鄧裕達(dá)旅美青年吉他演奏家指尖下的細(xì)膩傳神與豐沛熱情

文/趙盼盼

鄧裕達(dá)

90年生人，旅美青年吉他演奏家、第三屆“明日之星”金獎得主、深圳新領(lǐng)域樂團(tuán)團(tuán)長、深圳市音樂家協(xié)會會員、深圳市吉他協(xié)會執(zhí)行秘書、深圳市尤克里里協(xié)會理事、美國曼哈頓音樂學(xué)院古典吉他音樂專業(yè)碩士、星海音樂學(xué)院音樂表演學(xué)士。

先后師從中國吉他泰斗吳子彪先生、中央音樂學(xué)院陳志教授、星海音樂學(xué)院關(guān)振明博士和黃文錦老師、美國曼哈頓音樂學(xué)院吉他教授、美國古典吉他演奏家、作曲家大衛(wèi)·萊斯勒（David Leisner）等。曾在聯(lián)合國總部、美國哈德遜教堂、紐約魯賓藝術(shù)館、米勒獨(dú)奏音樂廳、格林菲爾演奏大廳等舉辦數(shù)場獨(dú)奏、重奏、協(xié)奏曲音樂會。

華麗的旋律傾瀉而出，只見他撥弦于行云流水間，精湛的吉他技巧令人拍手叫絕，所有的音符就像擁有了生命一樣隨著他的身體舞動……寶安的各大舞臺——“四季之聲”音樂會、“明日之星”才藝大賽、文化“百千萬”工程周末音樂會、“十一月的某一天”吉他+精品音樂會，都曾有這樣一個“大男孩”彈撥著古典吉他，指尖下的細(xì)膩傳神與豐沛熱情，讓觀眾在詩一般的旋律、畫一般的意境中“沉醉而不知?dú)w路”。他就是90后旅美青年吉他演奏家鄧裕達(dá)。近日，本報記者采訪到鄧裕達(dá)，聽他聊起多彩而充盈的“吉他之路”。一路走來，鄧裕達(dá)不斷收獲著成長的徽章，但古典吉他始終是他豐富的人生色彩中最醒目的底色。

飲水思源 不忘恩師：是“幸運(yùn)”也是“幸?！?/h2>

細(xì)膩多變的音色，豐富的和聲、多聲部的演奏能力……古典吉他不似鋼琴般宏偉大氣，也不似小提琴般細(xì)膩婉約，它更能夠奏出內(nèi)心變化的真實(shí)聲音，唱響內(nèi)心最真摯的情感。初識鄧裕達(dá)，就是通過他演奏古典吉他。當(dāng)時，古典吉他雋永、酣暢、沉穩(wěn)的藝術(shù)魅力在“大男孩”手中被演繹得淋漓盡致。

鄧裕達(dá)是土生土長的深圳人，小時候，他很喜歡音樂，愛唱歌，雖然家中沒有音樂家，但家里總是音樂不斷。軍人出身的爸爸時不時地撩撥一下吉他，便在鄧裕達(dá)心中埋下了“種子”。

“10歲，我開始跟著吉他泰斗吳子彪老師學(xué)習(xí)，是他帶我走上音樂之路，并愛上古典吉他。”有了吉他的人生是值得回味的，談起啟蒙老師，鄧裕達(dá)的眼神和話語中滲透著感激和敬佩之情?！爸两裎疫€和吳老師保持著聯(lián)系，每逢節(jié)假日，或是平日相聚，我們都經(jīng)常在一起探討藝術(shù)、研究創(chuàng)作?！编囋＿_(dá)的臉上洋溢著滿滿的幸福感。同臺演繹、品茶聊天、談藝術(shù)、話人生……這段20年的交往也許早已不是簡單的師生情，他們亦是摯友，亦是親人。

追溯一棵大樹的成長歷程，我們可以看其斑駁的年輪；同樣，追問鄧裕達(dá)的藝術(shù)之路，我們從他的足跡按圖索驥。除了他的引路人、啟蒙老師吳子彪外，陪伴他成長的還有中央音樂學(xué)院陳志教授，深圳藝術(shù)學(xué)校王黎軍老師，星海音樂學(xué)院關(guān)振明博士和黃文錦老師，美國曼哈頓音樂學(xué)院吉他教授、美國古典吉他演奏家、作曲家大衛(wèi)·萊斯勒（David Leisner）等諸多名師。

“跟著這些老師學(xué)習(xí)，我是幸運(yùn)的，也是幸福的。他們是我藝術(shù)道路上最寶貴的財富?！编囋＿_(dá)坦言，“自己大學(xué)在星海音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，后來也是受關(guān)振明和黃文錦老師的影響，到美國繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造?！憋嬎荚础⒅鲌D報，這是筆者從他身上看到的寶貴品質(zhì)。

鍥而不舍 肯吃苦：站穩(wěn)藝術(shù)之路上的每一個支點(diǎn)

你愛吉他嗎？有多愛？這一生中，你選擇它，準(zhǔn)備為它付出多少？堅持多久呢？鄧裕達(dá)不止一次這樣問過自己，他也在不斷用行動詮釋著自己的“吉他情”。任何一個天賦異稟的藝術(shù)家，都需要用持久、勤奮和毅力來維持這份“不普通”。在與鄧裕達(dá)的交談中，筆者感受到了他非凡的天分下暗藏的“普通”。這“普通”正是人們常常掛在嘴邊的勤勉與堅韌。

中學(xué)時代的鄧裕達(dá)曾是學(xué)校里的“風(fēng)云人物”，組建樂隊、玩原創(chuàng)，吸引了不少“迷弟迷妹”?！澳菚r候我還是學(xué)校的‘校草’呢，我們的原創(chuàng)音樂在學(xué)校曾引起不少轟動。”鄧裕達(dá)笑著說：“因為這，也曾被老師說過‘不務(wù)正業(yè)’，不好好練吉他?！?/p>

每個人都有“年少輕狂”的青春記憶，但那個時候的鄧裕達(dá)依舊在音樂的世界中“稱雄”。到了高中，他感覺還需在自己的主攻專業(yè)——古典吉他上好好努力。他就利用寒暑假的時間到北京，跟中央音樂學(xué)院的陳志教授學(xué)習(xí)?！澳莻€時候，每天練琴差不多要10個小時，晚上再用2個小時學(xué)習(xí)文化課?！被貞浧鹉嵌瓮?，鄧裕達(dá)記憶猶新。有一種天分，正是因為勤勉；有一種外人看來的“順其自然”，正是因為自己背后的“鍥而不舍”。在之后的路上，鄧裕達(dá)憑借著對古典吉他的熱愛與努力，一步步地站穩(wěn)每一個支點(diǎn)。

2013年，在星海音樂學(xué)院大學(xué)畢業(yè)后，鄧裕達(dá)考入美國曼哈頓音樂學(xué)院攻讀碩士，他也是自建校100年以來第一位考入曼哈頓音樂學(xué)院古典吉他專業(yè)的華人，并獲得了獎學(xué)金。旅美攻讀碩士期間，他演出了多場大型國際音樂會，同時還代表學(xué)校多次參加與國外同行的學(xué)術(shù)交流及大師課，如聯(lián)合國中美文化交流三十周年藝術(shù)音樂會、紐約《愛·治愈》、“自閉癥基因解碼”藝術(shù)治療音樂會等。接下來的兩年，鄧裕達(dá)在聯(lián)合國總部、美國哈德遜教堂、紐約魯賓藝術(shù)館、米勒獨(dú)奏音樂廳、格林菲爾演奏大廳等舉辦了數(shù)場獨(dú)奏、重奏、協(xié)奏曲音樂會。

“很多人說我的長相和氣質(zhì)很像郎朗，一開始我很驚訝，可是后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，我們的確有很多共同之處。”鄧裕達(dá)說，“比如我和郎朗在世界舞臺上都沒有獲過什么大獎，但是當(dāng)我們站在舞臺那一刻，我也和郎朗一樣，會有極具豐富或夸張的表情動作，這是發(fā)自內(nèi)心的！用指尖的旋律、美妙的音符，去觸動觀眾的靈魂，把美傳遞給每一位聆聽者。”

鄧裕達(dá)還是一個創(chuàng)作型音樂人，創(chuàng)作了《Ocean Wave》《I Only》《夏天》等音樂作品。

有愛心 懂分享：傳播古典吉他的藝術(shù)魅力

一位充滿沖勁兒的吉他藝術(shù)家，總會給人帶來喜悅和驚奇。鄧裕達(dá)雖沒有經(jīng)歷過什么大起大落，卻有著與年齡不符的沉穩(wěn)與豁達(dá)。雖然無法直接、全面地接觸到他生活中的點(diǎn)滴，無法體驗他成長中的喜悅與艱辛，但可以用心去體味他身上的美好品質(zhì)，陽光、坦然、感恩、有愛心，懂分享……

鄧裕達(dá)像所有熱愛公益的人一樣，默默詮釋著“送人玫瑰，手有余香”的精神。在國外，他曾策劃開展了數(shù)場關(guān)于“藝術(shù)治療”的公益展覽，如“自閉癥的一天”；回國后，還曾走進(jìn)康寧醫(yī)院開展公益主題音樂會，讓醫(yī)院患者在音樂中舒緩心情?！矮I(xiàn)愛心，不僅是物質(zhì)上的，更是心靈上的?！痹?jīng)的愛心公益活動，讓鄧裕達(dá)有了這樣的感悟。

“古典吉他的演奏從演奏姿勢到手指觸弦都有嚴(yán)格的要求，技巧精深，還被譽(yù)為是同鋼琴、小提琴并列的世界三大樂器之一。撥弄那六根琴弦，它就會發(fā)出優(yōu)雅悅耳的聲音，無論是伴奏時發(fā)出的和弦音或節(jié)奏音，還是彈奏樂曲時的柔美之音，都總能讓人沉醉。”一聊起古典吉他，鄧裕達(dá)就會眼里放著光，然后滔滔不絕。

“我想把美好的音樂分享給大家，讓大家感受古典吉他的藝術(shù)魅力?！编囋＿_(dá)目光堅定地說。2016年，他回國投入到古典音樂及吉他文化普及工作中，把國外一流演奏家的教學(xué)法帶到中國來做巡回演出、傳播推廣、翻譯及導(dǎo)賞，深圳音樂廳、秦嶺藝術(shù)節(jié)、徐州音樂廳、深圳午間音樂會等諸多品牌活動中都留下了他的身影?；貒?，鄧裕達(dá)還在深圳外國語學(xué)校灣區(qū)學(xué)校擔(dān)任音樂教師兼翻譯指導(dǎo)，多次帶學(xué)生參與社會性公益演出，為學(xué)生創(chuàng)造了很多增進(jìn)藝術(shù)修為的機(jī)會。2018年，鄧裕達(dá)創(chuàng)立深圳新領(lǐng)域樂團(tuán)和曼哈尼斯二重奏組合，并融合古典與爵士、流行等元素進(jìn)行全國巡演，以此推廣自己熱愛的音樂。

去年，鄧裕達(dá)首次參加“十一月的某一天”吉他+精品音樂會的演出，隨后便立即對這個舞臺產(chǎn)生了別樣的“情愫”。今年，他也在這個舞臺上獻(xiàn)藝，精彩的演出“迷醉”了現(xiàn)場觀眾?！跋Ｍ麑毎驳倪@個音樂品牌能做大、做強(qiáng)，讓更多的人感受音樂藝術(shù)的魅力?！编囋＿_(dá)說。