課程思政教學(xué)實(shí)踐探索以《靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程為例

谷海凝

（山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東濟(jì)南 250000）

《靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》是山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課，課程設(shè)置在大一下學(xué)期，每學(xué)期72 學(xué)時(shí).每年學(xué)習(xí)本課程人數(shù)在300左右，學(xué)習(xí)者較多了，且為大一學(xué)生。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神重要指示，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)道路，以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心， 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)。本門(mén)課程實(shí)現(xiàn)課程思政與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)深度融合，更有效地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課程的育人功能 。

堅(jiān)持“育人為本、德育為先“確定課程目標(biāo)

總目標(biāo)

課程總目標(biāo)：本課程的總目標(biāo)是使學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)；HTML構(gòu)建基本網(wǎng)頁(yè)；CSS樣式進(jìn)行美化和布局；完善網(wǎng)頁(yè)中的網(wǎng)頁(yè)美工技術(shù)和用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)。使學(xué)生學(xué)會(huì)制作各種個(gè)人、企業(yè)、電商類(lèi)網(wǎng)站。培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤勞，樹(shù)立正確的科學(xué)觀和工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生理解并遵守web前端開(kāi)發(fā)職業(yè)道德和規(guī)范，具有一定的文獻(xiàn)檢索及信息甄別能力；培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)優(yōu)秀道德情操，理念信念責(zé)任擔(dān)當(dāng)和國(guó)際視野，具備“誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作”的職業(yè)素養(yǎng)。開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的能力。能基本勝任各公司的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)站管理維護(hù)等崗位工作。

課程標(biāo)準(zhǔn)具體目標(biāo)

靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)課程思政的教學(xué)實(shí)踐

《靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》實(shí)踐性比較強(qiáng)，我們根據(jù)融入課程思政的課程目標(biāo)，來(lái)重構(gòu)我們的教學(xué)內(nèi)容，合理web知識(shí)技能和課程思政相融合，形式體現(xiàn)技能和價(jià)值引領(lǐng)的項(xiàng)目任務(wù)，將課程內(nèi)容與價(jià)值引領(lǐng)的課程思政的進(jìn)行緊密結(jié)合，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)web知識(shí)和技能的同時(shí)進(jìn)行思政教學(xué)的滲透，從而提升自己的價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義的積極人生觀。

課程思政實(shí)施感悟

本文以《靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》為例，闡述了從課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)到課程內(nèi)容進(jìn)行的課程思政的教學(xué)實(shí)踐探索，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的結(jié)合。以“育人”的本質(zhì)要求，完成知識(shí)技能傳授的同時(shí)加強(qiáng)價(jià)值觀的引領(lǐng)，從“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中完成的學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。