高校本科高年級學生黨員教育管理研究

芮 超

上海電力大學，上海 200090

一、高校本科高年級學生黨員教育管理現(xiàn)狀

就當前高校本科高年級學生黨員教育管理情況看，雖然取得了令人稱贊的一點成績，但是實際管理過程中依舊存在著諸多問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面。首先，部分學生黨員參與入黨的動機往往不純，過于追求學生黨員入黨數(shù)量忽視素質方面，使得黨員教育管理質量不高，很多學生對黨的認識并不充分，對其含義理解依舊停留于表面，同時學生的整體思想意識也顯得不成熟，在人生的理念和入黨動機意識上也不清楚，普遍的認識入黨就會帶來很多“好處”，基于這種不了解直接入黨就會造成問題，雖然行動上入黨了，但是思想意識上并沒有跟上行動。其次，部分學生黨員理論基礎知識較為薄弱，并沒有接受系統(tǒng)化的黨員教育指導，甚至有些學生黨員認為基礎知識學習并不重要，當然也存在部分學生黨員的先鋒模范作用沒有發(fā)揮出來?？傊?，這些問題的存在均會影響學生黨員教育管理的水平。

二、高校本科高年級學生黨員教育管理研究

（一）加強思想政治教育

為了全面提高本科學生黨員政治素質，高校還應加強思想政治教育，這是確保學生能夠從思想上入黨的關鍵。首先，教學過程中要提高學生對社會主義制度的認識，能夠充分的理解里面的內容和含義，并自覺的參與到思想政治教育活動中去，從中收獲知識以及提高對現(xiàn)代化建設事業(yè)的認識。同時也可以提高學生入黨的覺悟和積極性，最重要的是思想政治教育可以增強他們愛國情感，起到提高學生社會責任感的作用。其次，作為一名合格的教師也要提高對思想政治教育的重視度，要善于觀察學生的行為舉止，并結合他們的學習狀態(tài)積極開展思想政治教育，這是做好黨員教育管理工作的關鍵，這樣不僅可以提高黨員教育的整體效率，還可以確保每一位學生能夠在教育中收獲知識，最重要的是可以使學生黨員在普通學生中發(fā)揮模范作用，促使其他學生也能夠認識到黨員教育的重要性，如此一來既能夠推動高年級學生黨員教育管理順利進行，又能夠提高學生綜合素質和技能。

（二）加強理論知識教育

理論知識作為教育活動的開展的前提，是提高學生理論水平和綜合成績的關鍵，所以為了推動本科高年級學生黨員教育管理順利進行，高校還應加強對學生理論知識教育指導工作，基礎理論知識是每一位學生黨員必須要掌握的。首先，理論知識應涵蓋豐富的黨章內容，要將相關條文內容充分的展現(xiàn)在學生面前，幫助他們更好的理解和掌握理論知識。作為一名優(yōu)秀的教師應當將黨的理論知識作為教學主要內容，這些理論知識是加強學生黨員思想政治關鍵，當然教學中應當要求學生黨員嚴格按照規(guī)定學習理論知識，時刻約束學生的一言一行、生活以及工作，進一步提高學生黨員的綜合素質。其次，高校也要定期對學生黨員進行集中培訓，要求他們闡述自身對黨員教育工作的理解，也可以讓他們書寫理論知識學習心得，等到心得寫好之后引導他們在生活會上進行演講，當然教師也要參與其中并認真聆聽，對于理論知識理解有偏差的學生黨員，要對其及時進行指導幫助他們糾正錯誤，從而幫助學生黨員形成一個良好學習習慣，真正意義上發(fā)揮理論知識教育的價值。

（三）加強社會主義道德教育

隨著時代進步和社會經濟的發(fā)展，教育事業(yè)也得到大幅度提高，人們對學生愛國精神、勞動精神的培養(yǎng)也越來越重視，這是幫助學生樹立一個正確道德觀的關鍵。所以要想提高本科高年級學生黨員教育管理水平，高校必須加強對學生黨員社會主義道德教育指導。首先，社會主義道德教育是黨員教育中的重要內容，其主要是指培養(yǎng)學生愛科學、愛勞動的高尚品質，如今黨員教育不再是單純理論知識教育，更加重視對其綜合能力和道德品質的教育，更好的適應未來社會經濟發(fā)展趨勢。而之所以這么做主要是因為部分學生黨員并不理解道德教育，他們往往對“道德”這一詞匯理解不透徹，普遍的認為良好道德就是不違反學校規(guī)章制度，而這種理解是存在片面性和局限性的。為此這就對高校提出了更高要求，黨員教育管理中應引導學生爭做一名高素質人，對于自身存在的問題要糾正，還可以組織學生黨員對校園中存在的道德問題進行曝光，從而實現(xiàn)提高學生黨員思想道德觀的目的。

（四）完善黨員生活制度

黨員教育形式在發(fā)生變化，“三會一課”制度是當前黨員教育管理的主要形式，也是提高學生黨員綜合素質最為有效的方式。因此為了提升本科高年級學生黨員教育管理水平，高校還應采取有效措施不斷完善黨員生活制度，充分發(fā)揮黨員教育最大化作用，首先，高校內部相關黨委應豐富黨支部教學內容，這是調動學生黨員學習積極性的有效途徑，一旦他們的主觀能動性被調動起來，就可以推動黨員教育管理順利進行，反之學生的主觀能動性沒有被調動，是很難落實黨員生活制度的，可見學生黨員的學習積極性對生活制度的落實具有重要意義。其次，還應進行統(tǒng)一安排和部署，這是發(fā)揮黨員生活制度最大化作用的關鍵，對于那些即將轉正的黨員要進行指導，組織他們積極學習黨章不斷豐富內涵。此外，黨員生活制度需要結合當前黨的路線完善，從而引導學生黨員樹立正確人生價值觀，提升高校本科高年級學生黨員教育管理實效性。

（五）完善預備黨員考核制度

高校本科高年級學生黨員教育管理是教育事業(yè)中的重要內容，因此為了提高學生黨員綜合素質，還應完善預備黨員考核制度，促使全體黨員能夠嚴格遵循黨章制度，進一步樹立正確的無產階級世界觀。首先，完善的考核制度是提高學生黨員整體素質的關鍵，很多時候不同學生黨員的思想意識和黨性修養(yǎng)存在差異通過考核制度來提高他們政治覺悟，尤其是對那些準備入黨的黨員顯得尤為重要，可以通過考核制度約束自身的一言一行，也是檢查他們能夠發(fā)揮黨員先鋒模范作用的體現(xiàn)。其次，預備黨員考核制度也起到督促的目的，防止內部出現(xiàn)腐敗分子，對于那些世界觀和整體素質不高的人員要妥善處理，而對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生應給予表彰，以此來增強黨員的戰(zhàn)斗力和合作意識，進而提高黨員教育管理的整體質量。

（六）完善黨員評議制度

完善的黨員評議制度也是提高黨員教育管理水平的關鍵，所謂評議制度主要是指遵循相關黨章規(guī)定內容，對全體學生黨員定期的進行自我評價考核，通過有效的評議制度檢查是否嚴格遵循黨章恪盡職守的堅持黨的基本原則，是否發(fā)揮出自身模范作用，這樣一來就可以增強學生黨員的黨性，還可以幫助他們樹立一個良好的世界觀，無形之中就會大幅度提高學生黨員的綜合素質。實現(xiàn)提高黨員自信心和道德水平的目的。最重要的是可以幫助他們找到自身不足之處，及時針對不足之處進行不斷完善，明確自身當前應當努力的方向。此外，應當將黨內互評和外評有機融合，引導學生黨員書寫個人總結，而這些報告總結需要黨支部進行審核，最后在經由黨員本人在黨建會上進行闡述，并讓沒有闡述的黨員對其進行點評，參與總結的黨員要悉心聽取其他人員給出的見解和意見，因為只有這樣才能幫助學生黨員完善思想意識，進而發(fā)揮黨員評議制度的最大化價值，推動高校學生黨員教育管理工作高效進行。

（七）加強學生實踐鍛煉

要想提高本科高年級學生黨員教育管理效率，高校還應加強對學生實踐鍛煉。首先，可以根據(jù)學生黨員的實際情況采取對策，比如，給任務方式，該方式是當前黨員教育管理中較為有效的方式，一定程度上可以調動學生的學習積極性，因為很多時候學生活動，往往是需要主觀驅動力來推動的，也只有這樣才能促使他們積極參與到實踐活動中去，進一步推動黨員教育實踐活動順利進行下去。同時實踐鍛煉還可以發(fā)揮特長，凸顯他們黨員身份的先進性和模范作用，各方面實力較強的學生黨員參與日常管理中，不斷提高綜合技能，使其能夠更好的融入到黨員教育管理工作中。比如，對晚自習情況進行檢查，對于存在問題及時采取措施給與解決。此外，還應當從綜合素質較高的學生黨員中，抽選出一些人員將其向黨員聯(lián)系人培養(yǎng)，可以組織班級其他人員進行時政理論知識學習，學習結束之后還要進行書面小結，這樣一來就可以推動黨員教育管理工作順利進行下去，鍛煉學生黨員意志力。

（八）完善教育監(jiān)督體系

除了上述環(huán)節(jié)要做到位外，高校還應完善教育監(jiān)督體系，這是提升本科高年級學生黨員教育管理質量的重要環(huán)節(jié)，也是不可缺少的關鍵點，由于學生本身就存在一定的惰性，在沒有一定監(jiān)督體系的約束前提下，他們放松對自身的要求，基于這種情況十分不利于提高黨員教育水平，為此，建立和完善教育監(jiān)督體系顯得十分重要。首先，高校應當積極建立適量數(shù)目的黨員舉報箱，而舉報箱的設立主要目的是為了約束學生黨員行為舉止，使其能夠端正自身的學習態(tài)度，并積極努力的履行作為一名黨員應當履行的責任和義務。同時還可以在各個宿舍內部實行“掛牌”等制度，進一步督促學生黨員嚴格要求自身，為其他學生樹立一個良好的人格形象。此外，高校還可以為學生黨員提供自身展示的機會，讓他們能夠在所搭建的平臺上充分展示自我才華，以此來起到領頭羊的模范作用。而這種方式無形之中也可以提供學生黨員的責任意識，促使他們嚴格要求自身，從而發(fā)揮出教育監(jiān)督體系的最大化價值。

（九）加強黨員隊伍建設

要想高校本科高年級學生黨員教育管理工作的順利進行，還需要通過高素質黨建隊伍來支持，這也是不可缺少且十分關鍵的環(huán)節(jié)，為此高校領導人員必須意識到黨員隊伍建設的重要性，采取有效的手段來加強黨員隊伍建設。首先，高校要結合自身實際情況開展黨員隊伍建設，根據(jù)當前學生黨員人數(shù)和黨務工作量，制定出一個有計劃、合理的方案，當然方案要遵循一定的原則，并不是所有方案都適用于黨員隊伍建設工作。在遵循基礎原則之后還應配備一定數(shù)量的黨務干部人員，讓他們能夠在隊伍建設中發(fā)揮引領作用。同時還應加強對黨員隊伍理論知識的培訓，定期的開展業(yè)務培訓來提高他們綜合素質和能力，這對推動黨員隊伍建設具有促進作用，必須加強對黨員干部的理論學習，不斷提高他們責任心和自信心。其次，還應將相關教師黨員干部列入學生黨員教育管理工作中，發(fā)揮他們最大化作用，充分調動其他學生黨員主觀能動性和積極性，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀黨員干部。同時大學生往往是影響力較大的群體，各行各業(yè)都可以向他們學習，因為他們在社會中的影響力很大，最重要的是高校應明確黨員教育的目標，明確自身所扮演的角色和應當承擔的責任，這樣才能提高黨員教育管理水平和效率。

（十）發(fā)揮黨員集體作用

以往黨員教育管理水平之所以不高，一部分原因是由于高校忽視對黨員集體作用的重要性，教學中依舊單純的進行理論知識灌輸，并沒有讓班級中那些有能力的學生干部發(fā)揮作用，一定程度上就會削弱他們原本的積極性和主觀能動性，也影響著黨員教育管理水平。所以為了發(fā)揮學生黨員集體作用，進行黨員教育過程中必須重視他們的作用，對班級學生黨員進行合理的管理，可以通過開展班級活動自覺主動的參與到管理中，這種方式可以潛移默化的影響其他學生，不斷增強他們的黨員意識，進而讓學生黨員在班級中發(fā)揮出最大化作用，實現(xiàn)提高黨員教育管理水平和質量的目的。此外，高校還應將學生黨員聯(lián)系制度運用在教學中，簡單點來講就是要求定期舉辦黨員積極分子座談會，讓其他學生能夠與學生黨員充分接觸，進而實現(xiàn)發(fā)揮黨員集體作用的目標。

三、結語

綜上所述，在高校教育階段的學生正處于發(fā)展關鍵時期，他們綜合素質的提升對其未來成長具有重要意義，同時大學生也是我國黨員教育中重要一份子，對社會經濟發(fā)展和黨建工作影響比較大，所以為了促進學生全面發(fā)展應加強黨建工作。尤其是在當前教育問題較為突出的背景下，黨員教育顯得尤為重要。為此，本文就高校本科高年級學生黨員教育管理展開研究，其目的主要是為了提高學生黨員綜合素質，進而為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的接班人。