新時(shí)代大學(xué)生黨員理想信念教育常態(tài)化路徑研究

張大衛(wèi)

（西藏民族大學(xué) 教育學(xué)院，陜西 咸陽(yáng)712082）

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。[1]

回顧我國(guó)的近現(xiàn)代史，正是因?yàn)閷?duì)馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念的堅(jiān)守，中國(guó)共產(chǎn)黨才能從一個(gè)最初只有50 多人的小黨，發(fā)展成為今天擁有9191.4 萬(wàn)黨員的大黨，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民將一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的貧弱落后國(guó)家建設(shè)成為綜合實(shí)力位居世界前列的大國(guó)，這些成績(jī)的取得印證了 “人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望” 。對(duì)于個(gè)體而言，理想信念是每個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的精神支柱。每個(gè)大學(xué)生黨員都要牢固樹(shù)立起共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。 周恩來(lái)青年時(shí)期就立志 “為中華之崛起而讀書(shū)” ，并終生為之奮斗。核潛艇之父黃旭華、雜交水稻之父袁隆平、時(shí)代楷模黃大年、鐘揚(yáng)等一批先進(jìn)典型，堅(jiān)守國(guó)家至上、民族至上、人民至上的信條，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。 習(xí)近平總書(shū)記曾指出：理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得軟骨病。[2]對(duì)我們?nèi)w共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)， “理想” 就是指 “共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想” ， “信念” 就是指 “對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念” 。在國(guó)際反華勢(shì)力加大對(duì)我國(guó)進(jìn)行 “和平演變” 力度、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)日趨復(fù)雜激烈的今天，大學(xué)生黨員理想信念教育的成效直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人和為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題，同時(shí)也關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義的前途命運(yùn)以及 “兩個(gè)一百年” 奮斗目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。

一、大學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

在校大學(xué)生黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全定型，極易受到國(guó)內(nèi)外環(huán)境及各種社會(huì)思潮的影響，新時(shí)代的大學(xué)生們?cè)谙硎車?guó)家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展所帶來(lái)的高質(zhì)量富足生活的同時(shí)，不少人呈現(xiàn)出功利、享樂(lè)的傾向，而淡化了積極、吃苦的處世態(tài)度。通過(guò)對(duì)部分學(xué)生黨員進(jìn)行訪談以及問(wèn)卷調(diào)查，總體來(lái)看，當(dāng)前學(xué)生黨員理想信念狀況較為良好，他們對(duì)樹(shù)立什么樣的理想信念有明確的認(rèn)知，政治信仰和價(jià)值取向正確，在日常的學(xué)習(xí)、工作中能積極上進(jìn)，發(fā)揮模范帶頭作用。 但是還有少部分學(xué)生黨員在入黨動(dòng)機(jī)、政治認(rèn)同、制度自信等方面仍存在一些問(wèn)題，需要引起高度重視。

（一）大學(xué)生黨員理想信念現(xiàn)狀

1.大多數(shù)學(xué)生黨員理想信念堅(jiān)定明確、價(jià)值取向正確，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

調(diào)查顯示，90%以上的大學(xué)生黨員參加過(guò)志愿服務(wù)，經(jīng)常參加的約有25%；在遇到集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，77%的大學(xué)生黨員選擇先公后私， 選擇公私兼顧的有23%；60%的大學(xué)生黨員選擇愿意去艱苦地區(qū)及基層就業(yè)。 上述數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)學(xué)生黨員具有犧牲奉獻(xiàn)精神，能堅(jiān)持正確的價(jià)值取向和發(fā)揮正能量。在日常生活中，大學(xué)生黨員也普遍表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。 調(diào)查表明，對(duì) “不在乎別的看法，只計(jì)較個(gè)人得失” “在網(wǎng)上隨意轉(zhuǎn)發(fā)不健康或者未經(jīng)證實(shí)的負(fù)面信息” “在評(píng)先選優(yōu)中拉票甚至造假” 等行為，100%的大學(xué)生黨員表示反對(duì)。 98%的大學(xué)生黨員表示在公交車上看到老人、孕婦會(huì)主動(dòng)起來(lái)讓座，95%的大學(xué)生黨員表示應(yīng)該對(duì) “上課玩手機(jī)、睡覺(jué)，作業(yè)、論文抄襲” 等行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生黨員的整體社會(huì)責(zé)任感、誠(chéng)信意識(shí)、文明素養(yǎng)、法治精神等都表現(xiàn)得積極向上，樂(lè)觀大度。 但是仍有22%左右的大學(xué)生黨員明確表示不愿意去偏遠(yuǎn)基層艱苦地區(qū)就業(yè)，主要原因是條件艱苦、待遇差。說(shuō)明這部分學(xué)生黨員有嚴(yán)重的享樂(lè)主義思想，片面追求物質(zhì)享受。[3]

2.大學(xué)生黨員對(duì)樹(shù)立正確理想信念的作用認(rèn)識(shí)明確，但有待于進(jìn)一步深化。

理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱，對(duì)大學(xué)生黨員的成長(zhǎng)進(jìn)步作用巨大。 調(diào)查顯示，90%的大學(xué)生黨員表示有理想信念的生活會(huì)讓自己更充實(shí)，100%的學(xué)生黨員認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)定正確的理想信念，在非黨員學(xué)生眼中，80%以上的學(xué)生黨員綜合素質(zhì)較高，能夠在日常的學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮模范帶頭作用。這表明當(dāng)前大學(xué)生黨員中理想信念的主流是健康、積極的。但是，在對(duì)人生目標(biāo)的定位方面，面對(duì)多項(xiàng)選擇，排在前三位的分別是 “個(gè)人事業(yè)有成” “身體健康” “家庭和美幸?！?；而對(duì) “把中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)一步推向前進(jìn)” “為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量” “為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往繼續(xù)奮斗” 等選項(xiàng)的選擇比例不足30%。 每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷及所處環(huán)境不同，從而導(dǎo)致理想信念具有很大的差異性，這很正常。但是人的理想信念是分不同層次的，高層次的理想信念決定著低層次的理想信念。上述調(diào)查數(shù)據(jù)表明，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生黨員對(duì)理想信念的理解是比較粗淺的。作為大學(xué)生黨員，應(yīng)該時(shí)刻牢記入黨誓詞及共產(chǎn)黨人的初心使命，即對(duì)共產(chǎn)主義的追求、為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。另外調(diào)查還顯示，在入黨動(dòng)機(jī)方面，接近25%的大學(xué)生黨員認(rèn)為身邊的同學(xué)是為了增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及就業(yè)后仕途發(fā)展順利而選擇入黨，有40%左右的學(xué)生黨員在日常生活中經(jīng)常意識(shí)不到自己是一名共產(chǎn)黨員，因而不再像入黨前那樣嚴(yán)于律己，關(guān)心集體，只局限于干好自己的事，這些都說(shuō)明大學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出很大的功利性。因此，高校各級(jí)黨組織要始終把理想信念教育作為首要任務(wù)，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題，幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)。

（二）大學(xué)生黨員理想信念教育中存在的問(wèn)題

1.對(duì)大學(xué)生黨員在黨章的學(xué)習(xí)教育方面力度不夠。

黨章是規(guī)范和制約黨內(nèi)政治生活及全黨行為的最高章程。教育全體學(xué)生黨員牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、遵循和維護(hù)黨章，使黨章的各項(xiàng)規(guī)定真正入腦入心并落實(shí)在行動(dòng)中，是高校各級(jí)黨組織的重要責(zé)任。 近年來(lái)，高?；鶎狱h組織在開(kāi)展 “兩學(xué)一做” 及 “不忘初心，牢記使命” 主題教育活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，取得了一些成效。但據(jù)筆者了解，有相當(dāng)比例的基層黨組織對(duì)學(xué)習(xí)黨章仍然不夠重視，即便有些黨支部組織學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨章，也是不講求學(xué)習(xí)質(zhì)量，不注重學(xué)習(xí)效果，滿足于走形式，拍照發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，完成任務(wù)。 這就導(dǎo)致有相當(dāng)多的學(xué)生黨員不熟悉黨章，對(duì)黨章的內(nèi)容、規(guī)定、效力等缺乏理解，黨紀(jì)觀念淡薄，有時(shí)會(huì)做出漠視黨章甚至違背黨章的行為。[4]

2.對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育方面重視不夠。

其具體表現(xiàn)為：一是對(duì)學(xué)生黨員確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的重要意義缺乏引導(dǎo)；二是學(xué)生黨員普遍缺乏對(duì)共產(chǎn)主義的正確認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生黨員并不理解共產(chǎn)主義的內(nèi)涵，他們不懂得共產(chǎn)主義既是一種 “將來(lái)要實(shí)現(xiàn)” 的社會(huì)制度，也是 “為什么要實(shí)現(xiàn)和如何才能實(shí)現(xiàn)” 的思想（科學(xué)社會(huì)主義理論），還是一種 “為實(shí)現(xiàn)這種思想而進(jìn)行” 的實(shí)踐（共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)）。 有些學(xué)生黨員覺(jué)得共產(chǎn)主義是一種虛無(wú)縹緲的東西，不相信中國(guó)特色社會(huì)主義就是共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的具體實(shí)踐。三是很多高校基層黨組織在平時(shí)的組織生活及黨性教育活動(dòng)中不愿意談?wù)摴伯a(chǎn)主義，導(dǎo)致共產(chǎn)主義只能體現(xiàn)在黨的各種文獻(xiàn)中，存在于黨的理論中。

3.利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育的能力不夠。

當(dāng)前，所有大學(xué)生都能利用手機(jī)終端隨時(shí)上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲得信息的主要渠道，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力和我們進(jìn)行意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)。 長(zhǎng)期以來(lái)，由于國(guó)際資本及私人資本對(duì)國(guó)內(nèi)大型網(wǎng)站的控制，加之網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難以面面俱到，致使網(wǎng)絡(luò)中宣揚(yáng)共產(chǎn)主義理想信念的作品受到限制，而對(duì)中共黨史及黨史人物、對(duì)新中國(guó)前30 年的探索史故意進(jìn)行歪曲的作品在網(wǎng)絡(luò)上卻屢見(jiàn)不鮮，一些高校黨組織的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地意識(shí)薄弱，對(duì)網(wǎng)上丑化歪曲共產(chǎn)主義理想信念的信息不能積極應(yīng)對(duì)，這些都對(duì)大學(xué)生黨員的理想信念教育帶來(lái)很大挑戰(zhàn)。

二、大學(xué)生黨員理想信念教育存在問(wèn)題的原因

大學(xué)生黨員是我黨隊(duì)伍非常重要的組成部分， 截至2019 年底中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9191.4 萬(wàn)名，其中學(xué)生黨員人數(shù)為196 萬(wàn)名（這里面2019 年新發(fā)展學(xué)生黨員占全國(guó)新發(fā)展黨員總數(shù)的36.01%），在2018 年全國(guó)新發(fā)展的黨員中，學(xué)生黨員占34.26%。 大學(xué)生黨員正處于 “灌漿抽穗” 期，思想和行為容易受到外部因素和周邊環(huán)境的影響，因此，更應(yīng)該重視對(duì)他們的教育引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的理想信念，培養(yǎng)他們做共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

（一）國(guó)際反華勢(shì)力與我們?cè)谝庾R(shí)形態(tài)方面的斗爭(zhēng)日趨激烈

國(guó)際上，西方反華勢(shì)力一直圖謀對(duì)我國(guó)進(jìn)行 “顏色革命” ，而網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為宣揚(yáng)西方意識(shí)形態(tài)、對(duì)我國(guó)年輕一代進(jìn)行分化滲透的主要工具。具體表現(xiàn)在：一是以美國(guó)為首的西方敵對(duì)勢(shì)力密切關(guān)注我國(guó)西藏、新疆、臺(tái)灣、香港等內(nèi)部事務(wù)，在互聯(lián)網(wǎng)上散布不實(shí)信息，甚至公然編造謊言，支持宗教極端分子和民族分裂勢(shì)力，攻擊我國(guó)的民族區(qū)域自治、宗教、雙語(yǔ)教學(xué)等政策，煽動(dòng)大學(xué)生反對(duì)黨和政府，嚴(yán)重威脅我國(guó)安全。同時(shí)他們及其資助的代理人密切關(guān)注我國(guó)各類社會(huì)問(wèn)題，尋找黨和政府工作中的失誤，利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常向大學(xué)生傳播負(fù)面信息，甚至故意策劃、發(fā)酵網(wǎng)絡(luò)輿情，消解大學(xué)生對(duì)黨和政府的認(rèn)同感，影響我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定。二是利用微博、微信等新媒體平臺(tái)傳播 “歷史虛無(wú)主義” 謠言，散布反黨反社會(huì)主義意識(shí)，力圖潛移默化地虛化、弱化社會(huì)主義核心價(jià)值體系。 三是一些受過(guò)西方敵對(duì)勢(shì)力資助或影響的高校學(xué)者，利用課堂、講座、網(wǎng)絡(luò)等手段，攻擊共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，詆毀社會(huì)主義制度，把中國(guó)特色社會(huì)主義視為國(guó)家資本主義等。這些都給新時(shí)代大學(xué)生黨員理想信念教育造成很大困擾。[5]

（二）實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面因素不利于理想信念教育

改革開(kāi)放40 余年來(lái)，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，從而使我們?nèi)〉昧烁母镩_(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)居世界第二。 但是必須承認(rèn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也帶來(lái)一定的消極影響，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求利益和財(cái)富、資本追求最大化回報(bào)等原則，與社會(huì)主義倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)、主張個(gè)人利益服從集體利益等觀念有相抵觸的一面，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，城鄉(xiāng)居民收入兩極分化，部分政府官員腐化墮落，社會(huì)道德觀念滑坡，甚至出現(xiàn)一切向錢看等現(xiàn)象，給大學(xué)生黨員理想信念教育帶來(lái)極大影響和挑戰(zhàn)。

三、新時(shí)代大學(xué)生黨員理想信念教育常態(tài)化路徑思考

大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨建和人才培養(yǎng)工作的重要使命和職責(zé)。充分發(fā)揮高校各級(jí)黨組織的作用，澄清對(duì)理想信念的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育模式，完善教育內(nèi)容，提高學(xué)生黨員教育培養(yǎng)質(zhì)量是新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略的客觀要求。 因此，探索完善大學(xué)生黨員理想信念教育的模式及內(nèi)容，既有現(xiàn)實(shí)價(jià)值也有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

（一）高校各級(jí)黨組織要在大學(xué)生黨員理想信念教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用

高校各級(jí)黨組織要在大學(xué)生黨員理想信念教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用， 絕對(duì)不能只把 “理想信念” 作為口號(hào)掛在嘴邊，而要把理想信念體現(xiàn)在各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人的行動(dòng)上，樹(shù)立起讓學(xué)生黨員看得見(jiàn)摸得著的榜樣標(biāo)桿。 推薦選拔出來(lái)的高?；鶎狱h支部書(shū)記，首先在個(gè)人業(yè)務(wù)工作上要積極上進(jìn)，刻苦鉆研，爭(zhēng)做本學(xué)科帶頭人；在日常生活中，要能經(jīng)得起金錢、地位、名利的考驗(yàn)，坦蕩做人、干凈做事；在執(zhí)行黨的紀(jì)律方面，要能正確執(zhí)行黨的政治路線，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺(jué)增強(qiáng) “四個(gè)意識(shí)” 、堅(jiān)定 “四個(gè)自信” 、做到 “兩個(gè)維護(hù)” ；在意識(shí)形態(tài)方面，要始終不忘初心、牢記使命，在大是大非面前保持清醒頭腦，并且能夠意識(shí)到學(xué)生黨員理想信念教育的重要性， 能利用一切機(jī)會(huì)和手段對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育。

（二）要在澄清對(duì)理想信念的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的共產(chǎn)主義理想教育

馬克思創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義學(xué)說(shuō)，但還必須要有人去宣傳和實(shí)踐這些學(xué)說(shuō)，要使該學(xué)說(shuō)被引領(lǐng)這個(gè)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)群體所接受和掌握，才能在未來(lái)產(chǎn)生為共產(chǎn)主義理想奮斗的強(qiáng)大精神動(dòng)力。 習(xí)近平總書(shū)記指出：我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的任務(wù)。 衡量合格建設(shè)者和可靠接班人的標(biāo)準(zhǔn)，就是要成為一名忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義者，不忘入黨初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)而不懈努力，在現(xiàn)階段就是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而勤奮學(xué)習(xí)和工作。 而成為共產(chǎn)主義者的前提就是大學(xué)生黨員必須信仰共產(chǎn)主義。 與世界發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家相比，我們國(guó)家在社會(huì)治理體系、經(jīng)濟(jì)體系、民主政治、民生改善等方面還存在很多不足，這也使得很多人認(rèn)為資本主義制度優(yōu)于社會(huì)主義制度。 但要看到，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的資本主義制度已經(jīng)經(jīng)過(guò)了二三百年的發(fā)展，各項(xiàng)制度相對(duì)比較成熟，而我們從1956 年社會(huì)主義改造完成至今不足70 年， 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民創(chuàng)造了舉世罕見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定奇跡，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，目前已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、制造業(yè)第一大國(guó)、貨物貿(mào)易第一大國(guó)、商品消費(fèi)第二大國(guó)、外資流入第二大國(guó)，我國(guó)外匯儲(chǔ)備連續(xù)多年位居世界第一。[6]因此，我們要大張旗鼓地對(duì)大學(xué)生黨員強(qiáng)化 “共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想” 教育，要讓學(xué)生黨員們懂得 “什么樣的制度才是人類最美好的制度，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性到底體現(xiàn)在哪里，人類社會(huì)制度未來(lái)將如何發(fā)展” 。 要向?qū)W生黨員們講清楚涉及理想信念的相關(guān)內(nèi)容：作為一名共產(chǎn)黨員，信仰共產(chǎn)主義是最基本的要求，是新時(shí)代共產(chǎn)黨人的使命與責(zé)任，不是 “左” ；中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)就是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的組成部分，共產(chǎn)主義不是 “虛無(wú)縹緲” 的，上世紀(jì)90 年代東歐劇變、前蘇聯(lián)國(guó)家解體并不代表共產(chǎn)主義 “走向終結(jié)” ，中國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展成就宣告了美國(guó)人福山 “歷史終結(jié)論” 的破產(chǎn)；共產(chǎn)主義并沒(méi)有 “過(guò)時(shí)” ，仍然是先進(jìn)的思想體系，中國(guó)特色社會(huì)主義不是 “國(guó)家資本主義” ，其未來(lái)發(fā)展也不會(huì)與資本主義 “趨同” ，而是以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)的科學(xué)社會(huì)主義。

（三）要優(yōu)化大學(xué)生黨員理想信念教育模式

共產(chǎn)主義理想作為一種特殊的社會(huì)意識(shí)，是不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生形成的，必須要通過(guò)有目的、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)教育。 因此，我們必須優(yōu)化學(xué)習(xí)教育方法，提高理論教育水平，深入推進(jìn)學(xué)生黨員理想信念教育。

1.要利用好學(xué)校所在省區(qū)的各類紅色資源。

紅色資源是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革中所形成的偉大精神及物質(zhì)載體，包括有形的物質(zhì)形態(tài)（革命舊址、遺跡、紀(jì)念館、文物等）和無(wú)形的精神形態(tài)（井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神）。 紅色資源中承載著中國(guó)共產(chǎn)黨人為了追求理想信念而堅(jiān)貞不屈、前仆后繼的崇高精神，我們要充分利用好紅色資源所蘊(yùn)含的理想信念內(nèi)容，教育大學(xué)生黨員堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念， 并激勵(lì)他們?yōu)榱诵闹械睦硐牒托拍疃炭鄬W(xué)習(xí)，提升自我，奉獻(xiàn)社會(huì)。各高?？梢砸詫W(xué)校為中心，對(duì)周邊區(qū)域紅色資源進(jìn)行合理整合，在參觀這些革命舊址、紀(jì)念館時(shí)，除聆聽(tīng)講解員解說(shuō)外，帶隊(duì)教師可提前搜集一些相關(guān)資料，以便于對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，爭(zhēng)取讓大家觀看一場(chǎng)實(shí)景劇、舞臺(tái)劇演出（如井岡山、婁山關(guān)大捷、太行山、延安保衛(wèi)戰(zhàn)等實(shí)景劇，延安保育員、西柏坡、井岡山等舞臺(tái)?。?，這些實(shí)景劇、舞臺(tái)劇都用劇情式、場(chǎng)景式的表演方式使愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、革命史教育等鮮活生動(dòng)，彰顯出教育的時(shí)代性和特色性。

另外還可以在這些地方創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)情景，深入開(kāi)展情景體驗(yàn)教學(xué)。 理想信念教育的本質(zhì)具有理想性，而理想信念教育的方式則要求具有現(xiàn)實(shí)性和即時(shí)性。 “暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴” ，當(dāng)年烽火歲月中那些戰(zhàn)斗情景已轉(zhuǎn)化為歷史遺跡和革命文物，現(xiàn)在可以通過(guò)還原一些歷史場(chǎng)景，再現(xiàn)一些特定的歷史事件和人物，模擬、喚醒 “歷史記憶” ，通過(guò)身份置換使大學(xué)生黨員在特定的情景教育中感受革命先輩的初心；還可以利用 “清明節(jié)” “七一” “烈士紀(jì)念日” 等特殊節(jié)日組織學(xué)生黨員在這些紀(jì)念地重溫入黨誓詞，從而使他們的思想得到洗禮，情感得到升華，信念得到固化。

2.要利用好革命先輩遺留下來(lái)的紅色家書(shū)。

紅色家書(shū)是指我國(guó)新民主主義革命時(shí)期，共產(chǎn)黨員及其他追求民族獨(dú)立解放的進(jìn)步人士寫給親人、朋友的私人信件，其中穿插著寫信人之間思想情感的變化，實(shí)實(shí)在在，觸手可及，這些信件反映了革命先輩們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義理想信念而視死如歸、百折不撓的犧牲奉獻(xiàn)精神，閃爍著追求真理、公平正義等中華民族的傳統(tǒng)美德，具有寶貴的史料價(jià)值。 我們要充分收集整理紅色家書(shū)背后的相關(guān)史料，如家書(shū)作者的人生歷程、家書(shū)寫作背景以及相關(guān)影視資料，深入挖掘紅色家書(shū)的時(shí)代價(jià)值，并將其融入到大學(xué)生黨員理想信念教育中，讓廣大學(xué)生黨員懂得，每一個(gè)犧牲的烈士都是共和國(guó)的基石，每一個(gè)普通的共產(chǎn)黨員都是祖國(guó)建設(shè)這部機(jī)器上一顆永不生銹的螺絲釘，英雄不是高不可攀，榜樣就在身邊。力爭(zhēng)在現(xiàn)實(shí)多元化思潮背景下引導(dǎo)強(qiáng)化學(xué)生黨員對(duì) “兩個(gè)一百年” 奮斗目標(biāo)的情感認(rèn)同。首先，可將楊開(kāi)慧、史硯芬、陳覺(jué)與趙云霄夫婦、趙一曼、江竹筠等烈士的家書(shū)作為典型教學(xué)案例融入黨課課程（可選取中央電視臺(tái)的《信中國(guó)》欄目），通過(guò)誦讀家書(shū)講清楚他們?yōu)槿俗?、為人兄、為人父母的真情流露，增加榜樣的人性化，講透他們對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)守，為了民族獨(dú)立和人民解放而舍小家的博大胸懷和崇高風(fēng)范，使得這些烈士的形象既顯高大，又真實(shí)可親，貼近學(xué)生黨員的心理取向。[7]其次，要用紅色家書(shū)的寫作背景來(lái)說(shuō)明中國(guó)夢(mèng)為什么是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想，引導(dǎo)學(xué)生黨員深刻領(lǐng)會(huì)近代以來(lái)歷史和人民的四個(gè)選擇（選擇了馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路、選擇了改革開(kāi)放），將紅色精神更好地內(nèi)化于心，外化于行，消除歷史虛無(wú)主義對(duì)他們的影響，從而進(jìn)一步增強(qiáng) “四個(gè)自信” ，堅(jiān)定理想信念。

3.要發(fā)揮好紅色主旋律電影教育人、感染人、鼓舞人的作用。

紅色電影是指紅色題材的電影，其中的 “紅色” 是指貫串在電影作品血脈中的革命精神和英雄主義的思想風(fēng)貌。 新中國(guó)成立以來(lái)，一代代電影工作者們向全國(guó)人民奉獻(xiàn)了一大批集思想性、藝術(shù)性和教育性于一體的優(yōu)秀電影作品，老一代的紅色經(jīng)典電影如《渡江偵察記》《鐵道游擊隊(duì)》《永不消失的電波》《戰(zhàn)上海》《紅日》《烈火中永生》等，近年來(lái)上映的有《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》《古田軍號(hào)》《血戰(zhàn)湘江》《領(lǐng)袖1935》《百團(tuán)大戰(zhàn)》《建國(guó)大業(yè)》《鄧稼先》《周恩來(lái)回延安》等。組織學(xué)生黨員定期觀看紅色電影，既是對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，也是非常好的理想信念教育形式。學(xué)生黨員在觀影過(guò)程中能感受到先輩們?yōu)榱诵叛觥⒉粦譅奚?、革命理想高于天的豪邁氣概，對(duì)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民會(huì)有更深刻的理解，從而讓紅色基因根植內(nèi)心，更多的把個(gè)人的理想信念融入到社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展之中，為他們畢業(yè)后參與到中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程注入源源不斷的精神動(dòng)力。

（四）要完善大學(xué)生黨員理想信念教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)

對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育，要在明確教育目的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理選擇教育內(nèi)容，同時(shí)要注意豐富教育素材。

1.教育的目的要明確。

要教育大學(xué)生黨員樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向；引導(dǎo)他們認(rèn)同 “馬克思列寧主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。中國(guó)共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，只有在社會(huì)主義社會(huì)充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。 社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程。 堅(jiān)持馬克思列寧主義的基本原理，走中國(guó)人民自愿選擇的適合中國(guó)國(guó)情的道路，中國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)必將取得最終的勝利。 ” 以及 “我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。 這是在經(jīng)濟(jì)文化落后的中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化不可逾越的歷史階段，需要上百年的時(shí)間。我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)，必須從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。 ”[8]要引導(dǎo)他們認(rèn)同 “我們共產(chǎn)黨人的黨性，就是對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)” 。 要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的國(guó)家觀、民族觀、文化觀、歷史觀和宗教觀，堅(jiān)持唯物論和無(wú)神論。

2.教育的內(nèi)容要明晰。

在對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育時(shí)， 要把黨章和黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)教育擺在第一位，深入開(kāi)展黨的宗旨教育、黨史國(guó)史教育、革命傳統(tǒng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法制教育、反腐倡廉教育等，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生黨員增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的思想和情感認(rèn)同，并在這個(gè)基礎(chǔ)上堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，把理想信念的火種、把紅色傳統(tǒng)的基因代代相傳。

3.要設(shè)法豐富教育素材。

理想信念教育不能照本宣科、不能空談理論，必須要聯(lián)系新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就進(jìn)行宣講，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生黨員堅(jiān)定 “四個(gè)自信” 。 更要聯(lián)系中國(guó)近代以來(lái)的苦難史、屈辱史，聯(lián)系共產(chǎn)黨的百年奮斗史、探索史來(lái)講清楚共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大意義；要從中共黨史人物為了救亡圖存，為了贏得民族獨(dú)立和人民解放而英勇奮斗、艱苦探索的歷史中，深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)定理想信念對(duì)于自己成長(zhǎng)的重要意義。還要聯(lián)系當(dāng)前世界大變局時(shí)代的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，特別是進(jìn)入2020 年以來(lái)，在以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們發(fā)揮社會(huì)主義 “集中力量辦大事” 的顯著優(yōu)勢(shì)，實(shí)施了史無(wú)前例的隔離措施，快速建成新醫(yī)院，大幅提高檢測(cè)能力和醫(yī)療用品的生產(chǎn)，為患者提供免費(fèi)檢疫和治療，大規(guī)模動(dòng)員醫(yī)務(wù)工作者、人民解放軍和共產(chǎn)黨員等，短期內(nèi)取得了防控新冠肺炎阻擊戰(zhàn)的決定性勝利；再反觀美英等西方發(fā)達(dá)國(guó)家面對(duì)疫情蔓延應(yīng)對(duì)無(wú)力，甚至無(wú)視公眾生命健康，提出政府不作為的 “群體免疫” ，放棄對(duì)輕癥和疑似新冠肺炎患者的醫(yī)治，讓無(wú)數(shù)人面對(duì)死亡威脅。對(duì)比之下，引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員從心底堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。