如何當(dāng)好媒體融合時(shí)代的全媒體記者

汪燕

摘要：在新時(shí)期下，全媒體時(shí)代記者要更好地將傳統(tǒng)與新興媒體有效結(jié)合，形成一支具有新時(shí)期多媒體及全媒體融合技術(shù)的高技能、高素養(yǎng)人才隊(duì)伍。他們應(yīng)該能夠熟練使用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，能夠良好地進(jìn)行傳播互動(dòng)，將多媒體的協(xié)作能力最大限度地發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)現(xiàn)代化的手段去不斷擴(kuò)大傳媒的社會(huì)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：媒體融合;全媒體;記者;新時(shí)代

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，新媒體技術(shù)被應(yīng)用得越來(lái)越廣泛，每一個(gè)領(lǐng)域都不例外。為此，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)一支高競(jìng)爭(zhēng)力、具有先進(jìn)手段的新型主流媒體隊(duì)伍，成立很多具有高實(shí)力、公信力及傳播力的新型媒體公司。現(xiàn)如今，媒體融合已經(jīng)不再是以前僅僅作為討論的話(huà)題，而是成為了如今國(guó)家都關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題?；诋?dāng)前的大形勢(shì)下，電視臺(tái)應(yīng)該以實(shí)際情況為基礎(chǔ)，去形成具有強(qiáng)影響力的廣播電視媒體，集中力量去對(duì)電視及廣播等媒體，突破以往那種電視或廣播一個(gè)平臺(tái)孤軍奮戰(zhàn)的現(xiàn)象，而是多方面地去結(jié)合、一塊迸發(fā)出力量。

一、全媒體的含義

我們從俠義上來(lái)看全媒體，其指的是全部媒介載體形式的和;而從廣義上來(lái)看，時(shí)代在不斷發(fā)展與進(jìn)步，更多傳播信息方式的出現(xiàn)為我們獲取資訊與新聞提供了更多的新體驗(yàn)，而這些新的體驗(yàn)其實(shí)便全部都屬于全媒體的領(lǐng)域。全媒體再造流程便是以往的媒體工作者去主動(dòng)應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)媒介所受沖擊的一種行動(dòng)，在全媒體這個(gè)大背景下，不同的媒介之間相互去融合，使媒體的發(fā)布途徑變得更加多樣化，受眾也可以更加及時(shí)地去獲取信息以及從更多領(lǐng)域和視角去提高自己的閱讀體驗(yàn)。因此，全媒體時(shí)代的記者需要整合利用文、圖、聲像等來(lái)立體地展示手段，來(lái)以網(wǎng)絡(luò)、文字、及聲像等方式來(lái)促進(jìn)傳播形式的創(chuàng)新。需要熟悉地掌握電視、廣播、及雜志等載體，同時(shí)也要把握4G、5G等流媒體技術(shù)。

二、如何當(dāng)好媒體融合時(shí)代的全媒體記者

（一）強(qiáng)化提高記者導(dǎo)師的引導(dǎo)工作

首先，在學(xué)校對(duì)記者平時(shí)的教導(dǎo)中，作為導(dǎo)師，不可以?xún)H僅是采取簡(jiǎn)單的直接灌輸方式，應(yīng)該科學(xué)合理地去培養(yǎng)和教導(dǎo)他們，作為導(dǎo)師和有關(guān)的廣播部門(mén)應(yīng)該采取正確且高效的管理方式，做到在傳授給他們知識(shí)的時(shí)候，不僅僅是在于使新聞數(shù)量得到提升，更重要的還是去鍛煉他們身為記者的播報(bào)能力，幫助他們克服種種困難成為融媒體時(shí)代的合格的全媒體記者，同時(shí)不斷提高自身的水平及解決問(wèn)題的能力。

同時(shí)，導(dǎo)師也要深入地為他們講解教材，培養(yǎng)記者自身較高的傳媒能力，同時(shí)也要強(qiáng)化對(duì)怎樣做好融媒體時(shí)代的全媒體記者的認(rèn)識(shí)與理解，主動(dòng)去找尋生活中新聞傳播的方案，提升他們對(duì)探索問(wèn)題及傳播新聞的興趣，去豐富他們的思維。

（二）深化改革，突破以往的傳統(tǒng)思維模式

在媒體融合的時(shí)代，改革應(yīng)該更加深入，應(yīng)該突破以往的傳統(tǒng)思維模式，改變以往的運(yùn)營(yíng)組織方法，其中包含學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維，實(shí)施“融合”與“眾籌”，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)理制”以及平等、互動(dòng)的個(gè)體間新型傳播關(guān)系，讓每個(gè)公民都有信息權(quán)利，變革需求和效率間的對(duì)接方法，提高對(duì)生產(chǎn)效率及成本的敏感度及需求匹配度。另一個(gè)重大改革措施是改進(jìn)人才構(gòu)成，這里便需要引入一批新的全媒體記者，同時(shí)對(duì)他們也提出了更高的要求。以往的記者都是很“專(zhuān)一”的，不同的記者都各自負(fù)責(zé)各自專(zhuān)門(mén)的工作，但是在全媒體融合的背景下，記者應(yīng)該更高要求地對(duì)待自己，既要有較高的文字水平，也要具備照相及攝影等技術(shù)。

例如，記者前往突發(fā)事件的路上便能夠把路上的事情及時(shí)地傳達(dá)給受眾，體現(xiàn)出時(shí)效性;到達(dá)突發(fā)事件的地點(diǎn)后，能夠?qū)F(xiàn)場(chǎng)通過(guò)照片或視頻的形式發(fā)布到微博上讓人們了解，提高信息傳遞的直觀性;在采訪(fǎng)中，也能夠與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行連接，及時(shí)更新事件信息;采訪(fǎng)完畢以后，為網(wǎng)站寫(xiě)一個(gè)稿子，發(fā)布一個(gè)短視頻;最后，再針對(duì)此事件做一個(gè)總結(jié)性的長(zhǎng)篇文章。所以說(shuō)，記者一定要做到全面的發(fā)展，做一個(gè)全能記者，同時(shí)這樣也可以節(jié)約采訪(fǎng)的成本?！叭襟w”不僅僅是簡(jiǎn)單的跨媒體間的連接，而是傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)媒體的全面交匯。所以，作為記者，一定要改變以往的媒體思維與界限，不斷提高自身能力，實(shí)現(xiàn)不同媒體崗位間的互換，成為集寫(xiě)、拍、錄等為一體的全方面發(fā)展的記者。

（三）提高記者自身的全面素養(yǎng)

在現(xiàn)階段的全媒體時(shí)代下，需要記者自身具備更高的素養(yǎng)。首先，作為記者，應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新，有一顆敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男模?wù)好社會(huì)與大眾，積極促進(jìn)新聞媒體行業(yè)的發(fā)展。對(duì)于記者而言，“責(zé)任”非常重要，應(yīng)該公正真實(shí)地去記錄歷史，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有這樣，才可以真正擔(dān)當(dāng)起作為記者的責(zé)任。同時(shí)，“公正”對(duì)于記者而言同樣重要。公平公正是每個(gè)人的良知，大家都應(yīng)該做到平等地對(duì)待每一個(gè)人。而記者更是如此，合格的新聞工作者既要有超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也要有嚴(yán)格的工作作風(fēng)。工作中，應(yīng)該避免炒作與個(gè)人私利：新聞傳播的核心便是真實(shí)。

另外，還要做到“親民”。只有貼近廣大人民群眾，走進(jìn)基層，才可以更好地成為連接黨和人民的紐帶與橋梁。作為記者，還要做到“創(chuàng)新”。媒體的發(fā)展與進(jìn)步離不開(kāi)創(chuàng)新，同時(shí)創(chuàng)新也是作為記者的職業(yè)要求，人民群眾的創(chuàng)造性是創(chuàng)新新聞的基礎(chǔ)。而且創(chuàng)新要具有時(shí)代性，遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，不斷去思考與實(shí)踐。

另外，還要做到“博學(xué)”，通常來(lái)說(shuō)，在工作中遇到困難，一般都是因?yàn)槿狈ι詈竦睦碚撝R(shí)，沒(méi)有人能夠隨便取得成功，他們背后都是要付出非常多的汗水的。所以說(shuō)，平時(shí)一定要多加學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，這是作為記者應(yīng)該一直追求的課題。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在全媒體融合這個(gè)大背景下，全媒體記者首先必須掌握的就是相應(yīng)的理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)學(xué)會(huì)整合運(yùn)用與轉(zhuǎn)換思維。這是作為一名全媒體記者必須具備的能力，也是作為媒體人員應(yīng)該達(dá)到的相應(yīng)境界。