初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新方向與趨勢(shì)研究

梁金鳳

（甘肅省隴西縣南安中學(xué)，甘肅 定西 748100）

引言：化學(xué)這門課程是從初中開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)的，因此，在課堂上進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師們一旦傳授過(guò)多的理論知識(shí)，不僅給學(xué)生們帶來(lái)了嚴(yán)重的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)還會(huì)造成學(xué)生們對(duì)于知識(shí)要點(diǎn)的不理解以及無(wú)法掌握的現(xiàn)象發(fā)生。在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的了解以及記憶，通過(guò)研究化學(xué)的原理以及定律去開(kāi)啟學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的思維能力，從而培養(yǎng)他們具有科學(xué)性的學(xué)習(xí)方法。除此之外，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還能促進(jìn)他們對(duì)于探究的好奇心，從而保證科學(xué)的探究精神以及學(xué)習(xí)興趣去加強(qiáng)提高化學(xué)的整體教學(xué)。

一、提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力

加強(qiáng)初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的理解能力以及記憶能力，因此，教師需要確定教學(xué)的目標(biāo)，在開(kāi)展化學(xué)教學(xué)的期間需要培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手操作能力，從而鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行大膽的嘗試，以此激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：當(dāng)進(jìn)行“二氧化碳的制取”授課期間，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起完成實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前需要將所有的原料準(zhǔn)備好，其中包含了碳酸鈉、石灰石、稀鹽酸以及木條等，通過(guò)化學(xué)試管、藥匙、燒杯、長(zhǎng)頸漏斗以及酒精燈等各種儀器，通過(guò)向上排空氣法的原則去制取二氧化碳。然后在實(shí)驗(yàn)的期間通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生更好地完成知識(shí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)，讓他們充分了解實(shí)驗(yàn)制取氣體的思路以及確定二氧化碳在什么情況下是滿的等各方面關(guān)于該課題的知識(shí)內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生可以積極思考并加強(qiáng)自己的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，充分發(fā)揮自己的主體作用，從而取得學(xué)習(xí)的效果。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)整體的豐富性以及趣味性

在傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師主要根據(jù)課本的內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)，這個(gè)過(guò)程通常比較單一并且枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很難提起興趣，由此無(wú)法充分吸收知識(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的發(fā)展能力以及素養(yǎng)受到局限。隨著新課程時(shí)代的到來(lái)，教師首先需要做的就是 改變自己的教學(xué)理念以及思路，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的豐富性以及趣味性，這樣才能提高學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。所以說(shuō)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在這個(gè)過(guò)程中就起到了非常重要的作用，通過(guò)實(shí)現(xiàn)去拓展教學(xué)的內(nèi)容，從而有效增加實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí)點(diǎn)，以此提高 學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。比如：在進(jìn)行高錳酸鉀加熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，教室不僅需要介紹有關(guān)氧氣的知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí) 還要需要將磷、硫燃燒實(shí)驗(yàn)引入課堂教學(xué)，這樣一來(lái)才能促進(jìn)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)要點(diǎn)的學(xué)習(xí)以及理解。從某種程度上而言，教師還可以將實(shí)驗(yàn)拓展到課外進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們通過(guò)觀察大自然并在大自然中找出素材，去合理地代替實(shí)驗(yàn)所需的器材。這樣不僅可以有效提高學(xué)生們的思維發(fā)展能力，同時(shí)還能加深學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知，從而推動(dòng)學(xué)生們對(duì)于實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的發(fā)展。

三、融入化學(xué)生活實(shí)驗(yàn)教學(xué)

對(duì)于化學(xué)教學(xué)而言，教師需要不斷地尋找有關(guān)于化學(xué)以及生活之間的銜接點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們將實(shí)際的生活和化學(xué)連接起來(lái)，通過(guò)挖掘以及發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)于化學(xué)方面的問(wèn)題，從而加強(qiáng)自己對(duì)于化學(xué)的興趣以及優(yōu)化自己的自主學(xué)習(xí)能力。比如在進(jìn)行酸的性質(zhì)教學(xué)期間，首先教師 應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)整體的創(chuàng)新性，通過(guò)檢測(cè)碳酸鹽為整個(gè)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，通生活中的水垢去觀察其和鹽酸之間的反應(yīng)，這樣不僅可以降低化學(xué)材料的浪費(fèi)現(xiàn)象，同時(shí)還能更加貼近生活，從而鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)會(huì)利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)合理的出去生活中所遇到的水垢。對(duì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行布置，等實(shí)驗(yàn)完成之后進(jìn)行觀察以及采取合理的去除手段，從而實(shí)現(xiàn)化學(xué)和生活結(jié)合的延伸。無(wú)論是在理論知識(shí)的教學(xué)中還是實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，選擇一些具備生活性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)器材去開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，通過(guò)廢物利用將一些老舊的材料制作一些實(shí)驗(yàn)器材，從而提高學(xué)生們的節(jié)約意識(shí)，并培養(yǎng)他們良好的廢物利用的生活好習(xí)慣。就比如說(shuō)在日常生活中 收集一些塑料瓶去制作化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的漏斗，用廢棄的注射器代替滴管等，將課堂教學(xué)延伸到課外進(jìn)行叫教學(xué)，這可以很好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情以及興趣。除此之外，教室還可以時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)書本上簡(jiǎn)單的內(nèi)容在加完成實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生們的參與性并加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。等學(xué)習(xí)了水、酸性、堿性以及空氣和鹽等相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)之后，教師們可以組織學(xué)生們?nèi)チ私庾约荷钪兴|(zhì)、土壤以及空氣的情況，在這個(gè)過(guò)程中不僅可以充分了解學(xué)習(xí)化學(xué)的意義，同時(shí)還能了解到生活中污水處理以及空氣污染的相關(guān)情況，通過(guò)關(guān)注社會(huì)上的實(shí)時(shí)新聞，讓學(xué)生們開(kāi)展相關(guān)的探討以及 研究，經(jīng)過(guò)提問(wèn)的方式給予自己的想法與建議，從而樹(shù)立學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)以及加強(qiáng)他們對(duì)于問(wèn)題的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著新課程時(shí)代的到來(lái)，在開(kāi)展化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要不斷地改革以及進(jìn)步，學(xué)習(xí)并不一時(shí)一簇就成的，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)的期間需要 加強(qiáng)引導(dǎo) 學(xué)生們學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)的期間，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式是為了增加化學(xué)這么課程的生動(dòng)性以及趣味性，通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)去了解學(xué)習(xí)化學(xué)的意義，并且結(jié)合實(shí)際的生活去改善化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，這樣才能有效促進(jìn)以及提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。