小學(xué)足球教學(xué)中存在的問題與對策

王軍選

【摘? 要】足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)考驗(yàn)學(xué)生綜合能力的運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生既要有良好的足球技能、良好的身體素質(zhì)、較強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)水平、對球的控制能力較強(qiáng)，又要有優(yōu)良的足球意識，良好的足球意識有利于學(xué)生在練習(xí)或者比賽中能積極投入到其中，充分發(fā)揮自己的足球能力，支配運(yùn)動(dòng)員積極調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)行為，把足球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮到最佳水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;足球教學(xué);問題對策

引言

我國教育教學(xué)改革的不斷深化，在小學(xué)生綜合素質(zhì)的要求上明確指出必須實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。足球是小學(xué)體育教學(xué)重要的內(nèi)容，不僅能提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識與競爭意識，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

一、小學(xué)足球教學(xué)中存在的問題分析

（一）足球教學(xué)理念不夠新穎

在教育教學(xué)改革不斷深化的背景下，我國推行了“校園足球”運(yùn)動(dòng)，足球教學(xué)被正式納入小學(xué)體育課堂的教學(xué)內(nèi)容中，取得了良好的成效。但目前的小學(xué)足球教學(xué)中，一些小學(xué)師生受到傳統(tǒng)思想的束縛，將足球教學(xué)看成是一種鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，或者是一種娛樂游戲。教師只是機(jī)械地教學(xué)生踢足球技巧，或直接給學(xué)生一個(gè)足球自己玩耍，并未對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的足球知識傳授，影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）足球運(yùn)動(dòng)硬件設(shè)施較為匱乏

受應(yīng)試教育制度影響，一些學(xué)校往往重視對學(xué)生文化專業(yè)課的教學(xué)，而輕視體育教學(xué)，甚至體育課經(jīng)常被語文、數(shù)學(xué)等主科目所取代。在這樣的背景下，學(xué)校在足球運(yùn)動(dòng)場地及運(yùn)動(dòng)設(shè)施建設(shè)方面往往顯得漫不經(jīng)心，很少投入經(jīng)費(fèi)進(jìn)行建設(shè)，這也在很大程度上阻礙了小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、小學(xué)足球教學(xué)中存在問題的優(yōu)化對策

（一）轉(zhuǎn)變足球教學(xué)的觀念

在當(dāng)前的小學(xué)足球教學(xué)中，針對足球教學(xué)理念不夠新穎的問題，相關(guān)小學(xué)足球教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循新課標(biāo)的要求，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位，從思想上重視足球運(yùn)動(dòng)，明確足球教學(xué)的重要意義。在實(shí)際操作中，相關(guān)學(xué)校應(yīng)根據(jù)該校的現(xiàn)實(shí)情況，科學(xué)、合理地構(gòu)建正確的足球教學(xué)評估體系，對足球教學(xué)的開展進(jìn)行全面的監(jiān)督檢查，并且為足球教學(xué)的有序開展創(chuàng)設(shè)有利的條件，從而保障足球教學(xué)的順利進(jìn)行，逐漸提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，并為我國足球事業(yè)的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)足球硬件設(shè)施建設(shè)

小學(xué)生的年齡較小，極易受到教學(xué)環(huán)境的直接影響?？梢哉f，教學(xué)環(huán)境的好壞，直接關(guān)系到師生之間的關(guān)系以及教學(xué)效果的好壞。但當(dāng)前我國部分學(xué)校在足球運(yùn)動(dòng)場地和硬件設(shè)施建設(shè)方面存在著一定的問題，缺少場地，也缺少必要的輔助設(shè)施，這樣就極大地影響到了小學(xué)生參與的興趣。針對這一情形，相關(guān)學(xué)校應(yīng)積極籌措資金，加強(qiáng)足球場地的建設(shè)，同時(shí)購買相應(yīng)的足球教學(xué)輔助設(shè)施，確保足球教學(xué)硬件設(shè)施能滿足教學(xué)的要求。同時(shí)，地方政府也要在了解真實(shí)情況下，增加投資，并系統(tǒng)整合當(dāng)?shù)氐馁Y源，合理利用當(dāng)?shù)貙W(xué)?，F(xiàn)有的場地和設(shè)備，鼓勵(lì)、引導(dǎo)社會(huì)資本參與到小學(xué)足球校園活動(dòng)中，解決當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)中場地和設(shè)備方面存在的問題。

（三）提高體育教師的綜合素質(zhì)

在當(dāng)前“校園足球”活動(dòng)中，各個(gè)小學(xué)不僅要進(jìn)行場地、設(shè)施等硬件條件的建設(shè)，還要提高體育教師的綜合素質(zhì)，建立一支專業(yè)的教學(xué)隊(duì)伍。在實(shí)際操作中，各個(gè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況，采取有效的措施，加強(qiáng)對體育教師的足球教學(xué)能力培訓(xùn)，以有效提升他們足球教學(xué)的專業(yè)水平，促進(jìn)小學(xué)足球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。為此，相關(guān)學(xué)校必須根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定出合理的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，確保培訓(xùn)的針對性和有效性。此外，相關(guān)學(xué)校還應(yīng)定期組織本校的體育教師開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并定期選擇一些優(yōu)秀的體育教師外出參加上級主管部門組織的培訓(xùn)。通過這一系列的培訓(xùn)教育活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的體育教師團(tuán)隊(duì)，這樣才能夠?yàn)樾W(xué)足球教學(xué)的開展提供人才保障，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的足球教學(xué)服務(wù)，并更好地在學(xué)校中弘揚(yáng)足球文化，逐漸打造校園足球氛圍，弘揚(yáng)更加積極上進(jìn)的體育精神，從而為小學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（四）強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

足球意識包括方方面面，比如進(jìn)攻意識是首當(dāng)其沖的，防守意識也是勝利的后盾，而團(tuán)隊(duì)合作意識又是足球的魅力所在，也是取得勝利的法寶，這些意識總結(jié)一句就是戰(zhàn)術(shù)意識，戰(zhàn)術(shù)意識又是建立在扎實(shí)的技戰(zhàn)術(shù)水平之上的。足球意識的形成與足球技術(shù)的形成原理是一樣的，足球意識是在平時(shí)的訓(xùn)練與比賽中慢慢積累而來的，只有通過基本技術(shù)的應(yīng)用與基本戰(zhàn)術(shù)的科學(xué)結(jié)合，在不斷的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)磨合之中才能形成良好的足球意識。只有熟練掌握足球技術(shù)，才能有效運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，比如傳切自如、躲閃自如、配合自如等這些能力的形成，都是足球意識形成的范疇。而足球戰(zhàn)術(shù)是由個(gè)人戰(zhàn)術(shù)組合而成的集體戰(zhàn)術(shù)，個(gè)人的知識融入集體之中形成集體戰(zhàn)術(shù)，才能在比賽中不斷進(jìn)攻并且得分，最后取得勝利。

結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)中開展足球教學(xué)，是當(dāng)前教學(xué)改革中重要的內(nèi)容之一，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。但目前我國小學(xué)足球教學(xué)中仍然存在著一些不足和問題，影響到了教學(xué)的質(zhì)量和效率。作為小學(xué)體育教師，應(yīng)重視這些問題，并采取針對性的措施，為小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的足球教學(xué)服務(wù)，從而促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展，并促進(jìn)我國足球事業(yè)的全面發(fā)展。

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