2020年高考全國(guó)Ⅱ卷作文命題解讀及范文

@吉林

【真題再現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇?guó)詩(shī)人約翰·多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！?/p>

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來(lái)。”……2020年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語(yǔ)印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福。

“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【名師解題】

文題分兩大部分。第一部分是試題材料，分兩層：第一層引用的兩則是關(guān)于人類是命運(yùn)共同體的名言；第二層聚焦疫情，描述世界人民與中國(guó)人民的互助行為。從內(nèi)在邏輯上，我們可以把引用的名言作為觀點(diǎn)，疫情互助之為是對(duì)觀點(diǎn)的有力證明，且兩則材料形成有機(jī)整體。第二部分是明確具體寫作任務(wù)：一是確定寫作場(chǎng)景——“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”；二是確定寫作主客體——“中國(guó)青年代表”和“世界青年”；三是明確寫作主題——“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”；四是明確文體要求——演講稿；五是注意細(xì)節(jié)暗示——中文演講，意味著在行文的時(shí)候不要出現(xiàn)夾雜外語(yǔ)的情形。

考生在立意方面需要具備這樣的思維素質(zhì)：化寬泛的主題為具體的立意，即把“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”的主題，由“大”化“小”。也就是說(shuō)，面對(duì)這個(gè)主題，我們青年人應(yīng)該思考：為什么要這樣？我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@樣？這是立意的關(guān)鍵。最忌“政治化”的語(yǔ)言，大而不當(dāng)。

構(gòu)思角度提示：

角度1：攜手同一世界，為什么青年要共創(chuàng)未來(lái)。

由青年具有的特質(zhì)入手來(lái)行文，采用演繹思維的構(gòu)思方式，如青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年是人類的希望?！拔磥?lái)”是青年人的天堂。青年期是人生探索的大好時(shí)光。世界上許多科學(xué)家的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都產(chǎn)生于風(fēng)華正茂、思維敏捷的青年時(shí)期。愛(ài)迪生發(fā)明留聲機(jī)時(shí)29歲，發(fā)明電燈時(shí)31歲；牛頓提出微積分時(shí)22歲；愛(ài)因斯坦提出狹義相對(duì)論時(shí)26歲。

角度2：攜手同一世界，青年如何共創(chuàng)未來(lái)。

從國(guó)民責(zé)任擔(dān)當(dāng)入手，引用中外名言，如作為一個(gè)好國(guó)民，第一條件是他要能夠并愿意凡事盡責(zé)，全力以赴。每一項(xiàng)公民權(quán)都對(duì)應(yīng)一項(xiàng)公民責(zé)任。責(zé)任趨向于有能力擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！比缓笥卯?dāng)代典型事例進(jìn)行佐證，如知名短視頻博主李子柒制作的中國(guó)傳統(tǒng)美食、工藝等內(nèi)容，不僅在國(guó)內(nèi)擁有大量觀眾，在海外社交媒體上擁有各國(guó)粉絲數(shù)量也多達(dá)700多萬(wàn)。她制作的視頻引發(fā)廣大外國(guó)網(wǎng)友對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣，成為中國(guó)文化對(duì)外傳播的一個(gè)現(xiàn)象級(jí)話題。李子柒懂得“傳播文化，匹夫有責(zé)”的道理，成為了傳播文化的重量級(jí)人物！

角度3：攜手同一世界，青年共創(chuàng)什么樣的未來(lái)。

這個(gè)角度的立意要具有前瞻性、鼓動(dòng)性，如可以有如下立意：未來(lái)是光明而美麗的，愛(ài)它吧，向它突進(jìn)，為它工作，迎接它，盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)吧！在躍向未來(lái)的賽跑中，窮國(guó)和富國(guó)站在同一起跑線上。用事實(shí)材料進(jìn)行論證，如“21世紀(jì)海上絲綢之路”。2013年10月習(xí)近平主席訪問(wèn)東盟國(guó)家時(shí)提出來(lái)“21世紀(jì)海上絲綢之路”的發(fā)展理念，是為了進(jìn)一步深化中國(guó)與東盟的合作，構(gòu)建更加緊密的命運(yùn)共同體，為雙方乃至本地區(qū)人民的福祉而提出的戰(zhàn)略構(gòu)想。

【破解失分點(diǎn)】

作文要求以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題，在“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”上代表中國(guó)青年參會(huì)并發(fā)表演講。這是典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，除了完成必要的任務(wù)之外，寫作本題的關(guān)鍵是對(duì)大會(huì)主題內(nèi)涵的體悟與思考。一般而言，立意高，作文分值就高。除此之外，還需要關(guān)注哪些環(huán)節(jié)才能避免失分呢？下面就根據(jù)本年度考場(chǎng)作文的具體情況，與考生們談?wù)勛魑闹谐Ｒ?jiàn)的幾種誤區(qū)：

（一）任務(wù)完成得不徹底。

1.文體特征不鮮明

（1）作文要求“請(qǐng)完成一篇演講稿”，這是“硬杠”，意味著不允許寫成其他文體，但有的考生卻寫成了一般議論文。即使關(guān)注了要寫“演講稿”的要求，演講稿的格式也不完整，有的開(kāi)頭雖然有稱呼，但對(duì)象弄錯(cuò)了，竟然出現(xiàn)“親愛(ài)的老師、同學(xué)們”這樣的稱謂；有的沒(méi)有“演講完畢，謝謝”之類的結(jié)束語(yǔ)。

（2）演講稿的“現(xiàn)場(chǎng)感”不強(qiáng)。有的演講稿開(kāi)篇就是“講”，沒(méi)有任何鋪墊，這里的鋪墊不僅是必要的稱呼，更重要的是要善于創(chuàng)設(shè)一種與觀眾共融的“和諧氛圍”，為很好地完成演講做必要的“現(xiàn)場(chǎng)”鋪墊，這樣的代入感是必要的。

2.與“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”要討論的主題“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”脫軌。

考生不是緊緊圍繞論壇主題審題立意、構(gòu)思行文，而是另起爐灶，把政治、歷史的“公共話語(yǔ)”貼上標(biāo)簽“寫成”所謂的作文。如有的考生大談人類命運(yùn)共同體：

人類命運(yùn)共同體指在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展。人類只有一個(gè)地球，各國(guó)共處一個(gè)世界，要倡導(dǎo)“人類命運(yùn)共同體”意識(shí)。

就是不涉及“青年”，就是不說(shuō)“攜手共創(chuàng)”。

（二）觀點(diǎn)不鮮明，思路不清晰，結(jié)構(gòu)不完整

與其他文體相比，演講稿對(duì)觀點(diǎn)鮮明、思路清晰、結(jié)構(gòu)完整的要求更高。有的考生標(biāo)題完全照搬作文主題“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”，把主題當(dāng)自己作文的標(biāo)題不是不可以，但這樣就沒(méi)有了自己的個(gè)性，就顯示不出來(lái)考生思維的獨(dú)特性，同樣觀點(diǎn)也就不鮮明，更容易陷入“人云亦云”的泥淖中。在行文的時(shí)候，有的考生一會(huì)兒談青年如何做，一會(huì)談世界人民如何做，這樣的概念模糊又交叉，導(dǎo)致行文思路的“膠著”，顯得思維混亂。有的考生不注意演講稿的前后呼應(yīng)，“虎頭蛇尾”現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)。

（三）選材不典型，沒(méi)有說(shuō)服力

任何文章，選材必須典型，必須要有說(shuō)服力，才是好文章。所謂典型，不僅是事例能準(zhǔn)確證明論點(diǎn)，更重要的是，要選取正能量的，且人們已經(jīng)公認(rèn)的材料。如，有的考生在作文中直指某個(gè)國(guó)家在疫情中應(yīng)對(duì)不當(dāng)。筆者認(rèn)為，作為全國(guó)性的考試，這樣的例子還是不要出現(xiàn)在考場(chǎng)作文中。

【名師下水】

我們想要怎樣的未來(lái)

＠劉萬(wàn)春

與會(huì)的各國(guó)青年：

大家好！今天，我很榮幸能被貴論壇邀請(qǐng)，作為中國(guó)青年代表參會(huì)并發(fā)表演講，我的演講題目是“我們想要怎樣的未來(lái)”。

我們想要怎樣的未來(lái)？每個(gè)青年都應(yīng)該是夢(mèng)想家，在校園里學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在工作崗位上樂(lè)觀向上；古老的文明遺產(chǎn)始終能夠供世人瞻仰；生活在美麗家園，活在這珍貴的人間，太陽(yáng)強(qiáng)烈，水波溫柔。

我們想要怎樣的未來(lái)？我們的未來(lái)應(yīng)該是全人類共同的事業(yè)，不同國(guó)家、民族，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。我們?nèi)祟愇拿鞯木掭喸诿Ｃ４蠛Ｖ泻叫校宋覀儽旧?，孤立無(wú)援。我們必須一起掌文明的舵，躲避未知的暗礁、冰川，我們瞭望，我們抗?fàn)?。我們?yīng)當(dāng)共同賦予漫長(zhǎng)歲月以文明，無(wú)論科技如何發(fā)展，我們都始終在一條巨輪當(dāng)中。浩瀚星海，只有地球是我們唯一的棲身之所，我們必須一起在孤獨(dú)宇宙中繁榮地生存，守望幸福家園。

我們想要怎樣的未來(lái)？中國(guó)的哲學(xué)家墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇?guó)詩(shī)人約翰·多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！敝袊?guó)的處世哲學(xué)與西方的先哲智慧不謀而合，我們都首先是人類的一員，然后才是一個(gè)國(guó)家的公民，自由、博愛(ài)、世界大同的思想也是我們的普世價(jià)值，我們的人性深處，有悲憫，有對(duì)美的追求，有對(duì)和平的向往。每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分，山川江河不能限，巴別通天塔的阻隔也不足以讓我們氣餒，我們始終向往著交流、和平，就像2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，伴著編鐘裊裊之音，我們唱著“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，一如千年前的模樣。中國(guó)，始終在為那樣一個(gè)美好、和平、大同的未來(lái)努力著。

這就是我們想要的未來(lái)！

但在未來(lái)的征途上，我們青年應(yīng)該如何做呢？

我們青年一輩應(yīng)肩負(fù)責(zé)任與使命前行，讓世界更加文明，讓國(guó)家相信真理，無(wú)論世界前進(jìn)還是倒退，無(wú)論科學(xué)昌明還是黯淡，都努力站在人類的最前列。秉持胸中有丘壑，立馬振山河的理想，為使世界更加美好不斷努力奮斗。

誠(chéng)然，我們能看到青年群體的力量是強(qiáng)大的，但它的不可控性一旦被惡意利用，后果將不堪設(shè)想?！稙鹾现姟分杏羞@樣一句話：“群體中的人做事時(shí)有著明確的目標(biāo)，但是他們卻不知道自己在做什么?！币虼耍鲊?guó)在合作中應(yīng)堅(jiān)定和平與發(fā)展主題不動(dòng)搖，共商共建共享文明世界，良性合作追求共贏。青年一代應(yīng)時(shí)刻保持清醒，堅(jiān)定正確的世界觀、價(jià)值觀，不忘初心，砥礪前行。如此的萬(wàn)夫一力，才能天下無(wú)敵。

愿我們青年都能“以夢(mèng)為馬”，都能感受到春暖花開(kāi)。我們想要這樣的未來(lái)，也需要?jiǎng)?chuàng)造這樣的未來(lái)，哪怕茫茫宇宙只不過(guò)是一片黑暗森林，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該在歲月洪流中攜手共進(jìn)，引吭高歌。青年者，中流砥柱，國(guó)之重器，更應(yīng)展現(xiàn)我們的青年力量！

電影《明日世界》中有這樣一個(gè)故事：“從前有兩只狼，總是在爭(zhēng)斗，一只叫黑暗與絕望，另一只叫光明與希望，哪一只狼會(huì)勝利呢？”

“那要看你喂的是哪只?！闭\(chéng)如斯言。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！