沙龍主題：勞動教育新文件來了，你會怎么做？

沙龍主持人：楊宏杰

甘肅省慶陽第五中學(xué)數(shù)學(xué)老師、班主任。慶陽市李鎮(zhèn)西教育研究會秘書長，市級教學(xué)能手。

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》日前印發(fā)，對加強(qiáng)新時代勞動教育進(jìn)行了高度規(guī)劃。勞動教育這一概念不是第一次提出，然而為何勞動課設(shè)置容易，實(shí)施難？

其一，家庭的影響。如今孩子多為獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，全家上下圍著轉(zhuǎn)。家長認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行，很多孩子都上初中了還連自己的襪子、內(nèi)衣褲都沒洗過。

其二，學(xué)校升學(xué)壓力大。雖然一直提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，但現(xiàn)實(shí)機(jī)制衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平，衡量一個教師的教學(xué)水平依然最看重升學(xué)率和考試成績。勞動課無法考核，不能納入教師考評，在這種現(xiàn)狀下雖然各個階段學(xué)校的教育課程設(shè)置都有勞動技術(shù)課程，但是基本上都是做做樣子，走走形式而已。

其三，現(xiàn)實(shí)條件的制約。城區(qū)學(xué)校班大、人多、場地狹小很難開展勞動課。很多學(xué)校有意拓展校外資源，但安全始終是懸在頭上的利劍。在集體勞動過程中難免有意外事故發(fā)生，假如學(xué)生受到一丁點(diǎn)傷害，學(xué)校、教師皆有不可推卸的責(zé)任。如今家長維權(quán)意識增強(qiáng)，媒體往往容易捕風(fēng)捉影，一旦發(fā)生安全事故，學(xué)校和教師都脫不了干系。出于安全考慮很多學(xué)校高強(qiáng)度體育訓(xùn)練都不敢正常開展，課間都需要老師全程陪護(hù)。

其四，社會環(huán)境的影響。如今網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)，“炫富”“拼爹”“投機(jī)取巧”等不良信息對孩子產(chǎn)生巨大沖擊。一部分家長自己經(jīng)歷過艱苦的勞動，不想讓孩子再受自己吃過的苦；也有一部分年輕家長自己未曾經(jīng)歷勞動鍛煉，自然體會不到勞動對孩子成長的價值。很多孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，認(rèn)為父母照顧自己是天經(jīng)地義的事情。

或許基于以上原因，中共中央、國務(wù)院再次發(fā)文重點(diǎn)狠抓勞動教育，安排勞動課程就是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的熱情，鍛煉能力，強(qiáng)健體魄，重拾中華民族熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)。但讓勞動課真正得到落實(shí)恐怕不是一個簡單規(guī)定就能解決的問題，如何健全機(jī)制，如何讓勞動課落到實(shí)處，長期堅(jiān)持成為全社會共識是應(yīng)該解決的問題。

本期，我們在好老師智庫群發(fā)起針對勞動教育新文件的探討沙龍，分享自己是如何開展勞動教育的，未來又如何讓學(xué)生真正體會什么是勞動，通過勞動培養(yǎng)他們強(qiáng)健體魄、吃苦精神、頑強(qiáng)意志，讓他們真正成為合格的勞動者。

姚賀國

浙江杭州濱州學(xué)校

在我們班，每一位同學(xué)都有一個以上的班級服務(wù)崗位，每個崗位都有一定的“工資”，也就是班級貢獻(xiàn)積分。班委、小組長、小助手都是學(xué)有余力者所追捧的第二班級崗位，也能給他們帶來一定的班級優(yōu)勢。只要他們?yōu)榘嗉壓屯瑢W(xué)帶來貢獻(xiàn)，作為班主任，我都會以班級積分的形式記錄在案，并在每月的班級抽獎以及期末評先評優(yōu)中加以體現(xiàn)。無論他們付出的是智育性質(zhì)的知識貢獻(xiàn)還是體力性質(zhì)的勞動貢獻(xiàn)，他們都可以在班級專門開辟的紅榜上找到屬于自己的一席之地。貢獻(xiàn)一般由每天的值日班長負(fù)責(zé)登記，班主任只需要每天拍照備案即可，定期發(fā)放到班級博客和班級QQ群，與全體家長和同學(xué)共同分享助人為樂的快樂。

查達(dá)江

安徽省霍邱縣育英學(xué)校

為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生明白勞動是自己生活的必需。每年的五一勞動節(jié)前夕，我校都要舉行一場勞動技能大比拼的競賽活動，比賽的項(xiàng)目很多，如小學(xué)生的穿衣服，系鞋帶、包書皮比賽；初中生的疊被子、釘紐扣、刮黃瓜比賽……比賽場上歡聲笑語，熱鬧非凡，學(xué)生身心都得到了放松。這樣的勞動活動，培養(yǎng)了廣大學(xué)生的勞動技能，增進(jìn)了全體學(xué)生愛勞動的意識，促進(jìn)了廣大學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

王艷美

山東省淄博市博山區(qū)特殊教育中心學(xué)校

校園里種植著各種果樹，我會組織孩子們定期觀察、記錄果樹何時發(fā)芽、開花、結(jié)果……根據(jù)時令組織孩子們開展一系列活動。比如“紅了櫻桃，美了特教”櫻桃采摘節(jié)活動；“黃了杏，甜了特教生活”杏節(jié)活動；“串串葡萄，串串夢想”葡萄采摘節(jié)活動……孩子們在觀花、采果、品嘗的過程中愛上勞動，珍惜勞動成果的意識得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。特教孩子們能力較差，知識掌握較慢，容易有情緒問題。在特殊學(xué)校種植課教學(xué)中，我根據(jù)孩子們的心理特征，量身定制教學(xué)方法，選取孩子們感興趣的教學(xué)內(nèi)容，使其趣味性更高，種植課教學(xué)過程的易行性和娛樂性讓孩子們放下心中的戒備，更好地集中注意力，這樣就能很好地化解他們心中的不良情緒，真正融入到勞動中來，投入大自然的懷抱。

孫有新

浙江省瑞安市第五中學(xué)

我將生涯規(guī)劃與勞動教育相結(jié)合，開展社會實(shí)踐活動。學(xué)生體驗(yàn)的社會角色挺豐富的，有當(dāng)洗頭工的，有當(dāng)客車售票員的，有當(dāng)清潔工的，有為手機(jī)店發(fā)廣告?zhèn)鲉蔚?，也有在鞋廠打工的，還有當(dāng)幼兒園老師、家庭主婦、營業(yè)員，甚至有男生當(dāng)“奶爸”…… 得到勞動報酬是快樂的，然而這快樂比平常的快樂卻不一樣。賣過桔子的林晶晶同學(xué)是這樣看待這份快樂的：“一個下午下來，我站得腰酸背痛，可是看著被‘洗劫一空的桔子，我的心里有說不出的高興。我收拾完東西交了賬，姨媽給了我一張嶄新的10元人民幣。拿著這10元錢，我感覺特別沉，分量特別重，我想這將是一份永不磨滅的回憶?！?/p>

通過社會角色體驗(yàn)活動，學(xué)生會從所體驗(yàn)的社會角色的立場上去看問題、辦事情。當(dāng)他們重新回到學(xué)生、子女這個角色時，他們對其他社會角色的看法就會不一樣了，因?yàn)轶w驗(yàn)過后，知道要將心比心，要站在其他社會角色的立場上想問題。

段云成

浙江省杭州市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校高中部

我模仿古代詩人在勞動中有感而發(fā)，吟詩一首，要求學(xué)生在勞動中根據(jù)事物特點(diǎn)取一個有味道的名字。勞動數(shù)量不在多，只要完成一件自己滿意的作品即可。有學(xué)生發(fā)現(xiàn)家中掃把的頭在一邊，把在一邊，拍下照片，然后加工修復(fù)，取名為“家務(wù)手術(shù)”；有同學(xué)發(fā)現(xiàn)廚房的碗筷和廚具擺放不合理，他就進(jìn)行分類整理，功能分區(qū)，取名“調(diào)兵遣將”；地面上有一些痕跡，有同學(xué)想方設(shè)法把它弄掉，取名為“地面涂鴉”；有人把沙發(fā)下面的一些物品取出整理干凈，取名“我想歸隊(duì)”；打掃門窗上的蜘蛛網(wǎng)，取名“天網(wǎng)行動”；在做飯燒菜時出了一點(diǎn)差錯，取名為“美中不足”；把一些床上的衣物掛在衣架上，取名“我也會上樹了”；把臺燈擦干凈，取名為“畫龍點(diǎn)睛”……

學(xué)生從把活干好琢磨半天到藝術(shù)指導(dǎo)下的激情勞動，從短、頻、快的高效率到沉浸其間，盡情釋放智慧，這樣的勞動與眾不同，有些意思！