生活中每個(gè)人都會(huì)有種種的痛苦,這些是由于“自我”良好的“執(zhí)著”造成的。 “我”非常強(qiáng)烈地存在的時(shí)候,就會(huì)有痛苦。 就像一個(gè)漂亮杯子放在桌子上, 一個(gè)正在擦玻璃窗的人不小心把杯子打碎了, 你只會(huì)在心里覺(jué)得有點(diǎn)可惜。 但是這個(gè)杯子是一個(gè)重要的人送給你的, 這個(gè)杯子被稱之為“我的”,然后被打碎了,你會(huì)很難過(guò),甚至?xí)扇焖缓糜X(jué)。 這樣的感受,我們常常在日常生活中體會(huì)到,痛苦和不快樂(lè)是“我執(zhí)” 帶來(lái)的, 認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)尤為重要。
我和大家分享過(guò)自己的一個(gè)生活準(zhǔn)則,用四個(gè)字描述:逆來(lái)順受,也就是當(dāng)一些逆境出現(xiàn)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)如何去“順”著接受。 環(huán)境并不會(huì)按照我們自己想要的方向改變,每個(gè)人都會(huì)遇到不順心的時(shí)候,都會(huì)遇到與所期待的方向完全相反的情況, 此時(shí)需要我們做的是按照環(huán)境的方向做出選擇, 并從中把握機(jī)會(huì),在這個(gè)機(jī)會(huì)中獲得“順利”。
如果我們轉(zhuǎn)變自己的思維方式,不從自己的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),不從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā), 不從自己習(xí)慣的價(jià)值判斷出發(fā),試著理解“逆境”,放開(kāi)想象,結(jié)果會(huì)完全不同,甚至?xí)玫揭庀氩坏降暮媒Y(jié)果。
我常常安排學(xué)生們看一個(gè)人的演講, 這個(gè)人叫做尼克·武伊契奇。尼克出生時(shí)就沒(méi)有四肢, 只是在身體左下方長(zhǎng)出了一只僅有兩個(gè)腳趾頭的小腳(后來(lái)他稱之為“小雞腳”,并感謝上帝給了他這個(gè)腳),當(dāng)尼克長(zhǎng)大后上學(xué)時(shí), 他經(jīng)常在學(xué)校中受到別人的嘲笑。 絕望的尼克甚至試圖滾下椅子,讓自己摔斷脖子而死。他的母親建議他, 如果有人再盯著他看,那么他應(yīng)該主動(dòng)和人家搭話,以友好的姿態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。 而尼克善良的個(gè)性也很快讓他贏得了人們的喜愛(ài)。 尼克回憶說(shuō):“當(dāng)人們看到我說(shuō)話時(shí), 他們就忘掉了我沒(méi)有雙臂和雙腿的事實(shí), 而將我當(dāng)成了另一個(gè)普通人看待。 當(dāng)我六七歲時(shí), 一次我對(duì)著鏡子盯著自己的眼睛說(shuō):‘沒(méi)有人可以改變我的眼睛。 ’”
他開(kāi)始了令人不可想象的艱苦訓(xùn)練,不僅學(xué)會(huì)日常生活的一切,還學(xué)會(huì)了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的技能。 當(dāng)尼克在水中“游泳”時(shí),常常會(huì)令目擊者目瞪口呆, 尤其當(dāng)尼克潛入游泳池的池底后, 人們都擔(dān)心他再也無(wú)法浮上來(lái), 他總是想盡一切辦法來(lái)克服困難。
一次, 尼克在學(xué)校中聽(tīng)到一個(gè)曾是孤兒的成功者發(fā)表演講, 他意識(shí)到那些和痛苦不幸抗?fàn)幍娜艘材芙o其他人帶來(lái)希望, 于是他決定學(xué)習(xí)演講。 從17 歲開(kāi)始,尼克在學(xué)校和一些教會(huì)發(fā)起的集會(huì)上發(fā)表演講, 講述自己的痛苦和拒絕向命運(yùn)屈服的經(jīng)歷, 并以此來(lái)激發(fā)人們向上和快樂(lè)的力量。
特別感動(dòng)我的是他在一所學(xué)校所做的演講,他在整個(gè)演講過(guò)程中,一直充滿激情和快樂(lè), 他把自己身體的缺陷變成了體驗(yàn)快樂(lè)和實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的場(chǎng)所, 他為孩子們表演如何接聽(tīng)電話,如何發(fā)球,如何倒立,如何走路。 他的每一個(gè)動(dòng)作都超乎想象,在我們看來(lái)不可能的事情, 在他那里都成為可能, 我總是忘不了他的微笑,非常的安定、快樂(lè)、自然。 如果你僅僅是看到他的微笑, 你不會(huì)想到這是一個(gè)完全沒(méi)有四肢的人,你一定會(huì)覺(jué)得他是世界上最幸運(yùn)的人,而他也的確就是這樣認(rèn)為的。
演講結(jié)束后, 尼克無(wú)法和孩子們握手, 他選擇了一個(gè)非常特別的方式,就是讓自己“站”在門(mén)口和孩子們擁抱,一個(gè)一個(gè)與他們擁抱,因?yàn)樗矚g被人擁抱。 孩子們排隊(duì)等候著和他擁抱, 無(wú)論是男孩還是女孩都哭了。
至今為止,尼克已在12 個(gè)國(guó)家發(fā)表了1600 場(chǎng)演講,目前還有至少2500 場(chǎng)演講預(yù)約。 當(dāng)尼克受邀前往美國(guó)演講后,他選擇留在了美國(guó),在南加利福尼亞購(gòu)買(mǎi)了一座房子,還創(chuàng)辦了一個(gè)名叫“沒(méi)有四肢的人生”的非營(yíng)利組織。
尼克說(shuō):“這個(gè)世界總是愛(ài)用老套而世俗的觀點(diǎn)來(lái)定義別人, 可事實(shí)往往并不是人們想象的那樣。 請(qǐng)記住,如果這個(gè)世界認(rèn)為你不夠好,別相信,就當(dāng)它是一個(gè)謊言。 ”
我們還沒(méi)有遭遇到這樣大的困境, 尼克的境遇讓我們充分地理解和確信,只要愿意,困境一定會(huì)幫助我們成長(zhǎng), 這是順境無(wú)法達(dá)成的效果。逆境所帶來(lái)的挑戰(zhàn),常常會(huì)激發(fā)更大的勇氣和力量; 逆境所帶來(lái)的壓力, 也常常會(huì)讓人更深刻地認(rèn)識(shí)自己,并打破自己固有的局限性。用勝義菩提心來(lái)說(shuō),就是學(xué)會(huì)放心,因?yàn)槭恰翱铡?,接受所面?duì)的一切,放掉自己固有的認(rèn)識(shí), 這是我對(duì)于 “空性”的理解。
一個(gè)企業(yè)家與我談?wù)撍c長(zhǎng)大的兒子之間看法不同的困惑。 這位家長(zhǎng)是一個(gè)對(duì)自己要求極其嚴(yán)格的人, 雖然在商業(yè)領(lǐng)域取得了非凡的成就,擁有很多的財(cái)富,但是依然信守節(jié)儉并身體力行,更重要的是,他認(rèn)為節(jié)儉是一個(gè)人最重要的美德。
有一次, 他的兒子向他要求和朋友去國(guó)外旅游, 他也認(rèn)為的確應(yīng)該讓兒子出去走走, 開(kāi)闊視野并獨(dú)立解決問(wèn)題, 于是他非常高興地同意了。當(dāng)兒子把旅游路線告訴他,同時(shí)也把費(fèi)用告訴他的時(shí)候, 他簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵, 因?yàn)閮鹤舆x擇了一個(gè)豪華路線, 其價(jià)格是普通路線的三倍。
他無(wú)論如何也不相信, 這是兒子做出的選擇, 因?yàn)樗恢闭J(rèn)為自己身體力行、以身作則,在兒子很小的時(shí)候就應(yīng)該開(kāi)始發(fā)揮作用了,而且他篤定兒子學(xué)到了節(jié)儉的美德??吹絻鹤拥膱?bào)價(jià)單,他非常難過(guò),這是讓他覺(jué)得最“不順”的事情。
我試著開(kāi)解他的感受, 先是把自己關(guān)于相對(duì)富裕家庭孩子的消費(fèi)觀念和他分享。 我告訴他,因?yàn)楦改概Φ慕Y(jié)果, 讓這些孩子并沒(méi)有太多關(guān)于成本的概念, 相反對(duì)于什么是好的品質(zhì), 什么是好的品牌非常清楚,因此在他們看來(lái)選擇最好的,是一個(gè)通常的價(jià)值判斷, 并相信父母一定認(rèn)同。 因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與信息的緣故, 讓這些孩子形成了與父母不同的觀念,在他們看來(lái)與眾不同、顯現(xiàn)自我是非常重要的,獨(dú)立表達(dá)觀點(diǎn)、獨(dú)立做出判斷是他們的行為選擇。因此父母想借助于以身作則、 身體力行來(lái)為孩子做出榜樣并以此培養(yǎng)孩子們的價(jià)值觀和行為習(xí)慣, 是不切實(shí)際的選擇。 學(xué)會(huì)接受,并和孩子平等對(duì)話,達(dá)成共識(shí),才會(huì)轉(zhuǎn)變目前所處的“不順”的狀況。 這位朋友搞懂了這件事情背后的邏輯, 情緒平定了下來(lái)。 過(guò)了幾天他給我電話,說(shuō)和兒子溝通得很好, 一切問(wèn)題都解決了。
我在生活中也會(huì)有擔(dān)心、 緊張的狀況,通過(guò)學(xué)習(xí)和修行,我知道要有勇氣去面對(duì),試著改變,多為別人著想,這是世俗菩提心。 多練發(fā)心,可以幫助我們?nèi)ソ鉀Q日常生活中遇到的難題, 前面這個(gè)朋友所遇到的困境,就是一個(gè)好的例證。 修行是一種人生態(tài)度,接受一切,接受變化,放下我執(zhí),讓心安住,了解并能夠與環(huán)境互動(dòng), 并從利他行為中獲得真正的升華。