“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校輔導(dǎo)員思政教育工作新途徑研究

劉 煉

中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，江蘇 南京 210000

隨著社會的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入到我們生活的各個部分，其發(fā)展給大學(xué)生帶來了很多便捷的同時，也產(chǎn)生了一定的消極影響。所以，在這樣的大環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員要利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，積極進(jìn)行思政教育工作，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，使其形成科學(xué)的人生觀和價值觀。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校輔導(dǎo)員思政教育工作的意義

（一）積極意義

首先，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，多元化、實時性強(qiáng)的共享信息為輔導(dǎo)員的思政教育提供了更多的資源。通過豐富多樣的信息，能夠讓學(xué)生更及時的了解到最新的思政內(nèi)容，推動思政教育質(zhì)量效果的不斷提升。其次，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用極大的減少了學(xué)生接受教育的時間與空間限制。思政培養(yǎng)不再局限于課堂，學(xué)生可以通過線上的方法自覺接收思政信息，實現(xiàn)了思政教育多樣化。最后，互聯(lián)網(wǎng)還可以促進(jìn)學(xué)生與輔導(dǎo)員之間感情的培養(yǎng)。學(xué)生和輔導(dǎo)員通過微信或QQ 聯(lián)系互動，可以加深感情，使其能更好的進(jìn)行思政教育。

（二）消極意義

首先，隨著互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化的形成，各種博取眼球的不良信息占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)的大半空間，例如拜金主義、享樂主義等都受到極大的關(guān)注，很容易對大學(xué)生的價值觀造成影響。其次，智能手機(jī)的普及使網(wǎng)絡(luò)資源更加發(fā)達(dá)，很多學(xué)生出現(xiàn)沉迷游戲等網(wǎng)癮現(xiàn)象，對其整體素質(zhì)發(fā)展都產(chǎn)生影響。最后，由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性與廣泛性，輔導(dǎo)員很難對學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的行為進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生在沒有任何限制的環(huán)境中發(fā)展，也使其更容易受到不良信息的侵蝕［1］。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校輔導(dǎo)員思政教育工作的新發(fā)展

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為信息傳播帶來極大的便捷，但其匿名性與開放性也使很多不正之風(fēng)得以流傳。大學(xué)生雖然心智已經(jīng)成熟，但如果長期生活在不良思想觀念之中，也會對他們的價值觀產(chǎn)生影響。因此，高校輔導(dǎo)員要重視對學(xué)生正確價值觀的引導(dǎo)，加強(qiáng)對其的思想道德教育，并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，積極的對思政教育進(jìn)行宣傳，糾正學(xué)生中的不正之風(fēng)，培養(yǎng)其樹立正確的價值觀。同時，輔導(dǎo)員也要加強(qiáng)自身的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平，并以此為基礎(chǔ)對思政教育的模式進(jìn)行創(chuàng)新。可以通過網(wǎng)絡(luò)選取最具教育意義的資源信息，并及時向?qū)W生推送，讓學(xué)生通過積極向上的素材，逐漸形成正確的價值觀。

（二）加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通

大學(xué)生已經(jīng)屬于成人，在他們的意識中教師已經(jīng)不再處于絕對權(quán)威的地位。因此，輔導(dǎo)員在與其溝通時要注意轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，適應(yīng)自由平等的師生關(guān)系。輔導(dǎo)員可以加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，有效利用互聯(lián)網(wǎng)軟件及社交平臺對學(xué)生進(jìn)行思政教育。例如，輔導(dǎo)員可以使用微博、微信、QQ等社交平臺建立與學(xué)生之間密切的聯(lián)系。通過與學(xué)生的交流了解其生活狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時與學(xué)生溝通，進(jìn)行開導(dǎo)，然后聯(lián)系班級干部或同寢室好友關(guān)注其生活。站在朋友的角度，通過交流和關(guān)心感染學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的思想道德觀念。輔導(dǎo)員還可以建立班級微信群，在群里分享有關(guān)思政教育的內(nèi)容，如黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的最新精神、思想道德文章等，以此來引導(dǎo)學(xué)生思想道德觀念的不斷提升［2］。

（三）引導(dǎo)學(xué)生判別網(wǎng)絡(luò)信息

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展在帶給人們信息便捷的同時，也滋生出許多不良信息。近些年來，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)受騙的事件時有發(fā)生，所以輔導(dǎo)員要積極進(jìn)行思政教育，引導(dǎo)學(xué)生判別網(wǎng)絡(luò)信息，保障自身安全。首先，輔導(dǎo)員要經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論，獲悉最近網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的虛假信息，并及時通知學(xué)生，避免受騙。其次，輔導(dǎo)員也可以建立起一個新媒體小組，讓其對互聯(lián)網(wǎng)輿論及學(xué)生近來關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督，讓同學(xué)之間互相幫助，能夠更好的防止虛假信息對學(xué)生的影響。最后，如果發(fā)現(xiàn)有上當(dāng)受騙的學(xué)生，要及時通知有關(guān)部門，并對其進(jìn)行開導(dǎo)，避免其心理壓力過大影響身心健康發(fā)展。

（四）創(chuàng)新思政教育工作方式

現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中的應(yīng)用范圍越來越大，作為新時期的教育工作者，高校輔導(dǎo)員也應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)融入學(xué)生的思政教育當(dāng)中，利用新方法，與時俱進(jìn)，創(chuàng)造出更為合理的思政教育方式。首先，輔導(dǎo)員可以建立一個校園思政教育平臺，每天推送最新的思政信息供學(xué)生觀看，還可以在平臺上設(shè)置成績查詢系統(tǒng)，學(xué)生可以查詢自己的思政成績和德育學(xué)分；再將學(xué)生的參與活動與獲獎情況也登記到平臺上，可以讓學(xué)生對自己的生活狀態(tài)有一個初步的了解，從而注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。其次，還可以通過志愿者平臺和其他課外實踐平臺讓學(xué)生自愿報名參加課外活動，讓學(xué)生在參與正能量活動的過程中提高自己的思想道德建設(shè)，形成良好的價值觀。

三、結(jié)論

總的來說，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校輔導(dǎo)員要想更好的進(jìn)行思政教育工作，就要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，引導(dǎo)其正確的判斷網(wǎng)絡(luò)信息，創(chuàng)新思政教育工作方式，從而使學(xué)生樹立正確的價值觀念，成為高素質(zhì)的綜合型人才。