探究依法治國進(jìn)程中青年的思想政治法制教育

于 欣

天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300280

一直以來人們將思政法制教育的組織者作為主體，但其實(shí)教師是教育者，卻不是思政法制教育中的唯一主體，教育管理者以及教育者都是其中的重要力量。對青年開展思政法制教育，要注重結(jié)合青年的年齡特點(diǎn)以及身心特征，如今在思政法制教育的實(shí)際開展中，諸多的問題依舊存在，依法管理的能力有所不足，而青年的法制意識也是有待提升。

一、思政法制教育中存在的問題

（一）思政法制教育主體缺乏法律知識

當(dāng)下思政法制教育的教師本身能力上是有待提升的。依法治國不斷深入人心，形成了獨(dú)立教育體系，而整個(gè)法律體系是非常龐大的，很多的思政教育教師并不是法律專業(yè)，這樣導(dǎo)致教師自身的法律功底是有所不足的。人們認(rèn)為思政教育管理主要是借助行政管理以及教育管理，但是忽視了法治教育本身對思政教育是有一定的支撐作用的。對思政法制教育的目標(biāo)以及內(nèi)涵沒有足夠的理解。只注重理論的學(xué)習(xí)，忽視了法律方面的學(xué)習(xí)［1］。

（二）教育客體的法律知識比較淺薄

當(dāng)下青年的法律知識也是十分有限的，一些法律專業(yè)的學(xué)生還是了解一些常識的，但是多數(shù)的學(xué)生并不是法律專業(yè)，這些青年學(xué)生對法律的認(rèn)知比較懵懂，甚至不懂得運(yùn)用法律維權(quán)。另外是思政法制教育的開展，有一定的課時(shí)限制。在有限時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生對法律法制知識進(jìn)行全面掌握顯然是不現(xiàn)實(shí)的［2］。多數(shù)的思政法制教育教師也不是法律專業(yè)，對法律知識的認(rèn)知不夠全面，這樣導(dǎo)致學(xué)生對法律缺乏學(xué)習(xí)的興趣。

（三）學(xué)生的維權(quán)意識有待提升

學(xué)生維權(quán)是在學(xué)生的合法權(quán)益被侵害的情況下，依據(jù)法律的相關(guān)規(guī)定，通過合理的法律程序，借助司法力量對自身權(quán)益進(jìn)行維護(hù)的過程。一些學(xué)生開始不斷提升維權(quán)意識，但是整體上青年學(xué)生的維權(quán)意識還是不夠高。主要是大學(xué)生群體維權(quán)起步晚，維權(quán)意識也不夠強(qiáng)［3］。很多的學(xué)生并不了解自身享有的權(quán)利以及義務(wù)，不懂得運(yùn)用法律對自身權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，很多時(shí)候受到侵害也會(huì)迫于各方面的壓力，放棄對自身權(quán)益進(jìn)行維護(hù)。很多的學(xué)校內(nèi)并未建立學(xué)生維權(quán)的制度，也是不利于學(xué)生產(chǎn)生維權(quán)意識的因素。

（四）學(xué)生遵紀(jì)守法的習(xí)慣有待提升

學(xué)生在接受思政法制教育的時(shí)候，遵紀(jì)守法的意識以及習(xí)慣是至關(guān)重要的。在思政法制教育中，學(xué)生需要有遵紀(jì)守法的良好意識，對學(xué)校的各方面制度和規(guī)則要遵循，對國家法律更是要嚴(yán)格遵守，這是學(xué)生要具備的基本素質(zhì)。但是思政法制教育中，還是有諸多違紀(jì)和違法的情況出現(xiàn)，比如辱罵他人、考試作弊等。這些是青年學(xué)生身上的問題，意味著很多的學(xué)生并未真正形成遵紀(jì)守法的意識。

二、依法治國進(jìn)程中青年的思想政治法制教育策略

（一）加強(qiáng)教師自身的法制教育能力

要想強(qiáng)化思政法制教育，需要具備極強(qiáng)能力的教師隊(duì)伍，這是思政法制教育的客觀需求。需要提升教師的依法管理意識，站在法治的角度，對教師的依法管理能力以及教育能力要進(jìn)行強(qiáng)化，注重對教師的培訓(xùn)，提升思政法制教育教師的法律功底，并提升教師依法管理的意識，避免在思政法制教育中將一些違法的行為或者觀念傳遞給學(xué)生，為學(xué)生做出更加正面的引導(dǎo)。

（二）提高思政法制教育客體的法律素質(zhì)

對學(xué)生開展思政法制教育，提升學(xué)生法律素養(yǎng)，首先是借助一些法律的學(xué)習(xí)，提升教師本身的法律知識，設(shè)置法律選修課，組織法律知識講座和競賽等，讓學(xué)生可以更好地獲取各類法律知識，提升學(xué)生法治意識。另外是借助法律理論的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生法治意識的樹立以及對法治觀念的提升，在思政法制教育的開展中，法制教育注重的是法治修養(yǎng)的提升，并不僅僅是法律知識的講授，而是要注重對學(xué)生思想道德以及法律修養(yǎng)全面培養(yǎng)。

（三）重視校園軟環(huán)境的建設(shè)

為了促進(jìn)思政法制教育的開展，學(xué)校要注重文化建設(shè)，校園制度要注重以生為本，并貫徹民主思想，讓學(xué)生從他律到自律實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生的三觀得到正確引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生形成不錯(cuò)的人際關(guān)系，對學(xué)生日后發(fā)展也是有諸多好處的。學(xué)校要營造出良好的法治氛圍，促進(jìn)學(xué)生法律道德的提升。

三、結(jié)論

總之，對學(xué)生開展思政法制教育，可以讓學(xué)生形成良好的法律道德以及法制意識，這是加強(qiáng)法治建設(shè)的一種舉措，促進(jìn)青年學(xué)生在法治建設(shè)中起到積極作用。而當(dāng)下學(xué)校開展思政法制教育還是有諸多的問題存在，需要結(jié)合實(shí)際的需求進(jìn)行調(diào)整。