“政校行企”多元協(xié)同共育公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的探索與實(shí)踐研究

楊柳（江蘇財會職業(yè)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系）

目前我國社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，因此對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培育方針和策略層出不窮，能否構(gòu)建出一整套資源整合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方案對于人才的培育顯得尤為重要?！罢Ｐ衅蟆钡睦砟钤谶@樣的時代背景下應(yīng)運(yùn)而生，對于促進(jìn)人才的培育有著積極的協(xié)同作用，因此應(yīng)當(dāng)積極探索并加以實(shí)踐，將多元協(xié)同共同培育的教育理念推向全社會。

■“政校行企”多元協(xié)同培育的內(nèi)涵

（一）“政校行企”多元協(xié)同的含義

協(xié)同效應(yīng)的概念是由德國物理學(xué)家赫爾曼提出的，簡單來說，就說1＋1＞2的效應(yīng)，是一種有效利用資源的方式，即兩種資源互相配合使用所產(chǎn)生的效益大于單獨(dú)使用時效益的總和。因此，將這種協(xié)同的效應(yīng)應(yīng)用于“政校行企”理念所表達(dá)的就是，政、校、行、企各個主體要以實(shí)現(xiàn)效益最大化和共贏為目標(biāo)，通過資源的整合創(chuàng)建出相互作用相互促進(jìn)的創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，使得整體的作用大于部分作用之和，進(jìn)而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培育方面發(fā)揮更大的作用。

（二）“政校行企”中各主體的責(zé)任與義務(wù)

1.政府

在“政校行企”多元協(xié)同發(fā)展的過程中，政府發(fā)揮著重要的協(xié)調(diào)作用。政府是各方利益的協(xié)調(diào)者，是政策的建立者，也是在具體實(shí)施過程中的監(jiān)督者。為了確?！罢Ｐ衅蟆眳f(xié)同育人工作能夠順利開展，政府的支持與協(xié)調(diào)是不可或缺的因素，具體表現(xiàn)為，在各主體之間若出現(xiàn)意見分歧的情況，政府應(yīng)當(dāng)做好協(xié)調(diào)和組織的工作，此外，部分院校的創(chuàng)新意識落后，不愿意與企業(yè)和行業(yè)之間形成配合，政府應(yīng)當(dāng)積極鼓勵各大主體之間的配合，并督促工作的進(jìn)行。

2.學(xué)校

在“政校行企”多元協(xié)同發(fā)展的過程中，學(xué)校也發(fā)揮著重要的作用。由于學(xué)校是培育人才的主陣地，因此學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培育過程中承擔(dān)著重要的責(zé)任。在學(xué)生還未走出校門走向社會之際，學(xué)校應(yīng)該積極與企業(yè)進(jìn)行配合，了解各行業(yè)各企業(yè)的相關(guān)需求，從而制定對學(xué)生的培養(yǎng)方案，并且要根據(jù)企業(yè)需求的變化對培養(yǎng)方案和理念進(jìn)行靈活更新，培養(yǎng)出符合各行業(yè)各企業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)的人才。同時，在培養(yǎng)人才的過程中要注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，這也就要求學(xué)校要和企業(yè)相互配合，學(xué)校重視理論教學(xué)，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位和實(shí)訓(xùn)機(jī)會。

3.行業(yè)

行業(yè)在“政校行企”多元協(xié)同發(fā)展的過程中發(fā)揮著引導(dǎo)者的作用，是因為行業(yè)協(xié)會對各行業(yè)各企業(yè)的發(fā)展理念和需求有著深入的了解，因此行業(yè)協(xié)會要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極協(xié)助政府部門，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，同時積極與各行業(yè)各企業(yè)進(jìn)行交流，實(shí)時更新企業(yè)等的靈活需求，并將這些需求信息進(jìn)行整合，與各院校進(jìn)行交流與合作，增設(shè)課程和實(shí)踐，加大對社會緊缺人才的培養(yǎng)力度，為高校培養(yǎng)計劃的制定和修改提供依據(jù)和方向。

4.企業(yè)

企業(yè)在“政校行企”多元發(fā)展的過程中也有積極的不可或缺的作用，企業(yè)相對于學(xué)校來說更注重實(shí)踐，各企業(yè)可以為人才提供實(shí)習(xí)的崗位，并且如上文提到的那樣，促進(jìn)學(xué)校相關(guān)課程的增減，與高校合作設(shè)計新的課程等，同時，還可以將企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)秀員工引進(jìn)校園，為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)出適合時代發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為社會注入新的力量。

■“政校行企”多元協(xié)同的現(xiàn)實(shí)意義

（一）“政校行企”多元協(xié)同符合提升公益育人的時代發(fā)展要求

“政校行企”多元協(xié)同是在新時代背景下產(chǎn)生的符合時代要求的育人模式。鑒于當(dāng)前很多高校積極進(jìn)行教育體制和模式的改革與創(chuàng)新，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型、技能型人才，“政校行企”發(fā)展理念也就應(yīng)運(yùn)而生了，通過政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)四方資源的協(xié)同整合，充分發(fā)揮各主體的作用，發(fā)揮整體優(yōu)勢，達(dá)到1＋1＞2的協(xié)同效應(yīng)，有利于提高育人水平，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。

（二）“政校行企”多元協(xié)同是有益于促進(jìn)教育機(jī)制改革創(chuàng)新

教育行業(yè)目前正面臨著教育體制機(jī)制的改革與創(chuàng)新問題，“政校行企”多元協(xié)同的理念則是教育體制改革的一次具體嘗試。學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)不是獨(dú)立的，而是與多方主體都息息相關(guān)的過程，換句話說，學(xué)校在培育人才的時候不僅要注重理論知識的教學(xué)，還要重視與政府、行業(yè)和企業(yè)多方資源的配合，為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源、企業(yè)和行業(yè)之間的過渡與銜接，通過這種方式，能促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，達(dá)到深化教育體制創(chuàng)新改革的目標(biāo)，是深化體制改革的有益實(shí)踐。

（三）“政校行企”多元協(xié)同有利于促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新性發(fā)展

目前學(xué)校教育存在著學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維和能力的問題，死板地接受知識不利于人才的培養(yǎng)，通過“政校行企”的推進(jìn)，有利于有效改善上述問題，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。這種協(xié)同發(fā)展的理念有利于鼓勵并促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，通過各方資源的整合，能夠為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和資金支持，鼓勵在校生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下積極自主創(chuàng)業(yè)，并與企業(yè)相互交流，彌補(bǔ)社會經(jīng)驗的不足，從而促成自主創(chuàng)業(yè)的良好局面，同時，在一定程度上解決就業(yè)難的問題，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新鮮活力，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新性發(fā)展。

■“政校行企”多元協(xié)同培育公益創(chuàng)新創(chuàng)造人才的具體策略

（一）總體思路

整合政府、學(xué)校、行業(yè)和企業(yè)四方資源，提供各自的平臺，打造出一個集理論教育與實(shí)踐發(fā)展于一體的教育體系，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)合格的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。四大主要機(jī)構(gòu)要積極主動地承擔(dān)起自己的責(zé)任，各司其職，并進(jìn)行積極配合，發(fā)揮整體優(yōu)勢，共同實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

（二）具體策略

針對上述總體思路，接下來將從四個主體出發(fā)，闡述各自的責(zé)任和在多元協(xié)同發(fā)展過程中所起的作用，有針對性地采取策略，確保協(xié)同育人的進(jìn)行。

1.發(fā)揮政府引導(dǎo)作用

正如上文所提到的那樣，政府在整個過程中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)提高支持和鼓勵。

（1）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的氛圍

政府部門要積極發(fā)揮自己的作用，鼓勵學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并鼓勵社會各行業(yè)各企業(yè)與學(xué)校積極配合，在全社會營造出重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的氛圍。

（2）給予政策和資金上的支持

政府出臺政策可以分為兩大部分，一部分是支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，鼓勵創(chuàng)業(yè)人才的培育，并根據(jù)實(shí)際情況，為創(chuàng)業(yè)地進(jìn)行提供資金、技術(shù)等的支持。另一部分則是出臺學(xué)校與社會企業(yè)合作的政策，確?！罢Ｐ衅蟆眳f(xié)同發(fā)展能夠長期穩(wěn)定地進(jìn)行，避免出現(xiàn)一頭熱或配合意愿不高的情況，在這種情況下，政府可以出臺對校企合作的優(yōu)惠政策，給予學(xué)校和企業(yè)資金支持或減少稅收的優(yōu)惠，增加雙方合作意愿。

2.確保學(xué)校主體地位

學(xué)校作為學(xué)生接受教育的主要場所，在“政校行企”的發(fā)展過程中占據(jù)主體地位，一方面學(xué)校要為學(xué)生制定合理有效的培養(yǎng)方案，另一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極尋求與社會行業(yè)企業(yè)的合作，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

（1）制定合理的培養(yǎng)方案

學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)時關(guān)注各行業(yè)各企業(yè)的用人需求，為學(xué)生制定合理有效的培訓(xùn)計劃，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)校可以開設(shè)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的通識或選修課程，為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生首先從知識層面了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識，其次學(xué)校要建設(shè)優(yōu)秀的師資隊伍，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的理論知識教學(xué)，打好理論基礎(chǔ)。

（2）為學(xué)生尋求創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會

除了理論知識的教育，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐層面的培育，理論聯(lián)系實(shí)踐促進(jìn)創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。學(xué)生在校期間，學(xué)?？梢耘e辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，模擬實(shí)踐場景，從實(shí)踐層面培養(yǎng)學(xué)生的能力。學(xué)生畢業(yè)之際，學(xué)校要積極聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，從企業(yè)引進(jìn)項目為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會，除此之外，也要給予相應(yīng)的資金和技術(shù)支持。

3.發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)功能

行業(yè)協(xié)會作為學(xué)校與企業(yè)之間的連接環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)起到積極的指導(dǎo)作用，行業(yè)協(xié)會一方面要積極收集相關(guān)信息，實(shí)時觀察當(dāng)前社會企業(yè)對人才的需求，另一方面要與學(xué)校之間做好交流工作，將所收集到的信息傳遞給各學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)企業(yè)需求的變化增減課程，指導(dǎo)相關(guān)教材叢書的編輯，促進(jìn)教學(xué)資源的實(shí)時更新，培養(yǎng)出為時代所需的合格的人才。同時，行業(yè)協(xié)會應(yīng)當(dāng)積極組織培訓(xùn)，對在校教師進(jìn)行與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，保障教師在理論和實(shí)踐能力上得到不斷地提高與升華，促進(jìn)教育的專業(yè)化發(fā)展。

■結(jié)束語

綜上所述，“政校行企”多元協(xié)同發(fā)展的理念值得進(jìn)一步的優(yōu)化推廣，政府、學(xué)校、行業(yè)和企業(yè)四大主體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，積極采取有效措施加快協(xié)同發(fā)展的進(jìn)程，通過資源的整合與各方配合促進(jìn)人才的培育，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。