初中體育創(chuàng)新教育研究

（江西省奉新縣第二中學(xué)，江西 宜春 330700）

現(xiàn)在越來(lái)越提倡素質(zhì)教育理念，時(shí)代的變化對(duì)于體育教學(xué)中的創(chuàng)新也提出了相應(yīng)的要求。體育教學(xué)給了學(xué)生一個(gè)充分發(fā)展和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，它運(yùn)用一種特殊的活動(dòng)環(huán)境，來(lái)開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的身體，也是初中教育中不可或缺的一部分，通過(guò)體育教育，學(xué)生的創(chuàng)造性思維可以得到一定程度的開發(fā)，在鍛煉學(xué)生的身體同時(shí)也有利于釋放在學(xué)習(xí)過(guò)程中積聚的壓力，通過(guò)勞逸結(jié)合，使學(xué)生得以均衡發(fā)展。但是目前，受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，在體育教學(xué)中，質(zhì)量參差不齊，體育教師的水平也高低不一，對(duì)于體育教師本身也提出了更大的挑戰(zhàn)。因此，本文就著重來(lái)研究初中體育創(chuàng)新教育。

一、初中體育創(chuàng)新教育教學(xué)的好處

（一）可以拓展學(xué)生的思維和能力

如果要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，就要保障中學(xué)生具有一定的素質(zhì)能力，也就是說(shuō)是對(duì)素質(zhì)的教育。我們現(xiàn)在的教學(xué)模式基本上都是應(yīng)試教學(xué)，所以就非常在意學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績(jī)，把學(xué)習(xí)成績(jī)好壞評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這是在一定程度上限制學(xué)生的發(fā)展。隨著新課改的提出，教師需要改變之前的教學(xué)模式，順應(yīng)現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，教學(xué)中時(shí)刻以學(xué)生為中心，努力挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。在推行創(chuàng)新教育的時(shí)候，可以使中學(xué)生的思維得到鍛煉，開括思維能力，在遇到事情的時(shí)候可以很好地給出方案，促進(jìn)中學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地自我完善和調(diào)整。中學(xué)階段的學(xué)生都處于青春期，心里和身體都在不斷變化，這時(shí)候就需要教師多關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上給予鼓勵(lì)和支持。

（二）使學(xué)生可以學(xué)到技巧、知識(shí)，提升創(chuàng)造力

創(chuàng)新教育是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是現(xiàn)在教育改革的關(guān)鍵，同時(shí)也是教育中追求的目標(biāo)。創(chuàng)新教育的主要方式就是在培養(yǎng)學(xué)生的思維擴(kuò)展能力，教師在教學(xué)中通過(guò)啟發(fā)或者引導(dǎo)的方式為學(xué)生進(jìn)行授課，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，同時(shí)這樣的方式也可以提升課堂學(xué)生的參與度和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)施創(chuàng)新教育就是在對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改變，始終把學(xué)生技能的提高作為教學(xué)的重要任務(wù)，可以減少學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力?，F(xiàn)在中學(xué)生知識(shí)面是比較窄的，創(chuàng)新教育就可以給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握一定的技術(shù)，同時(shí)提高學(xué)生自身的創(chuàng)造力。無(wú)論什么教育追蹤的目的就是為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型和技術(shù)型的人才，課堂教學(xué)就承擔(dān)著這樣的重任，所以創(chuàng)新教育是現(xiàn)在教育發(fā)展的必然結(jié)果。

二、初中體育創(chuàng)新教育的教學(xué)策略

（一）培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是發(fā)展的前提，是進(jìn)步的動(dòng)力。教師是知識(shí)的傳播者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須先培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)。教師必須要有對(duì)知識(shí)的渴求和嘗試不同教學(xué)方法的精神。在教學(xué)中利用教學(xué)規(guī)律，主動(dòng)改正在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的總結(jié)，以此作為創(chuàng)新教學(xué)方法的依據(jù)。教師還要勇于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，敢于將自己好的方法運(yùn)用到教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，研究適合于當(dāng)前體育現(xiàn)狀的教學(xué)方法。善于在教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)，將適合的、可行的教育方法進(jìn)行推廣。

（二）創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍，搭建創(chuàng)新平臺(tái)

首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)思維馳騁環(huán)境。課堂中師生之間、生生之間，基礎(chǔ)好的與基礎(chǔ)差的之間應(yīng)當(dāng)平等。只有人格平等，才能處于平等地位，才能進(jìn)行互動(dòng)交往，學(xué)生才能有個(gè)安全感，才能使?jié)撃艿玫郊ぐl(fā)，思維得到自由馳騁。由于種種舊思想的殘余，不少老師存在家長(zhǎng)作風(fēng)，不能一視同仁，命令式口氣，常訓(xùn)斥學(xué)生，嚴(yán)重違背了師生和諧的教育新理念。在實(shí)施新課改中，在開展創(chuàng)新教育里，我們必須創(chuàng)設(shè)一種平等的教學(xué)環(huán)境，放手讓學(xué)生自己做，讓學(xué)生真正課堂主人。只有人人參加體育鍛煉，才能使學(xué)生創(chuàng)新潛能得以發(fā)揮。其次，培養(yǎng)學(xué)生好奇?zhèn)€性。心理學(xué)認(rèn)為，只有學(xué)生感興趣的東西才會(huì)激發(fā)他們的好奇心。課堂上教師要巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓他們好奇心成為體育課堂上事半功倍的催化劑。體育教學(xué)多是集體行動(dòng)，但要允許學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，特別是好奇?zhèn)€性，教師要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生，逐步打開學(xué)生想象的大門，從而發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再次，建立多元評(píng)價(jià)模式。傳統(tǒng)體育教學(xué)評(píng)價(jià)單純以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，這種評(píng)價(jià)看似公平，其實(shí)挫傷了許多學(xué)生對(duì)體育的興趣，也阻礙了學(xué)生創(chuàng)新的積極性。因此教師要采取多元和細(xì)化的評(píng)價(jià)方法。堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)與多元評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，既評(píng)價(jià)合作小組，又注重個(gè)體評(píng)價(jià)；既檢測(cè)知識(shí)掌握，又要考核能力訓(xùn)練。既堅(jiān)持教師評(píng)、學(xué)生評(píng)，也嘗試自評(píng)與家評(píng)；既作客觀評(píng)價(jià)，又重主觀感受。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容的協(xié)調(diào)發(fā)展

社會(huì)發(fā)展越來(lái)越傾向信息化和現(xiàn)代化，便捷的科技給學(xué)校教育提供了新的平臺(tái)。初中體育教學(xué)采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)效率的最大化。比如在體操教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不僅可以輕松地把高難度動(dòng)作分解學(xué)習(xí)，也能夠讓初中生加強(qiáng)對(duì)體操動(dòng)作的掌握。在初中體育教學(xué)中，體育教師必須積極掌握當(dāng)前課改的發(fā)展要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。體育教學(xué)中還可以通過(guò)欣賞各種比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生真正體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的魅力所在，從而產(chǎn)生積極參與的情感體驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)：

總之，創(chuàng)新教育是以創(chuàng)新精神為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新思維習(xí)慣，基于體育課程的特點(diǎn)，體育教師的課堂教學(xué)要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和熱情、要有百折不撓的探索精神。堅(jiān)韌精神是體育教師創(chuàng)新的必備精神之一。