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      略談高中物理的教學(xué)方法

      2020-12-08 02:05:52王紅喜
      魅力中國(guó) 2020年36期

      王紅喜

      (河北省涿州市第三中學(xué),河北 涿州 072750)

      物理是高中課程設(shè)置中的重要學(xué)科,它不僅僅是理科學(xué)生高考的必考科目,也是文科生會(huì)考的重要科目。與初中物理知識(shí)相比,高中的物理知識(shí)與生活的聯(lián)系更加緊密,學(xué)好物理對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有重大幫助。

      高中理科綜合共有三門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,與其他兩門(mén)學(xué)科相比,物理的理科性質(zhì)更明顯。生物和化學(xué)還是需要利用文科思維背過(guò)一些必需的知識(shí)點(diǎn),而物理的學(xué)習(xí)則是有一些“巧勁兒”的。物理需要學(xué)生死記硬背的知識(shí)點(diǎn)較少,更多的是要學(xué)生真正掌握物理過(guò)程。只要掌握物理過(guò)程,理解知識(shí)點(diǎn),那么物理解題就會(huì)很簡(jiǎn)單,而且可以觸類旁通,找到解題的正確切入點(diǎn),對(duì)“生題”也就不再感覺(jué)陌生了。那么,如何保證高中物理的課堂質(zhì)量,提高學(xué)生的課堂效率,使學(xué)生掌握正確高效學(xué)習(xí)物理的方法呢?在我看來(lái),可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提高課堂效率,使學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)物理的方法。

      一、提高學(xué)生對(duì)物理的興趣

      正所謂,知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而言,興趣永遠(yuǎn)是最好的導(dǎo)師,只有學(xué)生將興趣作為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才是最高的。對(duì)高中學(xué)生而言,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,需要學(xué)習(xí)的學(xué)科多,因此分配給各個(gè)學(xué)科的時(shí)間是有限的。當(dāng)學(xué)生真正對(duì)物理產(chǎn)生興趣時(shí),才不會(huì)覺(jué)得專研物理是浪費(fèi)時(shí)間;當(dāng)學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣,其學(xué)習(xí)效率更高,也就可以勻出更多時(shí)間給其他“短板學(xué)科”,從而提高整體成績(jī)。那么該如何提高學(xué)生對(duì)物理的興趣呢?

      (一)重視第一節(jié)課

      第一節(jié)是整個(gè)學(xué)期的開(kāi)端,良好開(kāi)端是成功一半。教師要重視第一節(jié)課的準(zhǔn)備,第一節(jié)課不需要匆忙開(kāi)展課堂講授,可以在學(xué)生明確本學(xué)期的課程任務(wù)后,讓學(xué)生了解物理的功用及重要性,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用,讓學(xué)生在“功利性”目標(biāo)的激勵(lì)下,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí),可以利用多媒體設(shè)備的強(qiáng)大功能,播放利用物理知識(shí)的電影片段,例如《天體》、《星際穿越》等,使學(xué)生在第一節(jié)課就對(duì)物理課產(chǎn)生濃厚興趣,抱著期待的心理,接受即將到來(lái)的物理課程。

      (二)發(fā)揮任課教師的個(gè)人魅力征服學(xué)生

      教師的魅力是影響學(xué)生對(duì)某門(mén)學(xué)科是否感興趣的重要因素,學(xué)生崇拜某位教師,自然對(duì)教師所教的科目倍感期待,課堂積極主動(dòng)地參與課堂互動(dòng),配合教師的授課,課堂效率很高。若是不被學(xué)生待見(jiàn),學(xué)生的逆反心理會(huì)使學(xué)生在課堂上非常不配合教師的課堂安排,與教師對(duì)著干,自然課堂效率不會(huì)高。因此,物理任課教師要提高自己的個(gè)人魅力,用魅力征服學(xué)生,這種魅力包括品德優(yōu)良及知識(shí)淵博等方面。首先,教師要對(duì)學(xué)生真誠(chéng)對(duì)待,以心換心,贏取學(xué)生的信任與支持;同時(shí)教師要不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng),不僅表現(xiàn)在專業(yè)物理知識(shí)的及時(shí)更新,更體現(xiàn)在其他自然科學(xué)與人文學(xué)科知識(shí)的了解。若是教師可以在課堂上談吐自信,提起某個(gè)學(xué)科的知識(shí)能滔滔不絕,那么自然可以引起學(xué)生的崇拜感,繼而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      二、與生活相結(jié)合

      高中物理知識(shí)與生活聯(lián)系更加緊密,在授課時(shí)候,講課堂內(nèi)容與日常生活常見(jiàn)現(xiàn)象相結(jié)合,一方面,能夠使學(xué)生將課本知識(shí)與日常生活結(jié)合起來(lái)理解,加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解;另一方面,教師在授課時(shí),插入與生活相關(guān)的內(nèi)容,能夠活躍課堂氛圍,打破低沉枯燥的學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      (一)插入關(guān)于物理名人的小故事,使學(xué)生在了解名人的同時(shí),對(duì)其研究出的知識(shí)更感興趣。例如,在講解重力及地心引力時(shí),教師可以插入牛頓的故事,牛頓被蘋(píng)果砸而頓然醒悟,研究出地心引力是早就被人耳熟能詳?shù)墓适?,教師可以接著講一下牛頓其他的小故事,使學(xué)生們更加了解牛頓。這樣,可以使學(xué)生在更接近物理名人的同時(shí),對(duì)其研究成果更感興趣。

      (二)偶爾插入課外話題,提高學(xué)生的注意力。因?yàn)榱W(xué)是高中物理的重要知識(shí)點(diǎn),在講解力學(xué)的時(shí)候,插入講一下當(dāng)期比較火的關(guān)于物理知識(shí)的電影,例如《星際穿越》,借著電影的高話題性,借著“虐死文科生電影”的話題,解釋一下電影里所涉及的物理知識(shí)。這樣偶爾講點(diǎn)課堂外的話題,能夠集中學(xué)生的注意力,在學(xué)生的注意力高度集中后,接著將話題轉(zhuǎn)回課堂,以此能夠有效提高課堂效率。

      三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性

      在新課改的背景下,學(xué)校及教師都要轉(zhuǎn)變以往的授課模式,真正保證學(xué)生在課堂上的主體地位,教師要做好引導(dǎo)啟發(fā)角色,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性。據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn),學(xué)生在教師的“直接喂養(yǎng)”中,學(xué)生能記住、能掌握的知識(shí)僅有教師教授的30%左右,而若是讓學(xué)生發(fā)揮自我能動(dòng)性,自己去探求答案,以此方法能掌握的知識(shí)卻能夠達(dá)到80%左右。因此,要讓學(xué)生真正成為課堂主人,提高學(xué)生的課堂主人翁意識(shí),能在教師的啟發(fā)下自己探索問(wèn)題,找到問(wèn)題的解決方法。這種方式才是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率最高效的方式。然而這種方式需要注意的是:

      (一)教師要有耐心,多鼓勵(lì)學(xué)生

      對(duì)于學(xué)生而言,小學(xué)開(kāi)始接受的教育都是傳統(tǒng)方式的教育,學(xué)生在課堂上都是被動(dòng)接受的角色,因此,可能自主探索能力有待提高。對(duì)此,教師要有耐心,允許學(xué)生有不會(huì)的地方,多鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生愿意接受自主學(xué)習(xí)的方式,并從這種方法獲得更多的知識(shí)。

      (二)教師要對(duì)學(xué)生的探索給予一定的方法指導(dǎo)

      學(xué)生對(duì)物理接觸時(shí)間不像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等基礎(chǔ)學(xué)科一樣,從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí),而是初中二年級(jí)才開(kāi)始正式接觸物理,因此對(duì)于學(xué)習(xí)物理的方法可能沒(méi)有掌握全面。這就要求教師在上課過(guò)程中,要及時(shí)地教給學(xué)生,讓學(xué)生在耳濡目染中逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)物理的方式。比如,重視作圖解題的方法。物理是理科思維非常強(qiáng)的學(xué)科,不需要學(xué)生背過(guò)多的知識(shí)點(diǎn),而是要學(xué)生理解透徹物理的發(fā)生過(guò)程。尤其是力學(xué)這一塊,教師要在授課過(guò)程中,不斷幫助學(xué)生養(yǎng)成作圖的習(xí)慣,遇見(jiàn)一個(gè)力學(xué)題目,無(wú)論題目是否提到要作圖,都要先作圖分析受力情況,之后根據(jù)受力情況來(lái)解題。

      高中物理是理科的重要基礎(chǔ)學(xué)科之一,學(xué)習(xí)物理要在興趣的指引下,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,同時(shí)幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的重要方法,以此提高物理課堂的效率。

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