中職學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)思考

高 巖

龍巖技師學(xué)院，福建 龍巖 364000

習(xí)總書記曾說過：“青年是祖國(guó)的未來、民族的希望”。“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。中職學(xué)生是青年的重要組成部分，是我國(guó)未來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源，他們的素質(zhì)如何，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。為此，加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生德育教育工作勢(shì)在必行。中職學(xué)校的班主任，是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是他們的領(lǐng)路人。如何將學(xué)生培養(yǎng)好，使他們成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。這是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法。

一、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

人的習(xí)慣是被培養(yǎng)的，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓人走向成功或者擁有好的心態(tài)，也將是今后人生路上的一筆巨大財(cái)富。尤其對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對(duì)未來是迷茫的，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代對(duì)技能人才提出了更高的要求，要將工匠精神灌輸?shù)綄W(xué)生的內(nèi)心當(dāng)中，并將其作為今后學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，明確工匠內(nèi)涵，不但技術(shù)精湛同時(shí)更應(yīng)體現(xiàn)出的是高素質(zhì)、高能力。為此，中職學(xué)生可能在文化基礎(chǔ)方面稍微薄弱了一點(diǎn)，但必須是一名具有高素質(zhì)的學(xué)生。一定要培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣的形成，這將會(huì)受益終身。

（一）文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。教導(dǎo)學(xué)生見到老師或長(zhǎng)輩能夠主動(dòng)問一聲好，從第一次到第二次再到第三次，久而久之就會(huì)成為自己的一種文明修養(yǎng)，給人留下美好的印象，使自己將來走向社會(huì)、工作崗位或與人相處時(shí)成為一個(gè)受歡迎的人。

（二）愛勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。從班級(jí)的日常衛(wèi)生開始，教導(dǎo)學(xué)生班級(jí)教室、宿舍衛(wèi)生是他們的份內(nèi)事，制定值日生表，輪到誰，誰就該打掃好，完成好任務(wù)，否則就會(huì)受到懲罰。讓勞動(dòng)成為理所當(dāng)然，成為一種習(xí)慣。為將來中職學(xué)生走向工作崗位，培養(yǎng)愛勞動(dòng)，吃苦耐勞，勇?lián)?dāng)，忠職于本職工作奠定基礎(chǔ)。

二、樹立目標(biāo)，指明方向

對(duì)于中職學(xué)生，由于中考成績(jī)不理想，他們的心里會(huì)有很大的挫敗感，甚至認(rèn)為自己前途渺茫。班主任必須在這一關(guān)鍵時(shí)期，給學(xué)生指明方向，讓他們對(duì)中職學(xué)校的學(xué)習(xí)充滿信心，相信成才之路千萬條，只要肯付出，終究會(huì)收獲不一樣的風(fēng)景。主要通過以下途徑：

（一）認(rèn)識(shí)專業(yè)，樹立信心。首先讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)習(xí)的專業(yè)進(jìn)行了解，明確自己接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，所學(xué)專業(yè)有什么好的前景，它的價(jià)值所在，使學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)，自己美好的未來充滿憧憬與希望。

（二）榜樣的力量。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生，畢業(yè)后留校的教師，用自己的親身經(jīng)歷，向?qū)W生們介紹，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，更有前進(jìn)的動(dòng)力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有信心，樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)的興趣。

三、開展豐富多彩的班級(jí)集體活動(dòng)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，最重要的核心就是班級(jí)的凝聚力。通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，例如：班級(jí)籃球賽、拔河賽等集體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、合作，增進(jìn)友誼使他們感情更濃，親如一家人。同時(shí)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，使他們感受到愛的力量，愛上學(xué)校，愛上班級(jí)這個(gè)小家庭。

四、給學(xué)生自我展示的平臺(tái)

每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，班主任應(yīng)充當(dāng)伯樂，去挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，讓這些閃光點(diǎn)有展示的舞臺(tái)，促使學(xué)生對(duì)自己更有信心，開發(fā)他們的潛力。尤其是后進(jìn)生，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們克服自卑，重拾自信，讓每一個(gè)學(xué)生都能綻放出美麗的花朵，不讓一個(gè)學(xué)生脫離班級(jí)的隊(duì)伍。

五、全員、全方位、全過程育人

一個(gè)班級(jí)的管理，單憑班主任一己之力是不夠的，必須大力推動(dòng)家庭教育。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，樹立科學(xué)觀念，運(yùn)用良好的家風(fēng)，促進(jìn)子女成長(zhǎng)成才。其次，積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)、科任老師的支持，對(duì)于班級(jí)管理提出好的建議，豐富課堂教學(xué)，使學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校、家庭形成合力全員、全方位、全過程育人，發(fā)揮正能量，解除學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的各種困擾。

六、重視技能的學(xué)習(xí)

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的高技能專門人才，體現(xiàn)了技能的重要性。正如習(xí)總書記說的：“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大?！卑嗉?jí)定期開展技能大比拼，形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生技能進(jìn)步，并針對(duì)有明顯進(jìn)步及技能優(yōu)秀的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使其向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，有利于學(xué)生技能水平的提高。

綜上所述，班主任德育工作任務(wù)艱巨，正如陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶走半根草”，必須以一顆愛心、熱心、耐心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。尊重、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到學(xué)生內(nèi)心當(dāng)中，使之成為德技雙馨全面發(fā)展的社會(huì)主義可靠勞動(dòng)者和接班人。