古詩閱讀（三）

謝國宏

一、閱讀下面一首元曲，完成后面題目。

【中呂】喜春來過普天樂

趙 巖

琉璃殿暖香浮細，翡翠簾深卷燕遲。夕陽芳草小亭西。間納履①，見十二個粉蝶兒飛。 一個戀花心，一個攙②春意。一個翩翻粉翅，一個亂點羅衣。一個掠草飛，一個穿簾戲。一個趕過楊花西園里睡，一個與游人步步相隨。一個拍散晚煙，一個貪歡嫩蕊。那一個與祝英臺夢里為期。

【注】①納履：穿鞋子。②攙：搶。

1.下列對這首曲子的理解和賞析，不正確的一項是（ ）

A.前三句寫景按空間順序，先室內(nèi)后室外，自然引出后面對十二只蝴蝶的詳細描寫。

B.全曲的重點在于描寫十二只蝴蝶，“見十二個粉蝶兒飛”前面幾句其實是全曲的引子。

C.該曲不刻意追求深厚意蘊，純用賦筆，逼真細膩地刻畫了十二只蝴蝶的逗人姿態(tài)。

D.末句寫蝴蝶與祝英臺夢中相約，風格變凄涼哀婉，表達作者對春將逝去的惋惜。

2.這首元曲使用了多種手法，將十二只蝴蝶的姿態(tài)描寫得形象、逼真，惹人憐愛，請加以賞析。 答：_______________ __________________ 二、閱讀下面一首元詩，完成后面題目。

金山寺

陳 孚

萬頃天光俯可吞，壺中別有小乾坤①。

云侵塔影橫江口，潮送鐘聲過海門②。

僧榻夜隨鮫室③涌，佛燈秋隔蜃樓昏。

年年只有中泠水，不受人間一點塵。

【注】①“壺中”句：此處借喻為仙境。《云笈七簽》二八：“（施存）學大丹之道……后遇張申為云臺治官，常懸一壺如五升器大，變化為天地，中有日月，如世間?！雹诤ｉT：地名，在今江蘇省南通市，位于長江口。③鮫室：傳說中在水底織綃的怪人“鮫人”的居室。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）

A.江水倒映著天光，氣勢不凡，但金山寺一低頭便可將江水平吞，可見金山寺的高大巍峨。

B.第二句說金山寺巍然聳立，自成乾坤，用“壺中乾坤”的典故，突出它的仙氣。

C.頸聯(lián)由室外轉(zhuǎn)向室內(nèi)，實寫金山寺夜間情景，為金山寺涂上了一層虛幻的神話色彩。

D.尾聯(lián)說寺中泉水年年自清，不沾人間一點塵，照應了首聯(lián)中金山寺是人間仙境的說法。

2.這首詩的頷聯(lián)對仗工巧，備受贊譽，請加以賞析。 答：____________________________ 三、閱讀下面一首宋詩，完成后面題目。

登岳陽樓（其一）①

陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。

登臨吳蜀橫分地，徙倚②湖山欲暮時。

萬里來游還望遠，三年多難更憑危。

白頭吊古風霜里，老木蒼波無限悲。

【注】①此詩寫于宋高宗建炎二年（1128）秋，詩人在靖康之變后顛沛逃難，天涯淪落，第三年，登上了岳陽樓。②徙倚：徘徊。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）

A.詩人第一句先交代岳陽樓的地理方位，它位于洞庭湖之東、長江之西。

B.第二句寫景由遠及近，以靜景為主，“夕陽遲”說明登臨時間是在傍晚時分。

C.“吳蜀橫分地”既點明了登臨的地理位置，又為詩歌增添了厚重的歷史感。

D.“風霜”明指自然事物，暗喻社會現(xiàn)實，“老木”——衰老的枯木也是詩人自身的寫照。

2.全詩的詩眼是什么？請加以賞析。

答：_________________________

參考答案

一、1.D（“風格變凄涼哀婉，表達作者對春將逝去的惋惜”錯誤。這首元曲曲詞活潑，節(jié)奏輕快，重在描寫蝴蝶的活潑可愛，表達作者對大自然的熱愛。前面只寫了十只蝴蝶。末句巧用化蝶典故，明寫一只蝴蝶，“祝英臺”暗指一只蝴蝶，這樣就是十二只蝴蝶。）

2.①虛實結合。如“戀花心”“攙春意”，寫蝴蝶采花，借助想象虛寫蝴蝶依戀花心，在享受大好春光，虛實結合，意境開闊，情趣盎然。②擬人?！皯佟薄皵v”“睡”“隨”“貪”等詞語把蝴蝶人格化，形象生動地描繪了蝴蝶的不同姿態(tài)，饒有趣味。③用典。末句用梁祝化蝶的典故，一句巧寫兩只蝴蝶，并由蝴蝶及人，從自然界的美好事物生發(fā)出對人間美好愛情的贊美，激發(fā)讀者聯(lián)想。

（此題意在考查學生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。這首元曲中對蝴蝶的描寫屬于工筆細描，用到的表現(xiàn)手法有虛實結合、擬人、用典等。）

二、1.C（“實寫金山寺夜間情景”錯誤。頸聯(lián)是想象金山寺的僧榻會隨傳說中的鮫人居室的涌動而起伏，佛燈在秋日會因蜃樓的阻隔而昏暗，屬于虛寫。）

2.①對仗工穩(wěn)。“云侵”對“潮送”，“塔影”對“鐘聲”，“橫”對“過”，“江口”對“海門”，詞性、音律都合乎對仗要求。②用詞工巧。塔影是不動的，故被“侵”而“橫”，鐘聲是飄動的，故被“送”而“過”：“影”“聲”相對，皆屬虛景，一從視覺，一從聽覺。③巧用借對?！昂ｉT”本來是地名，詩人卻取其字面意思，與“江口”構成巧對，同時又吻合其地理意義（海門正在長江口），借義相對，巧妙新穎。

（這一題考查語言技巧。對仗要求上下兩句平仄相反，相對的句子句型相同、句法結構一致。另外，相對的詞語所屬的詞類或詞性要一致，所屬的詞義范圍要相同，如天文、地理、宮室、服飾、器物、動物、植物、人體、行為、動作等同一意義范圍內(nèi)的詞方可為對。借對是對仗技巧的一種，又稱為假對。它通過借義或借音等手段來達到對仗工整的目的。我們學過的《馬嵬（其二）》中的“此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽?！奔礊榻鑼Α颗?，有兩種含義，一種是牽牛星，象征著牛郎織女的美好愛情;一種是動賓結構，牽著牛。這首詩中，用動賓結構的“牽?！眮韺淤e結構的“駐馬”，但詩意卻用了牽牛星的含義。）

三、1.B（“由遠及近”錯誤?！昂熿骸睘榻?，“夕陽”為遠景，寫景順序是由近及遠。）

2.詩眼是“悲”。全詩圍繞“悲”字來寫：首聯(lián)借景抒情，不動的簾旌、緩緩下沉的落日，靜寂中透出悲涼。頷聯(lián)寫黃昏登臨，徘徊中有悵惘，“湖山欲暮”也讓人聯(lián)想到宋朝江山半壁、局勢日漸衰落的悲涼。頸聯(lián)更是含有萬里漂泊之悲、家國破散之悲。尾聯(lián)“白頭”寫未老先衰之悲，“風霜”既指秋風，又喻嚴峻的政治形勢，“老木蒼波”既是眼前實景，又包含了詩人歷經(jīng)風霜后的憔悴悲愁。

（本題考查“詩眼”這一知識點。詩眼有兩種：一是某句的詩眼，指該句詩中煉字煉得最好最傳神的那個字;二是全詩的詩眼，指全詩圍繞的中心，多為最能表達情感、主旨的字詞。這首詩圍繞“悲”字來寫，分析時分條指出如何圍繞“悲”來寫即可。）