夢想，從改變一個孩子開始

浙江省寧波市鄞州區(qū)塘溪鎮(zhèn)中心小學 周妙亞

每學期的開學，我都會去一次鄞州特教中心，因為那里有一些鮮為人知的孩子，還有很多守護孩子的老師，他們很辛苦。

去年金秋，我去了寧波市特殊教育中心，因為那里有一群默默無聞的孩子，也有一群為這些孩子從事職業(yè)培訓的默默付出的老師，他們很勞累。

國慶節(jié)前夕，我來到達敏學校，因為這里也有一群需要關照的孩子，也有很多守護著他們成長的可愛活潑的老師，他們毫無怨言……

特殊學校的老師從事著最艱苦的工作，背后有很多不為人知的故事，很多故事很無奈也很感人，而我只是想說：做一個心誠的教師，把愛傳遞下去，幫助有困難的人，身邊就充滿歡笑，教育就能充滿希望和生機。

陳述記憶中的三個故事吧：

1.一把小椅子的故事。

因為送教工作，我?guī)е业乃徒虒殞? 歲的王以藍去特教中心培訓。好奇的寶寶進入教室后感覺很新鮮，我也想當然地把寶寶抱到了第一桌的小椅子上，讓寶寶體驗一下桌椅的感覺。意外發(fā)生了，一個男孩飛快地跑過來，以一股強大的力量把王以藍推到了椅子以外，被推的寶寶重重地摔在了地上，嚇得瑟瑟發(fā)抖，雖然發(fā)不出聲音，當我抱起她的時候，我知道，是我的過錯導致了她的驚嚇。

我想說：對不起，我占用了你的地方，沒有預先和你商量。

2.一碗方便面的故事。

下午到達敏學校，孩子們正好在吃點心，一碗碗香氣撲鼻的方便面惹得我直流口水。也許是想和孩子們親近一下，也許是想逗逗孩子，我做出了想要吃一口的動作。結果我剛一湊近碗面，刷的一下，面就被抽走了，并且孩子捧著面躲到了教室的墻角，眼神對我已經不是友好。孩子，我承認是我錯了，因為我還沒經過你的同意，當然不能靠近你的物品。

我想說：對不起，我沒學會對你的尊重，即便你是一個孩子。

3.一支鉛筆的故事。

去特教中心看望孩子們前，我都要精心挑選禮物，太貴重吧，孩子們也不會接受，數量不夠吧，每個孩子不能均得。于是，我會買一些鉛筆、本子或者其他小禮物。這次帶去的是一些彩色的鉛筆，打開盒子，我讓一個女孩子自己挑選，女孩子拿了一支紅色的筆就放下了盒子，我叫她再挑，她無論如何都不要了，她說我一支就夠了，給別的同學吧，然后就開始在本子上畫畫了。多么容易滿足，多么容易快樂，一個孩子的心就是這么小。我覺得我們做事，只要給孩子帶來快樂就是我們最大的滿足。

我想說：謝謝你，你的快樂滿足，讓我感受到了快樂！

這樣的故事應該還有很多很多吧！我是一名公辦學校的小學教師，教學中我只是一味地責怪，我們的學生太笨了，這么短小的片段都背不出，這么簡單的題都不會做。而特殊學校的老師正在說：“慢慢來，我們試一次，再試一次?！?/p>

我的身邊也有很多故事：

1.“老師，這幾天的作業(yè)可以少布置一點嗎？我們放學是要上山采茶的?！逼埣宜慕忝枚家梅艑W后的一個小時去采茶。有的五六年級學生，自己洗衣做飯，帶弟妹，甚至在寒暑假打工賺錢。

2.公交卡怎么充值，地鐵怎么買票，寧波書城和電影院是什么樣的，想去看看寧波的萬達廣場，爸爸媽媽周末有空帶我去嗎？夏令營的生活那么精彩，還有春游和秋游，為什么只有在書本上出現呢？

3.“華茂學校好大呀，我在里面迷路了！”“這個學校簡直就是一座城堡！”當城市孩子玩起了快活的打擊樂，拉起了悠揚的小提琴，唱歌跳舞，熱鬧中顯著自信，農村的學生只是坐在路邊鼓掌的人。

這一切的情景讓我心中充滿遺憾和失落。我們的生活邊緣，有一群孩子，需要你我去點燃他們成長的火花，激起他們開花的欲望。

故事還有很多，引起了我深深的思考……

前幾年反復讀過《窗邊的小豆豆》，我可以想象小豆豆的調皮，但我不可以忍受身邊有這樣的調皮孩子！實際上這樣的孩子還真多。然而，書中的另一個主角高橋身材矮小，在巴學園的運動會上，每一個項目的第一名都被這個全校個子最矮、手腳最短的男生拿走了。運動項目的特意設計，使高橋看到了自身優(yōu)勢，克服了他的自卑心理。長大后的高橋家庭幸福，事業(yè)有成。這是小林校長的愛心和格局！

我執(zhí)教過語文課文《淺水洼里的小魚》，文中的小男孩盡自己的力量拯救小魚，能救一條就是一條，我們對待學生何嘗不應該這樣，要有愛心和耐心，即使是一個孩子的一點點進步。

我讀到一個故事《我希望你是我的女兒》，主人公小姑娘陳述：一個小女孩，有著畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴，同學們經常譏嘲我?！岸Z測驗”時，倫納德老師說了“我希望你是我的女兒”九個字，仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這九個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這九個字改變了我對人生的看法。

故事中的倫納德夫人是一位平凡而偉大的老師，她用自己的真誠關愛著班上的每一個學生。她以博大的慈母之心給了麗娜那顆曾經受傷的心最大的撫慰與呵護。

我也許曾這樣做過，我早就不記得了，只是很多孩子回來時講起：

十幾年前，接手401 班，一個很黑很瘦的小姑娘，看起來很孤寂，我了解到，她的母親是聾啞人，父親雙腿殘疾。于是，每年的“六一”節(jié)，我都會給她買禮物，據說她最喜歡的是一條黃色的公主裙，其實我都想不起來這些事了。如今每年“六一”，有很多孩子可以收到這位姐姐的禮物，她現在在南部商務區(qū)有一份很好的工作，抽空就會回來看我，看我的學生。

還有一個沉默寡言的男孩，他的父親因為一次意外爭執(zhí)過世，我總是特別關心這個突然喪父的孩子?，F在他在交警隊上班。他總是說：周老師，有事盡管來找我，我一定會盡力做好您和母校的事。

101 班有個孩子很喜歡講話，但他講的話只有他奶奶能聽懂，任課老師嫌棄他影響成績，破壞紀律。我通過幾天的觀察，蹲下身聽他的講話，發(fā)現他其實一直在表達他對老師的喜歡，意思是我有老師一樣的水彩筆，我媽媽有老師一樣的辮子，我爸爸當過兵。對這個孩子，如果我們就這樣放棄他，到了高年級，他肯定是一個不作聲的孩子了。

因為主管德育，我了解全校的100 多個離婚家庭。有空時，我經常和班上的孩子聊天，看見他們閃爍的眼神，我就察覺到他們的不自信；從他們不整齊的穿著就知道他們缺少母愛；從他們期盼的神情，我能讀出他們對母愛的渴望。

我關注留守兒童和外來務工人員孩子的心靈發(fā)展，為孩子們搭建誠信書庫，幫孩子們圓夢，通過城鄉(xiāng)結對尋找結對愛心父母；組織學生做塘溪文化志愿者，節(jié)假日帶領孩子們義務宣講家鄉(xiāng)名人文化。

暑假時，我接住在出租房的孩子來家躲避臺風的災害；寒潮中，我接住在山里的學生來家過冬。周末，我家訪全校困難家庭，為留守兒童聯系培訓課程，爭取華貿公益夏令營名額。在我們的暑假公益暑托班里，我?guī)ьI孩子乘地鐵看電影，參觀博物館，游杭州西湖，參觀甬城發(fā)展，描繪未來藍圖。

每隔一個星期，我會去學府一號給一個寶寶送教。她7 歲了，不會講話，只是拉著我的手，跟我一起做游戲，經常傻玩一兩個小時。

我去過鄞州區(qū)特教中心，還有寧波市特殊學校的盲童班、聾啞班，這些孩子沉浸在自己的世界中，自顧自地玩耍，但是他們又是那么真誠善良。我們特殊學校的每一個孩子，背后都有一個家庭的辛酸故事，這是我們需要理解的。

我們應該慶幸，因為我們是一個健康的人；其次，我們還是應該慶幸，因為我們有健康的孩子；我們還是應該慶幸，我們面對的學生就是一群天使！

于是我對山區(qū)的孩子充滿了希望，我也經常跟老師們說：“慢慢來，我們培養(yǎng)的不是高才生，我們的孩子未來是勞動者，只要他能穩(wěn)打穩(wěn)扎，遵紀守法，他們一樣是社會的造福者?！?/p>

一個個有故事的孩子讓我們懂得：無論是哪兒的孩子，總要有人管、有人教、有人愛。向孩子的心靈播撒陽光，是每個教師的神圣職責！因為，我們是人類靈魂的工程師！

一個個有故事的老師讓我們明白：做一個有愛的老師，愉快地對待工作，只要能給孩子帶來快樂和改變，我們的工作是多么有價值啊！因為，我們是人類靈魂的工程師！

如果，我們每個老師都是一粒沙子，我愿萬般磨礪蛻變成一顆耀眼的珍珠。

如果，我們每個老師都胸懷教育夢想，那就從改變一個特殊孩子開始吧！