中職學校專業(yè)型社團建設模式與實踐探索

拉索

摘要：中職專業(yè)社團，實際上是一個利于發(fā)展學生興趣愛好，彰顯學生個性，提高學生道德素養(yǎng)，強化學生職業(yè)素養(yǎng)的團隊。加強中職學校專業(yè)型社團的建設，就是為了使學生的綜合能力得到全面的提升，專業(yè)型社團主要是以專業(yè)為基礎，由致力于專業(yè)知識以及專業(yè)技能的學生等組成，并且由帶頭人主動向?qū)W校申請的學生團體。中職學校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，校內(nèi)具有大量的專業(yè)型社團，對于學生綜合素質(zhì)以及展業(yè)技能的培養(yǎng)具有一定的積極作用。文章將對中職學校專業(yè)型社團建設模式進行詳細的分析與探討。

關鍵詞：中職學校;專業(yè)性社團;建設模式

1、對專業(yè)社團建設的重要性進行分析

中職學校的學生在學校學習期間的主要任務是熟練掌握專業(yè)技能，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下扎實的專業(yè)基礎，所以，初中階段的普通社團已經(jīng)無法滿足學生和社會的需求標準。中職學校的學生社團應該更多的與專業(yè)結(jié)合在一起，充分利用課余時間，在社團活動中進一步提高學生專業(yè)技能水平，使其成為課堂專業(yè)教學的補充和延伸，組織創(chuàng)辦專業(yè)化社團，給學生提供專業(yè)實踐鍛煉的舞臺?，F(xiàn)階段，大約百分之六十五左右的學生對參加專業(yè)型社團有著強烈愿望，而參加了專業(yè)社團的學生對本專業(yè)知識和技能有更深入的理解，對其重要性有足夠的認識，且對專業(yè)社團抱有極大的期望，希望能多多參加社會實踐活動，以便更好的鍛煉自己的職業(yè)技能和素養(yǎng)。

2、探討中職學校專業(yè)型社團建設實踐

2.1完善社團考核機制，激勵社團健康競爭

第一，要優(yōu)先批準成立具有專業(yè)特色的社團。在分配社團資源之前，學校應對不同專業(yè)的社團進行合理的調(diào)研，考核不同社團真實發(fā)展狀況。并且考察的內(nèi)容應當包括指導教師指導情況，以及社團文化建設情況與社團干部能力等內(nèi)容，優(yōu)先批準具有專業(yè)特色的社團成立。第二，重點考核社團開展活動是否與專業(yè)有關。為解決學校社團數(shù)量龐大以及質(zhì)量不佳的情況，各中職學校應當限制學生社團的數(shù)量，定期開展學生社團評比活動，學校可以充分結(jié)合評比結(jié)果淘汰長期未開展活動，或與專業(yè)結(jié)合度低的社團，并允許新的社團替代這些社團。第三，要加強考核社長是否具備較強的專業(yè)能力。在考核過程中，學校應當盡可能通過第三方學生組織的力量，避免與學生社團建設有關的人員參與調(diào)查，防止調(diào)查結(jié)果出現(xiàn)偏頗。對不同專業(yè)社團干部存在的個別問題，學校應根據(jù)問題的嚴重性進行相應的解決。通過引入這種競爭機制，社團干部會更加重視社團活動的質(zhì)量，同時為了提升本社團的知名度，使本社團與其他社團區(qū)別開來，社團學生骨干會更加重視開展具有本專業(yè)特色的社團活動。

2.2優(yōu)化社團專業(yè)活動，增強社團運行活力

舉辦活動是社團發(fā)展的生命力，中職學校由于一些社團人數(shù)越來越少，所以有必要組織高質(zhì)量的社團活動，增強社團活動的有效性，進而擴大社團的影響力。因此，學校的領導和教師要做好社團的服務員，幫助學生舉辦更高質(zhì)量的社團活動，在社團管理過程中，要具有一定的個性化，學校對于社團的評價也要更加的公平科學。例如：在管理社團中要遵循社團擬定等，增強學生對社團的認同感。在舉辦活動的過程中，要讓社團的每一個成員都參與到其中，每個成員都要相應的分配任務，社團的組織與建設本身也是一種經(jīng)營與管理，讓每個成員都能獲得更多的機會。

2.3形成校園文化特色，提升社團人員認同感

社團要秉承從學生中來到學生中去的理念，促使社團活動一定要與校園文化緊密的結(jié)合在一起，這樣不僅能能夠豐富學生業(yè)余生活，提升學生的專業(yè)技能，而且還能樹立學生社團認同感和歸屬感的目的，這種多贏的結(jié)果是學校和社團所共同期待的。中職學校的校園文化活動相比中小學來說，形式更多樣、組織更專業(yè)、頻率更高，這也給社團活動提供了更多更廣闊的平臺。比如一些學校的朗誦節(jié)以及各類藝術作品的展示活動等，各種專業(yè)型社團都可以作為具體承辦組織，以此為契機，使學生的社團認同感在潛移默化和熏陶中逐漸清晰起來。社團文化將成為校園文化特色中不可缺少的重要組成部分。

2.4不斷加強專業(yè)指導教師的師資隊伍建設

專業(yè)指導教師由掌握綜合知識以及實戰(zhàn)經(jīng)驗的教師組成指導教師隊伍，對社團的持續(xù)發(fā)展和社團學生的相關理念起到引領的作用。只有教師具備社團建設和管理能力，才能有效指導學生合理建設專業(yè)社團，進而保證社團活動穩(wěn)定開展。因此，指導教師團隊要多參加相應的教師基本功比賽，以便能夠更好的提高自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗，也可以通過學校提供的外出培訓交流機會，進一步提高自身的實際教學水平，從而更好的指導社團學生，引領社團走出校園，更加貼近社會生活，為社團擁有更廣闊的發(fā)展空間奠定堅實的基礎。

2.5引起對社團文化建設的高度重視

社團內(nèi)部文化建設對于社團的持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義，內(nèi)部必須要團結(jié)穩(wěn)定，大家共同成長，不斷的分享經(jīng)驗，回饋社團。同時，社團內(nèi)部的規(guī)章制度要健全，要規(guī)范社團內(nèi)部的分工與職能管理，規(guī)范社團成員的一言一行。成熟的社團要有自己的核心文化，要有對應的研究內(nèi)容與研究成果，對于中職學校的學生來說，可以與指導教師共同借助模擬經(jīng)營與管理的案例，形成一定的研究報告以及研究論文，將社團的活動與專業(yè)的學習結(jié)合在一起。專業(yè)型社團在展現(xiàn)每個成員才干的同時，也要對學生的合作精神以及團隊精神進行有效的培養(yǎng)，要在社團內(nèi)部形成良好的學習風氣與積極向上的氛圍，以社團作風轉(zhuǎn)變推進學校學風建設。

3、結(jié)束語

綜上所述，專業(yè)型社團是把學生的興趣與專業(yè)結(jié)合在一起的一直能夠社團形式，不僅符合了中職學生的身心發(fā)展規(guī)律，而且還符合了學生的興趣愛好，對于學生實踐能力的鍛煉，以及提高學生的專業(yè)素養(yǎng)具有至關重要的作用。作為新時代的中職教師而言，必須要重點關注專業(yè)社團的建設，以專業(yè)型社團促進學生的全面發(fā)展，進而為學生的成長與發(fā)展提供一個開放性的平臺。

參考文獻

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