揚鞭奮進(jìn) 新征程

黃文新

春風(fēng)賀喜無言語，排比花枝滿杏園。全國全省教育督導(dǎo)視頻會議召開，就新時代教育督導(dǎo)工作作出全方位戰(zhàn)略部署，提士氣、接地氣、強執(zhí)行、壓責(zé)任。新余教育督導(dǎo)戰(zhàn)線深感重任在肩，使命光榮，在抓好貫徹落實的征程上，揚鞭奮進(jìn)，蹄疾步穩(wěn)。

立足完善管理機制，以革故鼎新的姿態(tài)“開好局”。不坐等政策，不空喊困難。一是學(xué)習(xí)《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），提高認(rèn)識，理清思路，以《意見》為指引，謀劃督導(dǎo)工作。二是政策措施早出臺，率先出臺《新余市關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的實施意見》，健全機構(gòu)設(shè)置，為市、縣教育督導(dǎo)室“上戶口”，打通教育督導(dǎo)體制機制“最后一公里”，使教育督導(dǎo)有章可循、有力有效。三是督導(dǎo)力量再充實，新納入市委組織部、市委宣傳部等單位，擴(kuò)充至18個教育督導(dǎo)委員會成員單位，制定工作規(guī)程，明晰各自職責(zé)，握指成拳，形成合力，并配備數(shù)量充足的責(zé)任督學(xué)。

立足改革運行機制，以善做善成的思維“謀好篇”。一是抓住督政“牛鼻子”，聚焦解決教育熱點、難點、重點問題，強化督政評價，完成國務(wù)院對省政府履行教育職責(zé)評價，新余自評整改，做好市、縣區(qū)黨政政府履職評價，確保督政效應(yīng)充分釋放。二是建設(shè)督學(xué)“常規(guī)軍”。制定學(xué)校督導(dǎo)規(guī)程，明確督學(xué)權(quán)與責(zé)，完善督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，完善督學(xué)選聘標(biāo)準(zhǔn)。三是用好監(jiān)測這桿“秤”。聚焦教育教學(xué)質(zhì)量，建立市、縣評估監(jiān)測指標(biāo)體系，鼓勵與發(fā)達(dá)地區(qū)建立督導(dǎo)聯(lián)盟，開展學(xué)校水平評估監(jiān)測，加強對學(xué)校教師隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量的評估監(jiān)測。

立足教育重點任務(wù)，以求真務(wù)實的作風(fēng)“答好題”。一是化解“二額”，督促各地各校落實全市學(xué)校大校額、大班額化解工作領(lǐng)導(dǎo)小組的決策部署，學(xué)校項目建設(shè)進(jìn)度趕超學(xué)位增量速度，逐步消除大班額。二是提升“二比”，加快城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園整治回收，提升公辦幼兒園占比，推動建制縣各建成1所達(dá)標(biāo)中職學(xué)校。三是優(yōu)質(zhì)均衡。鞏固基本均衡成果，預(yù)防反彈;支持條件成熟的縣區(qū)加快推進(jìn)，率先突破，督促薄弱的縣區(qū)夯實基礎(chǔ)，砥礪奮進(jìn)。

立足運用督導(dǎo)結(jié)果，以公正果敢的原則“閱好卷”。一是抓牢抓手，縣級教育督導(dǎo)機構(gòu)的人事任免等重大事項、重大活動和督導(dǎo)結(jié)果須向市級教育督導(dǎo)機構(gòu)事前、事后報備。督學(xué)參與教師職稱評定、崗位設(shè)置和績效分配方案。二是動真碰硬，每項督導(dǎo)評估后，及時下發(fā)督導(dǎo)意見書，發(fā)布督導(dǎo)報告;將督導(dǎo)結(jié)果作為干部考核、任免、獎懲的重要依據(jù)，對督導(dǎo)結(jié)果被評為優(yōu)秀的進(jìn)行表彰獎勵，問題嚴(yán)重的進(jìn)行約談、通報、問責(zé)。三是以督促建，激勵約束并重，考核結(jié)果與學(xué)?？冃И剟詈蛦挝活I(lǐng)導(dǎo)評優(yōu)評先掛鉤;壓實問責(zé)制度，校長在一個任期結(jié)束時，接受一次綜合督導(dǎo)，不合格不宜再任，切實增強教育督導(dǎo)的權(quán)威性。

唯其艱難，方顯勇毅。新余市充分運用國家、省搭建的改革平臺，打好政策“組合拳”，加強創(chuàng)新載體建設(shè)，出實招、辦實事，奮力譜寫新余教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。（作者系新余市教育局總督學(xué)）