔 5.龍 6.蛇 7.馬 8.羊 9.猴 10.雞 11.狗 12.豬

三、1.不度 遙望2.下 是3.飛 御柳 草 夕陽(yáng)

四、1.小處不可隨便？ 2.小處可隨便不？ 3.可隨處小便不？

五、仆人把瓷瓶碎片分開包了，露出了破綻。

《五年級(jí)第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（六）》參考答案

一、1.（1）逸 樸 謂 曠 怡 幕 漆 碌 （2）jǐ luò qiǎo gēng （3）A B 2.盡 怒 協(xié) 栩栩 置 驚 魂 震 欲 （1）栩栩如生 （2）同心協(xié)力 （3）難以置信 （4）震耳欲聾 3.（1）B （2）B （3）D （4）B （5）C （6）D 4.（1）海力布急得掉下了眼淚，他說(shuō)他可以發(fā)誓，他說(shuō)的話千真萬(wàn)確。（2）操場(chǎng)上真熱鬧，同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，有的踢毽子。（3）示例：看，小雨點(diǎn)好像頑皮的孩子，和湖水玩起了捉迷藏，湖水還不知怎么回事呢，小雨點(diǎn)就悄悄地鉆進(jìn)湖里，頓時(shí)藏得無(wú)影無(wú)蹤，湖面上只留下無(wú)數(shù)個(gè)漣漪，不斷擴(kuò)大，擴(kuò)大。 5.山外青山樓外樓 九州生氣恃風(fēng)雷 江楓漁火對(duì)愁眠 此日中流自在行 6.（1）鯨很重很大 列數(shù)字、作比較（2）完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪（3）由儉入奢易 由奢入儉難（4）知之為知之 不知為不知 是知也 （5）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。 7.（1）明月松間照 清泉石上流 （2）動(dòng) 靜 （3）大榕樹 鳥兒 示例：河水像頑皮的孩子一路跳躍著，嘩啦啦地唱著歡快的歌曲。岸邊綠茵茵的草地，沐浴在陽(yáng)光中。

二、（一）1.誦讀經(jīng)典文化，傳承傳統(tǒng)美德。 2.示例：①用真實(shí)的人物情感來(lái)教育人。②形式和內(nèi)容都有所創(chuàng)新。（答案不唯一） 3.示例：《家》中的“一種新的感情漸漸地抓住了他……未知的人群中間去”。（答案不唯一）（二）1.（1）不住口地稱贊。（2）直接，表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。 2.一個(gè)小女孩摘下校園花房里一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎(jiǎng)給女孩，另一朵送給她奶奶。 3.（1）花又大又美 小女孩摘下了這朵最大的花 蘇霍姆林斯基 摘花送給小女孩（理解正確、表達(dá)流暢即可）（2）示例：感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。 4.（1）示例：純潔、善良、美好的心靈。 （2）示例：蘇霍姆林斯基是一個(gè)有同情心，有愛心，有很好的教育觀，懂得孩子的心的人。

三、你怎么不戴口罩呢？ 讓老師看見 隔斷與別人互相傳染 1米以上

四、略。