大學(xué)語文課程的思政教育功能探析

劉 帥

哈爾濱工程大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150001

語文是一門基礎(chǔ)課程，在語文中包含著許多人文知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)。語文在各階段的教育體系中占據(jù)重要的位置。在大學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)語文知識(shí)具備良好的人文精神和綜合素質(zhì)，同時(shí)還可以提高自身的思想政治修養(yǎng)。大學(xué)語文課程具有思政教育的功能，為保證這一功能得到有效發(fā)揮，需要不斷挖掘語文教學(xué)資源，使其能夠有效發(fā)揮出育人的功能，促進(jìn)思政教育不斷進(jìn)步。

一、大學(xué)語文教育存在的問題

盡管語文是一門必修課程，但是在大學(xué)語文教學(xué)中還會(huì)存在一定的問題。許多高校并沒有對(duì)語文這一學(xué)科進(jìn)行精準(zhǔn)的定位，教師不重視語文的教育，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生忽視大學(xué)語文的學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，漢語在國(guó)際上的地位越來越高，學(xué)習(xí)漢語的人不斷增多，這就使得大學(xué)語文課程必須要得到進(jìn)一步重視。語文在大學(xué)教育中處于邊緣化地位，常常被教師和學(xué)生誤認(rèn)為是一門并不重要的基礎(chǔ)課程，語文教育的價(jià)值被忽視。教師在開展語文教學(xué)時(shí)，雖然會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，但卻忽視語文的其他功能，這樣就會(huì)導(dǎo)致語文的思想政治教育功能沒有得到有效的發(fā)揮，學(xué)生的政治素養(yǎng)也沒有得到進(jìn)一步提升。為了改變現(xiàn)狀，必須要正確認(rèn)識(shí)語文教學(xué)的地位，了解語文的多元化功能，既要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，還要使學(xué)生具備完善的人格，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、充分發(fā)揮大學(xué)語文課程的思政教育功能建議

（一）將大學(xué)語文和思政教育有機(jī)結(jié)合

為了有效發(fā)揮出大學(xué)語文課程的師生教育功能，就要找到語文教學(xué)和思政教育的相通性。語文教育和思政教育的主要目的都是在于對(duì)學(xué)生思想、情感和精神方面的塑造和培養(yǎng)，因此，將二者相結(jié)合，可以有效發(fā)揮出語文課程中的思政教育功能。教師要準(zhǔn)確定位語文教學(xué)，明確教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段。在教學(xué)過程中，要注重將語文教育和自身教育有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的思想覺悟，使學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)，能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想。

（二）充分利用各種資源

在語文中包含多個(gè)優(yōu)秀的資源和文化，同時(shí)還有極強(qiáng)的人文精神。因此，充分發(fā)揮出語文課程中的思政教育功能可以保證優(yōu)秀的資源得到充分利用，在教學(xué)中發(fā)揮出舉足輕重的作用。教師可以在教學(xué)過程中向?qū)W生傳達(dá)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族文化，培養(yǎng)學(xué)生具備愛國(guó)主義精神，這樣就可以在潛移默化之間提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

（三）塑造健全的人格

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，大量的西方文化涌入我國(guó)，對(duì)我國(guó)大學(xué)生的思想造成許多影響，同時(shí)這些西方文化也會(huì)對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化造成較大的沖擊。一旦受到負(fù)面文化和思想的影響，學(xué)生就會(huì)存在不健全的人格，很容易受到誘惑，從而誤入歧途。這就需要采取有效的思想政治教育加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠具備完善的人格，立場(chǎng)堅(jiān)定，有明確的理想，不會(huì)輕易受到誘惑。同時(shí)加強(qiáng)語文教育可以使學(xué)生對(duì)中國(guó)的文化充滿自豪感，能夠理性看待中西方文化的差異，不會(huì)盲目崇洋媚外，具有良好的人文素養(yǎng)。語文是傳統(tǒng)文化的重要載體，也是發(fā)揚(yáng)民族精神的有效渠道，在語文中包含許多歷史文化，學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文，可以具備良好的責(zé)任感，具備強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷。由此可見，在語文教學(xué)中發(fā)揮思想政治教育功能很有必要。同時(shí)，教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，使學(xué)生能夠成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年。充分發(fā)揮語文課程的思政教育功能，可以保證學(xué)生各方面得到全面發(fā)展。

（四）拓展思政教育的手段

在語文課程中包含豐富的思政教育方法，因此，在開展語文教學(xué)時(shí)可以充分發(fā)揮出思政教育功能，挖掘語文教學(xué)內(nèi)容中的傳統(tǒng)文化和人文精神，使學(xué)生的思想覺悟全面提升。教師要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，了解學(xué)生的需求，不斷豐富語文教學(xué)內(nèi)容，使思政教育功能得到最大程度的發(fā)揮。首先，要充分挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)其思想進(jìn)行提煉，將這些內(nèi)容與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可以不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，還可以有效提高學(xué)生的民族自豪感。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，有許多優(yōu)秀的思想，教師通過充分挖掘后，可以使學(xué)生繼承這些思想，并將優(yōu)秀的文化發(fā)揚(yáng)光大。其次，要不斷提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使學(xué)生具備良好的集體榮譽(yù)感，通過語文課程中的思政教育功能使學(xué)生的素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。最后，通過語文課程的思政教育功能，可以使學(xué)生能夠有尊老愛幼的優(yōu)秀品質(zhì)，真正做到“己所不欲，勿施于人”，具有寬大的胸懷，不會(huì)輕易受到誘惑，具備正確的價(jià)值觀。

三、結(jié)束語

總之，在大學(xué)語文教學(xué)中需要不斷發(fā)揮出思想政治教育的功能，這樣才能保證大學(xué)語文教學(xué)更加多元化。語文是一項(xiàng)基礎(chǔ)而重要的課程，在大學(xué)教育中占據(jù)重要的地位，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)具有很大的幫助。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，大學(xué)生會(huì)面臨更加多元化的挑戰(zhàn)，需要積極發(fā)揮出大學(xué)語文教學(xué)中思想政治教育功能，完善學(xué)生的人格，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要重視語文教育和思政教育的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新大學(xué)語文教學(xué)模式，開拓教學(xué)思路，提高語文教學(xué)價(jià)值，促進(jìn)思想政治教育更上一層樓。