高職云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的策略

【摘? 要】針對(duì)我國(guó)目前高職院校的發(fā)展，云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)是目前新興發(fā)展的專業(yè)之一，如何取得專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略也是目前該專業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)之一。而高職院校的云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)主要目的是要培養(yǎng)對(duì)應(yīng)的專業(yè)人才，所以必須要突破對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展模式的限制，不斷進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，才能夠獲得教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本文就著重從高職云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的策略進(jìn)行相關(guān)研究探討。

【關(guān)鍵詞】高職教育;云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè);創(chuàng)新發(fā)展;對(duì)應(yīng)策略

引言：

針對(duì)高職云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，必須要達(dá)到全面突破傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展的限制，不斷創(chuàng)新對(duì)應(yīng)的發(fā)展理念以及達(dá)到新式的創(chuàng)新方法嘗試，不斷深化專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵建設(shè)，全面化的高效培養(yǎng)路線，才能更好地提升對(duì)應(yīng)專業(yè)的發(fā)展，同時(shí)不斷達(dá)到創(chuàng)新，促進(jìn)實(shí)際進(jìn)步。

一、關(guān)于云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的課程建設(shè)

要達(dá)到云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，那么針對(duì)對(duì)應(yīng)的課程體系就需要達(dá)到高效合理化設(shè)計(jì)，才能不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，更加有利于教學(xué)的及時(shí)反饋以及對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新發(fā)展，從而不斷從實(shí)際出發(fā)，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)也能更加的個(gè)性化、全面化。而且關(guān)于課程設(shè)計(jì)也是該專業(yè)的基本元素，所以在目前的課程體系設(shè)計(jì)中，主要包含的是軟件技術(shù)部分的專業(yè)課程，另外包括其他創(chuàng)新化的專業(yè)軟件技術(shù)等等，以及多種對(duì)應(yīng)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的共同教學(xué)，從而達(dá)到云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的平臺(tái)應(yīng)用，虛擬化技術(shù)應(yīng)用對(duì)應(yīng)的開(kāi)發(fā)，以及開(kāi)發(fā)服務(wù)平臺(tái)技術(shù)等等。所以在對(duì)應(yīng)的課程體系中，必須要達(dá)到對(duì)應(yīng)的云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的課程規(guī)劃以及相對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能，不斷促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，達(dá)到職業(yè)技術(shù)能力的全面拓展。

二、目前教學(xué)中所遇到的具體問(wèn)題

（一）師資教育隊(duì)伍匱乏

在目前高職院校的云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)中所存在的具體問(wèn)題，包含有師資教育隊(duì)伍匱乏，這是這是針對(duì)專業(yè)發(fā)展的根本點(diǎn)，所以必須要達(dá)到對(duì)應(yīng)的突破以及創(chuàng)新才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。而由于具體的行業(yè)特點(diǎn)，專業(yè)的教師必須要具備對(duì)應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)以及一定的職業(yè)素養(yǎng)，個(gè)人素質(zhì)等等。同時(shí)針對(duì)云計(jì)算技術(shù)的運(yùn)維，虛擬化，存儲(chǔ)等相關(guān)技術(shù)都要達(dá)到全面掌握。但是從目前高職院校的云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)教育來(lái)說(shuō)，對(duì)應(yīng)的師資力量較為匱乏，沒(méi)有達(dá)到理想標(biāo)準(zhǔn)。

（二）沒(méi)有達(dá)到對(duì)應(yīng)的實(shí)踐能力培養(yǎng)

在高職云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)中，需要達(dá)到對(duì)應(yīng)的實(shí)踐能力培養(yǎng)，才能夠更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而進(jìn)行專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。而在目前的建設(shè)情況中，由于建立對(duì)應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練教室成本較高，所以對(duì)于大多數(shù)的高職院校來(lái)說(shuō)，要進(jìn)行云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的實(shí)踐建設(shè)，就需要投入大量的資金，這對(duì)于學(xué)校本身發(fā)展來(lái)說(shuō)存在一定的阻力。所以在目前的專業(yè)發(fā)展情況中，往往存在著實(shí)踐訓(xùn)練不足，導(dǎo)致學(xué)生不能擁有很好的實(shí)踐能力，從而對(duì)具體的專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展也不能提供很好的建議以及達(dá)到具體發(fā)展。

三、對(duì)應(yīng)的解決措施

（一）專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)以上的相關(guān)探討，不僅對(duì)于云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)發(fā)展或者是達(dá)到對(duì)應(yīng)的專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，并且需要取得實(shí)質(zhì)性突破的話，對(duì)于師資隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)的建設(shè)必須要達(dá)到對(duì)應(yīng)建設(shè)，才能取得進(jìn)步。所以高職院校在對(duì)教師進(jìn)行選擇的時(shí)候，需要結(jié)合教師的從業(yè)經(jīng)歷，或者是制定對(duì)應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)考察的教師才能進(jìn)行授課，而且針對(duì)這一專業(yè)，教師需要達(dá)到的專業(yè)水平是必須基準(zhǔn)，所以關(guān)于教師的教學(xué)水平和專業(yè)水平等都要達(dá)到有效的考核，確定教師具備合格的能力才能開(kāi)始相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。并且對(duì)于教師的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行定期追蹤，制定對(duì)應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)等等，不斷提高教師的專業(yè)水平和自身素質(zhì)，才能保證對(duì)學(xué)生的教育，同時(shí)在該專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展中也能更好地突破傳統(tǒng)模式，取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。

（二）對(duì)應(yīng)的教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在云計(jì)算技術(shù)與運(yùn)用專業(yè)中，必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效的實(shí)訓(xùn)，也就是達(dá)到實(shí)踐能力的有效提高，所以在高職院校中必須設(shè)置對(duì)應(yīng)的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，也就是對(duì)應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練教室。由于在高職院校中建設(shè)對(duì)應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練教室，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)具備一定的經(jīng)濟(jì)壓力，在這種情況下，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展校企合作的模式，引進(jìn)資金或者是對(duì)應(yīng)的教學(xué)設(shè)備、專業(yè)設(shè)備，這樣對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，不僅可以打造對(duì)應(yīng)的企業(yè)形象，同時(shí)也能為企業(yè)提供更多的專業(yè)人才，促進(jìn)企業(yè)的正向發(fā)展，同時(shí)學(xué)校也能很好地解決這一問(wèn)題，不斷推動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，取得對(duì)應(yīng)進(jìn)步，所以這種模式是互利共贏的，可以達(dá)到問(wèn)題的雙向解決，更好的實(shí)現(xiàn)云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)以上的相關(guān)探究，針對(duì)高職院校的云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，是一個(gè)具備一定發(fā)展前景的新興專業(yè)，所以在高職教育中，必須對(duì)該專業(yè)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新發(fā)展，制定合理的、科學(xué)的、高效的發(fā)展戰(zhàn)略，才能不斷提高教育質(zhì)量，達(dá)到專業(yè)發(fā)展的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，從而培養(yǎng)更多的高素質(zhì)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李敏.云計(jì)算技術(shù)對(duì)高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)植入和拓展的必要性探討[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2018（05）.

[2]薛永獻(xiàn).云計(jì)算技術(shù)在大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽中的應(yīng)用[J].電子測(cè)試，2018（07）.

作者簡(jiǎn)介：

彭夷，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院，講師。