立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作探究

于文磊

南京航空航天大學(xué)，江蘇 南京 211106

如果想要更好的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理工作，首先要明確的就是自己的管理目標(biāo)以及自身所肩負(fù)的責(zé)任，將精細(xì)化管理理念更好的進(jìn)行詮釋。堅(jiān)持相關(guān)政策引導(dǎo)，優(yōu)先發(fā)展高校教育，將立德樹人作為高校的首要任務(wù)，嚴(yán)格按照現(xiàn)代化的管理制度開展管理工作，更好的將高校學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才。管理工作者要充分發(fā)揮好育人功能，認(rèn)真落實(shí)好學(xué)生管理工作，讓學(xué)生能夠更好的理解立德樹人的內(nèi)涵所在。

一、立德樹人的內(nèi)在含義

立德樹人，實(shí)際上指的就是教育者與教育對(duì)象之間所存在的關(guān)系。教師所要起到的是引領(lǐng)作用，學(xué)生則要聽從老師的教導(dǎo)意見，教師與學(xué)生之間存在相互交融并相互彌補(bǔ)的關(guān)系，教師在管理的過程中要不斷激發(fā)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生在日后走進(jìn)社會(huì)面對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)力，全方位培養(yǎng)學(xué)生。

二、基于立德樹人理念高校學(xué)生管理工作的探究

（一）立德樹人對(duì)高校學(xué)生管理工作所提出的基本要求

1．高校要尊重管理者的主導(dǎo)地位

管理人員對(duì)于學(xué)生來說可以起到良好的約束與控制作用，從學(xué)生角度出發(fā)，要更深層次的去了解學(xué)生。管理者在日常管理的過程中，要營造和諧、積極向上的氛圍，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到管理工作中去，從而更好的提高學(xué)生管理工作的效率。管理工作不采用傳統(tǒng)只給學(xué)生傳輸理論知識(shí)的模式，要最大限度的發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，更好的加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

2．高校管理者要不斷加強(qiáng)職業(yè)道德

職業(yè)道德是高校管理者必備的一項(xiàng)素質(zhì)，對(duì)日常管理工作起著非常重要的作用?，F(xiàn)如今，現(xiàn)代化發(fā)展速度不斷加快，立德樹人背景下要求高校管理者要持續(xù)加強(qiáng)綜合素質(zhì)與職業(yè)道德，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)水平能力。把道德考評(píng)與更多方面科學(xué)合理的結(jié)合在一起，讓學(xué)生對(duì)高校管理工作有更加明確的認(rèn)識(shí)。

3．高校管理者要持續(xù)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在高校學(xué)生管理工作中給學(xué)生灌輸立德樹人教育理念有著非常重要的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展，立德樹人理念要求管理者積極主動(dòng)的向?qū)W生弘揚(yáng)與倡導(dǎo)新時(shí)代精神，將立德樹人理念作為高校學(xué)生管理工作的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照時(shí)代要求執(zhí)行。

（二）立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作的主要管理辦法

1．積極主動(dòng)的將育人觀念滲透到日常管理中去

在高校學(xué)生管理工作中，要將育人理念與實(shí)際管理有機(jī)結(jié)合在一起，更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的高效管理。為了更好的提升學(xué)生管理工作的實(shí)質(zhì)性效果，結(jié)合實(shí)際情況采取一定措施進(jìn)而提高管理效率，例如：明確學(xué)生管理目標(biāo)，將學(xué)生管理制度細(xì)化與完善，增強(qiáng)學(xué)生參與日常管理工作的主動(dòng)性。高校管理人員有序的展開學(xué)生管理工作，在日常的管理工作中滲透育人管理理念，積極探討學(xué)生管理上的新穎想法與創(chuàng)新思路?；诖?，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這是現(xiàn)階段高校管理工作中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。高校管理者在日常管理中要積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，并能夠用科學(xué)的手段和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和約束，對(duì)學(xué)生的思想與行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠成為一個(gè)高素質(zhì)、有理想、有抱負(fù)的社會(huì)主義接班人。

2．加強(qiáng)師生之間的溝通與交流

從立德樹人管理的背景出發(fā)。為了能夠更好的提高管理效率，營造良好的師生溝通交流氛圍，將學(xué)生放在管理工作首位，從學(xué)生角度出發(fā)，與學(xué)生管理者加強(qiáng)溝通交流，明確管理者所肩負(fù)的責(zé)任。積極營造師生溝通交流的氛圍，提高老師和學(xué)生之間的和諧度，學(xué)生要提高對(duì)老師的信任度，同時(shí)，老師也要能夠積極的引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)師生關(guān)系，團(tuán)結(jié)互助，更好的推進(jìn)高校管理工作的開展。

3．加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)

高校學(xué)生管理者應(yīng)該積極探索研究現(xiàn)有管理制度當(dāng)中存在的不足，不斷探究完善的方法，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神對(duì)制度進(jìn)行完善。管理者倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，同時(shí)完善日常的制度。例如：在學(xué)生考勤方面，堅(jiān)持學(xué)生考勤制度，嚴(yán)格按照考勤要求，學(xué)生有請(qǐng)假或不按時(shí)到校，應(yīng)按照考勤制度嚴(yán)格辦理，同時(shí)考勤管理者要每天向管理者匯報(bào)考勤情況。

三、結(jié)語

綜上所訴，高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，在實(shí)際的管理工作中，不光是要關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)注度，并且在日常管理過程中學(xué)生要加強(qiáng)與老師之間的溝通交流，提高師生之間的信任度，創(chuàng)造一個(gè)良好的管理、學(xué)習(xí)氛圍。與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)，積極探索創(chuàng)新方式方法，彌補(bǔ)現(xiàn)有制度當(dāng)中的不足，這樣才能發(fā)展成為全面的高素質(zhì)人才。同時(shí)，保證管理理念先進(jìn)化，結(jié)合往常教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與所屬院校的實(shí)際情況，把立德樹人管理理念靈活運(yùn)用到日常管理工作中去，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校的管理方式和管理要求，這樣才能使學(xué)生得到更好的發(fā)展。