?？圃盒?huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展與就業(yè)需求的對(duì)接

（東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院，山東 東營(yíng) 257335）

引言：

在目前，很對(duì)?？圃盒?duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)還是存在一定的問(wèn)題，本文也是基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)性的提出相關(guān)的優(yōu)化策略，以提升專科院校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們的發(fā)展水平和就業(yè)的能力，爭(zhēng)取為社會(huì)和企業(yè)輸送更多的高質(zhì)量人才。

一、?？圃盒?huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展也就業(yè)的現(xiàn)狀

（一）專業(yè)課程設(shè)置不合理。專科院校為了提升會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們的就業(yè)能力，在幫助學(xué)生們?nèi)〉脮?huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)方面下了很大的功夫，也就是說(shuō)，很多的課程設(shè)置都是圍繞學(xué)生們考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)展開(kāi)的。這樣的話就過(guò)分的注重學(xué)生們會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)，但是很多企也在發(fā)展壯大的過(guò)程中，不僅僅需需要基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)員工，更需要專業(yè)性更強(qiáng)的高素質(zhì)管理人才，比如說(shuō)總賬崗位、報(bào)表崗位和審計(jì)崗位等等。所以?？圃盒５恼n程設(shè)置應(yīng)該更加全面，以提升學(xué)生們?cè)诰蜆I(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)[1]。

（二）重理論，輕實(shí)踐的情況比較普遍。這是很多的?？圃盒６计毡榇嬖诘囊粋€(gè)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生們書(shū)本上的理論知識(shí)考核的很多，但是學(xué)生們實(shí)踐的次數(shù)卻很少，甚至在很多學(xué)生畢業(yè)了都沒(méi)有專門(mén)的實(shí)踐經(jīng)歷。這樣的情況從長(zhǎng)期來(lái)講是非常嚴(yán)重的。因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谧呱仙鐣?huì)以后，實(shí)踐能力如果沒(méi)有能專門(mén)得到培養(yǎng)，很容易出現(xiàn)就業(yè)能力減弱，或者說(shuō)不能滿足企業(yè)對(duì)于人才的需要，甚至有些學(xué)生出現(xiàn)實(shí)力過(guò)弱影響就業(yè)的情況。這對(duì)于學(xué)生就業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是非常不利的。

二、?？圃盒?huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展和就業(yè)需求的對(duì)接方針

（一）專科院校要引起足夠的重視，制定專門(mén)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案。?？圃盒Ｔ跁?huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)方針上，要根據(jù)實(shí)際社會(huì)的需要情況和學(xué)生們的就業(yè)方向來(lái)制定專門(mén)的教學(xué)方案?？v觀目前高校的教育情況，?？圃盒Ｗ鳛閷ｉT(mén)培養(yǎng)一線技術(shù)人才的地方，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們應(yīng)該具有高水平的專業(yè)技能和相關(guān)的財(cái)務(wù)能力，這樣才能滿足企業(yè)對(duì)于財(cái)務(wù)人員的技能和知識(shí)的需求。在?？圃盒＝⒌囊跃蜆I(yè)為培養(yǎng)人才的模式中，可以請(qǐng)專門(mén)的財(cái)務(wù)人員對(duì)于學(xué)生們的財(cái)務(wù)課程進(jìn)行指導(dǎo)，不僅僅局限于課本上的知識(shí)點(diǎn)，還有企業(yè)中需要面臨的各種財(cái)務(wù)問(wèn)題都可以進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和教學(xué)。在制定專門(mén)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的方案中，應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，比如說(shuō)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系、師資力量的提升、課程體系的規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的制定等，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生始終要以就業(yè)為培養(yǎng)人才的重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上，還要強(qiáng)化學(xué)生們的實(shí)踐運(yùn)用能力，并且針對(duì)性的研究各地企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)人才的衡量準(zhǔn)則，這樣才能保證在學(xué)生們就業(yè)率的情況下，還能有效的提升他們崗位適應(yīng)的能力。實(shí)現(xiàn)為社會(huì)輸送高素質(zhì)的綜合性人才的目標(biāo)。

（二）提升會(huì)計(jì)教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。?？圃盒Ｔ谂囵B(yǎng)專業(yè)性人才的時(shí)候，專業(yè)素質(zhì)始終是最關(guān)鍵的，會(huì)計(jì)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)于學(xué)生們專業(yè)能力的影響又是最大的，所以要想提升學(xué)生們的專業(yè)水平，就要盡可能的提升會(huì)計(jì)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的師資水平，不斷的強(qiáng)化每個(gè)教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，并且一定要采取相關(guān)的考核制度來(lái)明確老師們的真實(shí)水平。學(xué)校方面，也要積極的安排專業(yè)的培養(yǎng)，邀請(qǐng)專業(yè)的財(cái)務(wù)人員對(duì)于老師們進(jìn)行培訓(xùn)，幫助教師們提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也能不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積極加強(qiáng)不同學(xué)校之間的交流和研討，學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和策略[2]。作為教師們自己，也要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在不斷完善專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)于財(cái)務(wù)管理、金融、法律、審計(jì)等相關(guān)的知識(shí)也要多涉及，以提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在各種培訓(xùn)、研討會(huì)、崗位實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)中不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀先進(jìn)的教學(xué)方法，以此幫助會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)一步提升專業(yè)能力。學(xué)校還可以和社會(huì)上的企業(yè)單位或者是會(huì)計(jì)事務(wù)所保持聯(lián)系建立有效的合作，讓學(xué)生們能定期的進(jìn)去學(xué)習(xí)或者是實(shí)踐，以此彌補(bǔ)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們?cè)趯?shí)踐方面的缺陷，保證學(xué)生們的實(shí)踐水平可以達(dá)到將來(lái)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。

（三）幫助學(xué)生們做好職業(yè)規(guī)劃，讓他們以更加飽滿的狀態(tài)進(jìn)入社會(huì)。不難發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生對(duì)于自己將來(lái)的職業(yè)生涯的規(guī)劃還是模糊不清的，這點(diǎn)對(duì)于學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后的發(fā)展是非常不利的。很多的學(xué)生因?yàn)閷?duì)自己沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，所以在剛剛進(jìn)入到社會(huì)工作崗位以后，因?yàn)椴贿m應(yīng)或者是其他原因，很容易在工作崗位上打退堂鼓，甚至有些學(xué)生一蹶不振，不愿意工作。這是我們非常不愿意看到的。為了避免這樣的情況頻頻發(fā)生，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)本校學(xué)生有專門(mén)的職業(yè)規(guī)劃的教育，讓能以更加激情、飽滿的狀態(tài)進(jìn)入到社會(huì)。就像會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，要幫助他們?cè)谡J(rèn)清自己的同時(shí)，做好職業(yè)的規(guī)劃，這樣才能有效的提升他們的就業(yè)能力，避免出現(xiàn)被社會(huì)淘汰的情況。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上面的闡述我們也知道?？圃盒Ｔ跁?huì)計(jì)專業(yè)的教育中暴露的問(wèn)題以及針對(duì)性的解決措施。當(dāng)然，?？圃盒Ｒ龅牟粌H僅是上面提到的，還有幫助學(xué)生們了解行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，提升學(xué)生們的知識(shí)運(yùn)用能力等等，這樣才能確保為社會(huì)輸送高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。