□ 胡吉連
永瑆(1752 ~1823),清高宗弘歷第十一子,乾隆五十四年(1789)年受封為成親王。在乾隆諸子中,永瑆自幼聰穎,出類拔萃,“自幼工書,高宗愛之,每幸其府第”。①永瑆一生志趣文藝,14 歲時(shí)曾因落款“鏡泉”二字,被高宗乾隆責(zé)斥。但乾隆鐘情書畫,對(duì)永瑆書法則頗為贊許,稱其“幼齡所學(xué)文理字畫,尚覺可觀”。②永瑆一生政治上非常平淡,并無卓著功勛,乾隆時(shí)期,永瑆與其兄永瑢同列《四庫全書》總裁,以及偶爾從事一些科舉監(jiān)考之類的事。此外,幾無可圈可點(diǎn)的政績。嘉慶四年(1799),權(quán)相和珅入獄,永瑆受命總理戶部三庫,以取代和珅并清理其黨羽,迎來了其政治生涯的一次短暫權(quán)力高峰期,但深知其中利害的他很快就以缺少生活閱歷為由,辭去了這一權(quán)重之職。爾后,又因摯友洪亮吉上書事件受到牽連,被免去軍機(jī)大臣之職,從此遠(yuǎn)離政治權(quán)力的中心,潛心書畫,廣交飽學(xué)鴻儒之士,書法大進(jìn),躋身一代名家之列,與翁方綱、劉墉、鐵保并稱清中期四大家。
客觀地講,永瑆的書法之所以名重一時(shí),與其作為皇子的特殊身份以及嘉慶皇帝的推許關(guān)系密切。嘉慶九年(1804),皇帝評(píng)價(jià):“朕兄成親王,自幼精專書法,深得古人用筆之意,博涉諸家、兼功各體,數(shù)十年來臨池?zé)o間。近日朝臣文士之工書者,罕出其右?!雹奂螒c帝為了推許永瑆書法,以皇家之力將其書跡摹刻上石,《詒晉齋法書》《話雨樓法書》相繼刊行于世,成為一時(shí)之盛。自此,永瑆書法名滿天下,當(dāng)時(shí)的文人士子無不以得其片紙只字為榮。
有清一代,自始自終都保持著對(duì)漢族文化的尊崇與學(xué)習(xí),歷來重視對(duì)皇子的教育。未入關(guān)之前,皇太極就開始重視對(duì)漢文化的吸收,啟用大批漢族知識(shí)分子,大力推行漢文化,加強(qiáng)對(duì)漢族倫理綱常、典章制度等方面的學(xué)習(xí),很快滿族得以迅速壯大,成為一個(gè)滿漢文化兼修,既善于戰(zhàn)爭又善于文治的強(qiáng)大民族,最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,建立清朝。雍正朝開始,為方便皇子們學(xué)習(xí),特設(shè)尚書房(道光朝改為上書房)。據(jù)《清宮述聞》記載:所有皇子及王公子弟到讀書歲數(shù),便派遣翰林官為他們上課。尚書房總師傅(尚書房師傅稱諳達(dá))以貴臣為之,或一人,或二三人,無定制。有事則至,非日日入值也?!雹芸値煾狄话忝吭轮辽袝績扇?,或至各屋稽查功課。
尚書房對(duì)皇子的教育素以“嚴(yán)”和“全”著稱,每日的學(xué)習(xí)實(shí)行卯入申出,即凌晨5 點(diǎn)到下午3 點(diǎn),長達(dá)10 個(gè)小時(shí)。曾入值尚書房的趙翼在《曝雜記》中曾記載:“本朝家法之嚴(yán),即皇子讀書一事,已迥絕千古,余內(nèi)值時(shí),屆早班之期,率以五鼓入,時(shí)部院百官未有至者,惟內(nèi)府蘇喇?dāng)?shù)人往來。黑暗中殘睡未醒,時(shí)復(fù)倚柱假寐,然以隱隱望見有白紗燈一點(diǎn)入隆宗門,則皇子進(jìn)書房也。吾輩窮措大專侍讀為衣食者,尚不能早起,而天家金玉之體乃日日如是?!雹荻遥袝可蠈W(xué)期間放假極少,全年僅有6 天,即元旦、萬壽(兩天)、自壽、端午、中秋無須上學(xué),其他即使是除夕也僅是提前放學(xué),不放假。皇子們的課程安排十分緊張。每日入學(xué),先學(xué)拉弓數(shù)次,然后學(xué)蒙語、滿語等,然后主要學(xué)習(xí)漢文化,內(nèi)容包括五經(jīng)、通鑒、策問、寫字、古文、詩賦之學(xué)等等,休息時(shí)間極少,“每日至下屋歇息不過一、二次,每次不過一刻?!雹廾看涡菹ⅲ€須征得師傅的同意才行。下課休息時(shí)也不得出院閑逛,可以講書或討論掌故之事。如有違反者,罰書、罰字等,且各屋都備有夏楚(教鞭),如功課未完成,未征得師傅同意不能隨便去吃飯。跟隨都侍讀則只能在窗外聽差,不得喧嘩,若有犯者,由總師傅懲辦。
永瑆 竹靜松寒聯(lián)
永瑆 紅滴綠藏聯(lián)
正是在如此全面且嚴(yán)厲的教育下,清代皇族子嗣都精通文史、書畫等,博學(xué)多才者比比皆是,永瑆便是其中的佼佼者。永瑆自幼表現(xiàn)出對(duì)書法的極高天賦,其學(xué)書經(jīng)歷與尚書房的教育關(guān)系密切,其中對(duì)他影響比較的大人物是劉墉。
劉墉多次擔(dān)任尚書房總師傅,對(duì)永瑆的詩文書畫,影響至深。后來,雖然永瑆書名與劉墉齊名,永瑆亦貴為天胄,但終其一生,對(duì)劉墉這位老師始終都懷有崇敬之情,自覺地執(zhí)弟子禮。這一點(diǎn)雖與尚書房嚴(yán)格的儀禮不無關(guān)系,但從中也不難看出劉墉對(duì)永瑆一生的影響。乾隆六十年(1795),永瑆《跋劉墉楷書頭陀碑》言:“石庵先生自松雪得路,浸淫晉賢。今人書俱老,遂到化境,作此卷時(shí)年已七十有六。篝燈疾寫,精力不倦,以余愛不釋手,乃用見惠,爰裝成卷子,識(shí)我?guī)熧Y。成親王題?!雹哂垃w在他的《詒晉齋集》,也有數(shù)篇詩文中提及劉墉,由此可見這段師生之情。
永瑆 淇水太行聯(lián)
永瑆 春蘭景風(fēng)聯(lián)
在清代書法發(fā)展過程中,康熙時(shí)期極力推崇董其昌,朝野上下,學(xué)董成一時(shí)之尚。乾隆時(shí)期,一改學(xué)董之風(fēng),趙孟頫又開始成為了朝野上下追崇的對(duì)象。永瑆早年的書法學(xué)習(xí)與當(dāng)時(shí)的書法風(fēng)氣關(guān)系密切。英和與永瑆志趣相投,相交達(dá)20 余年,且兩人學(xué)書經(jīng)歷大體相似,都受到劉墉的影響,并對(duì)趙孟頫一度癡迷,相互探討,共同研習(xí),故而對(duì)永瑆學(xué)書經(jīng)歷非常了解。其《恩福堂筆記》對(duì)永瑆學(xué)書多有記載,如:“成哲親王,自幼習(xí)趙,妙得神理。年五十一,隨扈灤陽,始改入率更之門。逾數(shù)年,以當(dāng)日書《洪范》徑二寸余大楷掛幅霉損十二字,令余補(bǔ)成,辭不敢續(xù)貂,尺牘往來者數(shù)?!雹鄬?duì)于永瑆早年的書法淵源問題,楊翰、張伯英也有詳細(xì)的記載:“詒晉齋,素未究心,但知其從趙承旨?!雹帷俺邵∮跁鴮W(xué)工力甚深,早年學(xué)趙松雪?!雹膺@一點(diǎn)同為皇室背景的當(dāng)代書家啟功,也稱“詒晉齋書,發(fā)源松雪”。?從其書于乾隆四十九年(1784)的楷書立軸,能看出此時(shí)的永星書法恪守趙孟頫家法,結(jié)體妍麗不乏爽利秀逸,筆畫圓潤而能筋骨內(nèi)涵。
永瑆 楷書臨鐘繇帖軸
永瑆對(duì)趙孟頫書法,長期心摹手追,臨池不斷,發(fā)自內(nèi)心的尊崇,以致他還為趙孟頫鳴不平:“董思翁中年以前每好短趙,最為失言。”?可以毫不夸張地說,趙孟頫對(duì)他對(duì)影響也深入骨髓,終其一生。
永瑆 草書臨帖軸
自唐代以來,歐陽詢的楷書對(duì)歷代書家多有影響,永瑆學(xué)習(xí)歐陽詢以《化度寺碑》與《九成宮》為主要取法對(duì)象。嘉慶初年(1796),時(shí)年51 歲的永瑆得到《化度寺碑》宋拓佳本,對(duì)此碑極為推崇,稱:“《化度》為稧敘正傳,唐賢奉敕臨《蘭亭》者,褚、馮、諸、趙皆是,教外別宗不得以穎,上諸本與定武并也。信本碑極難學(xué)者《皇甫君》以其筆勢變恣異常盡縱橫跌宕之致,然以《化度》較之,非惟《皇甫》,即《九成》猶遜上乘矣。”?自此以后,永瑆對(duì)此碑多有臨習(xí),晚年楷書逐漸開始有率更之意。
永瑆 書韓愈進(jìn)學(xué)解卷
客觀上講,成熟時(shí)期的永瑆楷書既有趙孟頫的清麗秀逸,又不失歐陽詢的勁健爽利,在此兩家基礎(chǔ)上形成了其獨(dú)具特色的書法風(fēng)格。若再深入探討的話,他的常見楷書作品早年風(fēng)格接近趙孟頫,學(xué)歐及唐楷諸家以后很長一段時(shí)間又主要以歐楷特征呈現(xiàn),此外還有一類就是融唐代諸家、趙楷特點(diǎn)而形成的自家風(fēng)貌。如其書于嘉慶十年(1805)的《詞林典故序》,堪稱此類楷書的代表之作。通觀該件作品,結(jié)構(gòu)緊密,字形狹長,既得歐楷之勁健,趙書之筆致;又能自出新意,結(jié)構(gòu)與唐代楷書接近,中宮緊收,但又沒有當(dāng)代楷書那樣的法度森然,用筆感覺上則接近于趙孟頫,筆畫圓潤飽滿,固有一派超然物外之態(tài),氣息高古。
永瑆最為常見的作品是楷書對(duì)聯(lián),這類作品明顯受到清代館閣體的影響,相比之下結(jié)構(gòu)端正,楷法較為謹(jǐn)嚴(yán),用筆更加厚重,用墨較為濃郁,整體氣息富于高貴,充滿廟堂之氣。
永瑆 錄趙孟頫大士贊(局部)
永瑆對(duì)魏晉風(fēng)流似乎有著某種特殊的情愫。他的書齋名“詒晉齋”的由來,據(jù)英和《恩福堂筆記》:“成哲親王為孝圣憲皇后所鐘愛,升遐之際,頒遺念,得陸機(jī)《平復(fù)帖》,王寶之,此詒晉齋所由名也?!?由此可見“詒晉齋”之由來與其父高宗的“三希堂”似頗有異曲同工之趣。事實(shí)上,永瑆的書法學(xué)習(xí)不離魏晉,仍屬于傳統(tǒng)二王帖學(xué)一脈,對(duì)其影響最大的是王羲之、米芾、歐陽詢、趙孟頫、董其昌等。永瑆對(duì)魏晉書法的接觸,以二王行書最多,《詒晉齋集》記載其對(duì)不同版本的王羲之《蘭亭序》曾題跋十多次,其中涉及對(duì)諸種本子的收藏歸屬、殘損情況及相互之間的比較。此外,對(duì)《黃庭經(jīng)》《十七帖》《孝經(jīng)》,以及王獻(xiàn)之的《十三行》等等,均有記載。他遍臨魏晉名帖,心摹手追,并時(shí)常將臨摹所感記于臨作之后,如其臨摹《集王圣教序》時(shí)感嘆到:“始衰之年雖自笑其稚筆,然彼時(shí)一種精力,今則不復(fù)能為矣。按模脫擊,見笑大方。散在人間者正復(fù)不少浪得時(shí)名,卻自因此深可愧悔安能一一收還焚棄之耶?!?透過紙張,今天的我們?nèi)阅芨惺芷鋵?duì)古代經(jīng)典的摯愛與崇敬之情。
通過其所臨《集王圣教序》等臨作來看,永瑆的臨作分為兩種:其一,力求形神兼?zhèn)?,從筆畫、結(jié)構(gòu)及布白均遵循原帖。其二,重意不重形,在臨摹過程中摻入自己對(duì)該帖的理解,進(jìn)而進(jìn)行帶有創(chuàng)作性的臨摹,這類作品粗看與原帖存在較大差異,細(xì)審卻仍保留了該帖的某些特征。
永瑆的行草書創(chuàng)作相較于其楷書要更為豐富多姿,這或許是行草書更能體現(xiàn)書法家的才情逸致。通覽永瑆的行草作品能看出其一生的學(xué)書軌跡,早年呈現(xiàn)出明顯的二王書風(fēng)筆致,其中又不乏趙孟頫行楷的影響。接觸并學(xué)習(xí)歐陽詢之后,其行草書風(fēng)格更為豐富,表現(xiàn)手段更為多樣化,才情躍然紙上,這類作品在其平時(shí)的手札作品中體現(xiàn)得更為淋漓盡致。如其寫給謝墉的手札,這件作品意在米南宮之間,用筆流暢,任情恣肆。其中單字如“諭”“數(shù)”“呈”“只”“而”等字皆出米芾,且全篇上下兩字全無一連筆,然能氣息貫通,渾然天成,確屬難得的佳作。啟功推測永瑆中年曾得米芾《蜀素帖》,此應(yīng)是該時(shí)期學(xué)米的作品。?此后,書于乾隆五十七年(1792)的一件行書作品(載于《話雨樓法書》),書寫欹側(cè)多姿,深得米芾神韻,可見永瑆對(duì)米芾書法的尊崇與熟練程度。永瑆純粹的草書作品很少,這類雖能筆法精熟、單字精妙,但遠(yuǎn)不如其手札那樣見性情,應(yīng)為格局所致,是為一憾。清代皇室書家,天生貴胄,從小養(yǎng)尊處優(yōu),余暇時(shí)日耽書以消時(shí),他們的作品雖不乏肅穆高貴的廟堂之氣,但或許是他們?nèi)鄙俚讓游幕罱?jīng)歷的緣故,普遍缺少點(diǎn)人間煙火的味道,其中以乾隆書法最為突出,備受詬病,而永瑆能別開生面,實(shí)屬難能可貴,抑或是其書法在當(dāng)時(shí)受到廣泛推崇的立足之基。
此外,永瑆書畫皆能,雖不以畫名世,但尚書房打下的良好基礎(chǔ),使得他文史之外,幾無所不通,具有很高的繪畫水平。清人戴熙評(píng)價(jià)其畫:“王不以畫名,偶爾弄筆,空靈超妙,不減趙大年。”?他一生畫作不多,但收錄于《詒晉齋集》中的題畫詩卻有40 余首,這與其優(yōu)渥的條件相關(guān),《詒晉齋集》中記其所見名畫數(shù)以千計(jì)。
相對(duì)而言,清代中期四大家中,歷來對(duì)永瑆、鐵保二人的評(píng)價(jià)褒貶不一??陀^上講,劉墉的書法成就在乾嘉帖學(xué)時(shí)期最為突出,翁方綱創(chuàng)作與理論并舉,自然兩人受到的關(guān)注程度要高。而永瑆一生雖受到良好的漢文化教育,但皇室的漢文化修養(yǎng)和傳統(tǒng)文人士大夫相比仍存在一定的差距,他以皇子身份躋身清四大家之列,有其獨(dú)特的歷史背景,似無法將其置身清代一流行列加以論述。換句話說,永瑆和鐵保一樣,評(píng)論他們的書法成就,文化史意義要遠(yuǎn)大于書法史意義,清代皇室書家作為一個(gè)群體出現(xiàn),是滿族文化不斷融入中華文化的集中體現(xiàn)。站在這個(gè)點(diǎn)上,我們看待永瑆,甚至乃至整個(gè)清代皇室書家的書法,應(yīng)該置于當(dāng)時(shí)歷史的大背景下,而不是僅僅以純粹的書法藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn),這樣我們就會(huì)有更加清晰、客觀的評(píng)價(jià)。
注釋:
①趙爾巽主編《清史稿》,卷二百二十一,中華書局,1977 年。
②③《清實(shí)錄·仁宗實(shí)錄》,中華書局,1997 年。
④⑥章乃煒《清宮述聞》,北京古籍出版社,2009 年。
⑦⑨崔永升《成親王永瑆刻貼與題跋研究》,《西南大學(xué)碩士論文》,2011 年。
⑩張伯英《張伯英碑帖論稿·法帖提要·釋文卷》,河北教育出版社,2006 年。