全神貫注的大腦停止注意事物

淺草

雖說(shuō)人的想象力是無(wú)窮的，但注意力卻是有限的。這就是老師在課堂上一再?gòu)?qiáng)調(diào)要注意力集中的原因。

上個(gè)世紀(jì)，有個(gè)心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)電視上一場(chǎng)球賽播到最精彩的時(shí)候，突然讓一個(gè)人扮作大猩猩的模樣出現(xiàn)在鏡頭上。等球賽播完，問(wèn)觀眾有沒(méi)有注意到鏡頭上那只“大猩猩”，結(jié)果十有八九的觀眾都說(shuō)沒(méi)有。

最近，一項(xiàng)神經(jīng)學(xué)研究為這一心理實(shí)驗(yàn)提供了支持。倫敦大學(xué)的神經(jīng)學(xué)家讓志愿者戴上一種頭盔，這種頭盔可以測(cè)量神經(jīng)元線粒體的活躍程度。我們知道，線粒體是動(dòng)物細(xì)胞中的能量工廠，神經(jīng)元放電的能量就來(lái)自線粒體。

然后，研究人員讓志愿者要么做一項(xiàng)簡(jiǎn)單的，要么做一項(xiàng)有一定難度的視覺(jué)任務(wù)，比如尋找屏幕上某些特定的形狀和顏色。尋找時(shí)，一半時(shí)間在他們的視域邊緣播放閃爍的棋盤(pán)格圖案。

研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)任務(wù)簡(jiǎn)單時(shí)（意味著不需要全神貫注），處理周邊視覺(jué)的神經(jīng)元在棋盤(pán)格圖案閃爍時(shí)也會(huì)提高它們的放電率。這說(shuō)明，在這種情況下，志愿者可以一邊完成任務(wù)，一邊注意棋盤(pán)格圖案。但是，當(dāng)任務(wù)困難時(shí)，雖然棋盤(pán)格圖案依然在閃爍，但處理周邊視覺(jué)的神經(jīng)元放電率卻沒(méi)有提高。這說(shuō)明，在這種情況下，志愿者沒(méi)有注意到棋盤(pán)格圖案。

事實(shí)上，對(duì)有限注意力的“爭(zhēng)奪”，不僅發(fā)生在同一種感官之間，也會(huì)發(fā)生于不同種感官之間。比如說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人被疼痛折磨時(shí)，就不會(huì)留意眼睛看到的和耳朵聽(tīng)到的東西。