數(shù)學(xué)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的方法探究

余永平

摘 要：我國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史文化，直到今天依然保持著鮮活的生命力。數(shù)學(xué)是人類文明史中最重要的學(xué)科之一，是推動(dòng)工業(yè)社會(huì)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的基石。所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不但要重視學(xué)科知識，而且還要融入傳統(tǒng)文化。此外，傳統(tǒng)文化的發(fā)展，也需要新的載體來拓展傳承路徑。而初中學(xué)生更需要傳統(tǒng)文化的熏陶。

關(guān)鍵詞：初中 數(shù)學(xué) 傳統(tǒng)文化 融入

數(shù)學(xué)和傳統(tǒng)文化的結(jié)合，是新課程改革的要求。數(shù)學(xué)教師要深入挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，注重傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)知識的結(jié)合，為學(xué)生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了數(shù)學(xué)教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)文化的方法。

一、立足教材中的知識點(diǎn)，傳播傳統(tǒng)文化知識

數(shù)學(xué)學(xué)科給人的第一印象就是嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)密的邏輯性和關(guān)聯(lián)性，需要學(xué)生用理性分析去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。但是，數(shù)學(xué)也有著非常深遠(yuǎn)的歷史。從劉徽注釋《九章算術(shù)》，到祖沖之計(jì)算圓周率，再到徐光啟翻譯《幾何原本》，我國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探索從來沒有中斷。由此可見，數(shù)學(xué)也是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。所以在教學(xué)中，我們要立足教材中的知識點(diǎn)，傳承傳統(tǒng)文化知識，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

例如，在教學(xué)《圓的有關(guān)性質(zhì)》時(shí)，可以引入我國對圓周率有重要成就的數(shù)學(xué)家——祖沖之。祖沖之的故事學(xué)生在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)學(xué)過了，所以我們在教學(xué)中應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的具體情況，采用課外拓展的方式，為學(xué)生講解我國數(shù)學(xué)發(fā)展史中的杰出貢獻(xiàn)者。通過有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識和傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。通過合理的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中，我們要重視傳統(tǒng)文化的綜合性應(yīng)用，就某種類型的知識進(jìn)行深入挖掘，使其中的傳統(tǒng)文化得到體現(xiàn)，這是我們在教學(xué)中必須要重視的地方。我國在數(shù)學(xué)方面的研究，很早就開始了?！毒耪滤阈g(shù)》和圓周率這種類型的知識，對學(xué)生了解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵有著重要幫助，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有著極大的推動(dòng)作用。

二、挖掘教材中的知識點(diǎn)，為學(xué)生傳遞傳統(tǒng)文化

在教學(xué)中挖掘教材中的知識點(diǎn)，為學(xué)生傳遞傳統(tǒng)文化。這種教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展有著重要作用。在教學(xué)中應(yīng)該清晰地梳理各個(gè)知識點(diǎn)，找尋知識點(diǎn)和傳統(tǒng)結(jié)合的契機(jī)，尋求傳統(tǒng)文化在教學(xué)中的應(yīng)用。讓知識和文化充分融合，才能夠真正完成教學(xué)的目標(biāo)。

例如，在教學(xué)《一張古老的三角函數(shù)表》時(shí)，就應(yīng)該綜合課本知識和傳統(tǒng)文化。在教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生了解三角函數(shù)表格在歷史上的應(yīng)用。在航海、天文等領(lǐng)域，三角函數(shù)的應(yīng)用非常頻繁，教師要讓學(xué)生明白，這些傳統(tǒng)知識在很早之前就已經(jīng)被廣泛應(yīng)用了。教師要向?qū)W生傳遞這種意識，中華民族傳統(tǒng)文化是我們祖先在努力和奮斗中獲得的經(jīng)驗(yàn)。所以我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中，努力提升自身對傳統(tǒng)知識的理解。通過教師良好的引導(dǎo)，使學(xué)生得到綜合發(fā)展。這是我們教育中的重點(diǎn)，目的是讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識有個(gè)立體的認(rèn)知。所以，在教學(xué)中教師應(yīng)該重視對此類知識的開發(fā)和利用，提高學(xué)生對這些知識點(diǎn)的掌握程度，這對學(xué)生的成長和發(fā)展有著積極作用。

三、組織小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化

在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最好的教學(xué)方法。教師要考慮到學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況，還要激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。良好的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)可以解放學(xué)生的思想。初中是學(xué)生自主意識和表現(xiàn)欲最強(qiáng)烈的階段，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過合理的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，也有利于傳統(tǒng)文化的傳播。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該采取小組學(xué)習(xí)的方式，注重我國傳統(tǒng)文化的細(xì)節(jié)。

例如，在教學(xué)《隨機(jī)事件和概率》的時(shí)候，可以組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。擊鼓傳花活動(dòng)是學(xué)習(xí)隨機(jī)事件的代表活動(dòng)。同時(shí)，在研究概率學(xué)的時(shí)候，可以組織學(xué)生進(jìn)行拋硬幣。我們可以采取小組活動(dòng)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。這種意識的開發(fā)和培養(yǎng)，對于提高教學(xué)的效果很有幫助。所以，在教學(xué)中，教師要充分利用小組學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的各項(xiàng)能力。

四、利用文化遺產(chǎn)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的思考

數(shù)學(xué)知識對學(xué)生的成長有著積極作用，其中體現(xiàn)著傳統(tǒng)文化智慧，對學(xué)生的成長很有幫助。數(shù)學(xué)知識和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，需要老師先掌握一些傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)內(nèi)涵，這樣才能加強(qiáng)傳統(tǒng)文化在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

例如，在教學(xué)《投影和視圖》時(shí)，就應(yīng)該充分利用文化遺產(chǎn)展開教學(xué)。傳統(tǒng)文化中的皮影戲，就是對投影和視圖的綜合應(yīng)用。對這些知識的講授，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)知識有效結(jié)合的路徑。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，教師積極利用文化遺產(chǎn)的直觀性，可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的綜合水平，是很好的教學(xué)方式。通過合理的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

總之，數(shù)學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要作用，所以教師要積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過在教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，逐步確立良好的教學(xué)方法，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績，以及傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘晶《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化探討》，遼寧師范大學(xué)2018年碩士畢業(yè)論文。

[2] 劉琬霖《數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)勾股定理的教學(xué)設(shè)計(jì)研究》，重慶師范大學(xué)2018年碩士畢業(yè)論文。