高校學(xué)生工作管理機(jī)制的優(yōu)化與整合分析與研究

劉莉君

摘 要：當(dāng)前高校管理工作不僅關(guān)注教育質(zhì)量的提升，側(cè)重對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生管理工作，讓學(xué)生素質(zhì)實(shí)現(xiàn)全面提升，進(jìn)而營(yíng)造和諧的校園氛圍。在開(kāi)展高校學(xué)生管理工作的過(guò)程中，如何打造科學(xué)的管理機(jī)制是關(guān)鍵。本文從高校學(xué)生管理工作機(jī)制的優(yōu)化與整合必要性入手，然后就如何實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生工作管理機(jī)制的優(yōu)化與整合進(jìn)行分析，希望對(duì)高校學(xué)生管理工作具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高校; 學(xué)生工作; 管理機(jī)制; 優(yōu)化; 整合

中圖分類號(hào)：G647? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）11-102-001

高校學(xué)生是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的后備力量，需要高校在人才管理上對(duì)知識(shí)教育和素質(zhì)培養(yǎng)都重視起來(lái)，在高校積極推進(jìn)教學(xué)改革的背景下，學(xué)生管理工作還沒(méi)有取得良好的成效。究其原因在于管理體系不夠完善，相關(guān)管理機(jī)制沒(méi)有進(jìn)行結(jié)合與優(yōu)化，為此需要不斷完善學(xué)生管理工作的工作機(jī)制，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供保障。

一、高校學(xué)生管理工作機(jī)制的優(yōu)化與整合必要性

（一）是依法治教的需要

當(dāng)前的高校學(xué)生管理工作把依法治教作為出發(fā)點(diǎn)，這樣可以保障學(xué)生管理工作方向正確。我國(guó)是法治化國(guó)家，在進(jìn)行學(xué)生管理工作的過(guò)程中要加強(qiáng)思想宣傳和法治教學(xué)，依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，讓學(xué)生通過(guò)相關(guān)管理樹(shù)立執(zhí)法守法的思想。因此，在學(xué)生管理工作的開(kāi)展中要對(duì)學(xué)生管理的主要矛盾以及難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中解決[1]。

（二）高校內(nèi)涵式發(fā)展需要

傳統(tǒng)的高校管理模式為資源投入型，在管理機(jī)制上教學(xué)與管理是獨(dú)立的系統(tǒng)，關(guān)聯(lián)不夠密切，通過(guò)內(nèi)涵式建設(shè)可以讓學(xué)生管理機(jī)制整合，讓整體管理得到提升。在確立學(xué)生管理的重要地位后，高校的各校管理工作也會(huì)更加明確，有利于師生支持和提升高校社會(huì)形象。

二、如何實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生工作管理機(jī)制的優(yōu)化與整合

做好學(xué)生給管理工作不僅是加強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的必要手段，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好就業(yè)，滿足社會(huì)發(fā)展的重要途徑，學(xué)生工作管理機(jī)制的優(yōu)化措施如下：

（一）學(xué)生工作管理機(jī)構(gòu)的優(yōu)化

當(dāng)前很多的高校學(xué)生管理機(jī)構(gòu)包括三個(gè)部分，即研究生工作管理機(jī)構(gòu)、本科生工作管理機(jī)構(gòu)以及共青團(tuán)組織。但是隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，研究生的數(shù)量也在增多，如果沿用研究生工作與本科生工作管理脫離的模式，會(huì)加劇學(xué)生管理工作的分化，也不利于依法治教模式的打造。所以，要想實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的高質(zhì)量開(kāi)展，就要從民主化、法治化和整體化出發(fā)，把研究生工作管理機(jī)構(gòu)與學(xué)生管理處合并為高校管理處，主要對(duì)學(xué)生學(xué)籍、學(xué)習(xí)等內(nèi)容管理。同時(shí)要把黨委研究處和學(xué)工處合并為黨委學(xué)生工作處，該機(jī)構(gòu)主管學(xué)生的思想教育工作，確保黨的活動(dòng)在學(xué)生群體開(kāi)展。最后，要建立以校團(tuán)委為核心的社團(tuán)管理中心，對(duì)學(xué)生的文化活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管理，主要是采用會(huì)員制的模式。通過(guò)以上學(xué)生工作管理機(jī)構(gòu)的調(diào)整，可以實(shí)現(xiàn)思想教育工作和行政管理工作的分離，避免了政工部門(mén)不分的情況，讓各項(xiàng)學(xué)生管理工作更加明確，提升管理質(zhì)量。

（二）學(xué)生工作管理模式的優(yōu)化

目前，高校的學(xué)生管理工作由學(xué)生導(dǎo)師積極參與，主要形式為思想疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，通過(guò)該管理方法可以拉近學(xué)生與高校的距離，但是在辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下，讓導(dǎo)師的工作量大大增加，加之學(xué)生與高校法律關(guān)系的清晰化，讓這種管理模式受到了挑戰(zhàn)。要想對(duì)學(xué)生工作管理模式優(yōu)化，需要做到以下幾點(diǎn)：首先，加快學(xué)生管理工作的制度化建設(shè)。如今的思想化指導(dǎo)模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生管理工作的需要，所以需要對(duì)以往的工作模式進(jìn)行梳理，所進(jìn)行程序化管理，把管理經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為管理制度，以此提升管理工作的公正性。其次，加快學(xué)生管理工作的程序化建設(shè)。隨著學(xué)生的民主意識(shí)增強(qiáng)，采用個(gè)別化的處理方法會(huì)引起學(xué)生的質(zhì)疑，所以要學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題分類，比如留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金、學(xué)校干部評(píng)選要透明公開(kāi)，這樣就會(huì)提升管理的公正性與合法性。最后，加快學(xué)生管理工作的民主化建設(shè)。高校要樹(shù)立“立德樹(shù)人”的辦學(xué)理念，在學(xué)生參與班級(jí)管理的過(guò)程中，民主思想十分關(guān)鍵，需要對(duì)學(xué)生的自律能力進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，這對(duì)于學(xué)生今后的就業(yè)很有幫助[2]。

（三）學(xué)生工作管理隊(duì)伍的優(yōu)化

高校教師是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，需要具有事業(yè)心和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活關(guān)注。教師在教學(xué)上、科研上都有巨大的發(fā)展空間，但是很多的教師重視科研成果，容易忽視對(duì)學(xué)生的管理，所當(dāng)前高校學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)缺乏人才。為解決這一問(wèn)題，可以從以下幾點(diǎn)考慮：首先，對(duì)高校學(xué)生管理工作重視和尊重。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展一直是關(guān)鍵內(nèi)容，要想落實(shí)這項(xiàng)工作，就要提升管理人員的地位和待遇，進(jìn)而提升其工作熱情。其次，開(kāi)設(shè)學(xué)生管理專業(yè)。學(xué)生管理工作是一項(xiàng)綜合性的專業(yè)，與教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)多學(xué)科相關(guān)，高校要為這類管理人才提供平臺(tái)，這對(duì)于高校各項(xiàng)工作的推進(jìn)都大有益處。最后，要提升學(xué)生管理人員的責(zé)任感。在打造管理隊(duì)伍的同時(shí)，要強(qiáng)化教師的責(zé)任感，把一些具有管理能力、了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教師納入學(xué)生管理隊(duì)伍，或者起到相關(guān)的指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理建設(shè)，這樣學(xué)生在成長(zhǎng)的路上會(huì)有更多的建議[3]。

綜上所述，我國(guó)每年都有大量的學(xué)生在高校報(bào)到和畢業(yè)，這些人才的質(zhì)量將對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展起到深遠(yuǎn)影響。在新時(shí)期下，高校學(xué)生工作需要在管理制度方面、管理理念方面、管理模式方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，在管理工作開(kāi)展的同時(shí)要管理機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證與磨合后，把學(xué)生管理的策略進(jìn)行整合，這樣才能讓學(xué)生管理工作取得更大的成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]張亞軍.高校學(xué)生管理優(yōu)化路徑分析：組織分化與多元整合[J]教育文化論壇，2019（3）：57-61

[2]劉靈昕.論高校學(xué)生事務(wù)管理的優(yōu)化[J]曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，37（4）：49-52

[3]郭姍.新時(shí)期獎(jiǎng)懲制度在高校學(xué)生干部培養(yǎng)與管理工作中的運(yùn)用[J]青春歲月，2017（15）