互聯(lián)網(wǎng)思維與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展分析

（武漢工程大學馬克思主義學院，湖北 武漢 430000）

引言：相比較于其他的知識學科來說，思想政治教育更關注學生的現(xiàn)實生活，致力于通過思政教育引導學生成為一個有擔當、有責任、有素質的人。作為一名高校學生，應積極響應學校號召，構建良好的自我道德認知，并在價值觀上能夠滿足社會及自我約束的要求。

一、互聯(lián)網(wǎng)思維對思政工作的影響

近幾年我國社會經(jīng)濟體系不斷發(fā)展，這也給互聯(lián)網(wǎng)+理念的深入提供了廣闊的發(fā)揮空間?；ヂ?lián)網(wǎng)+思想最早是由李克強總理在2015年的政府工作報告中提出的，報告中制定了關于互聯(lián)網(wǎng)+的行動計劃?；ヂ?lián)網(wǎng)+思想下涵蓋的現(xiàn)代化技術較多，如：新媒體、AI、VR、大數(shù)據(jù)、云計算等等。在思想政治教育中融合互聯(lián)網(wǎng)思維能夠推動思政工作向著現(xiàn)代化、科學化、規(guī)范化、智能化的方向不斷發(fā)展。例如：大數(shù)據(jù)技術擴充了思政教育資源，學生獲取思政素材的渠道不再局限于教材、書籍、實驗室當中。僅需要在網(wǎng)絡平臺上檢索目標信息，就可以獲取最新的思政教育信息，咨詢交流不受空間、時間的約束，提高了學習效率。

二、探究關于思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

（一）調動學習積極性

俗話說“興趣是最好的老師”，對于大學生來說也同樣如此，想要充分發(fā)揮出思想政治教育的作用，就要注重形式的創(chuàng)新。思政工作能夠幫助大學生全面提升自我綜合素質，在學習新知識，領會思想內涵的過程中，我們可以深入了解馬克思主義相關理念。并緊跟時代的發(fā)展步伐，通過全方位系統(tǒng)學習，感受到中華民族日益強大的變化。當代大學生多是獨生子女，物質生活比較充足，且思維意識更加敏捷，接收新鮮事物能力強，崇尚自由主義。因此在思想政治工作中融合互聯(lián)網(wǎng)思維更加符合其接受信息的習慣。例如：可以利用微博、微信等新媒體平臺，在微博上定期開展思政教育投票，了解學生群體的內容想法，在微信公眾號上向學生定期推送黨和國家的動態(tài)。

（二）重視自身主體性

自從上世紀60年代，移動互聯(lián)網(wǎng)興起后，全球用戶數(shù)量每日劇增，截止到2018年已經(jīng)超出35億的注冊人數(shù)。而中國在2018年網(wǎng)民人數(shù)達到8.29億人，成為世界上網(wǎng)民規(guī)模最大的國家。其中青少年則是網(wǎng)民群體的構成主體，互聯(lián)網(wǎng)、計算機、移動寬帶已經(jīng)成為其生活中不可缺少的一部分。但是在開展思政教育工作時，站在學生的角度考慮問題較少，導致活動內容過于單一，與學生心理貼合度不高。因此，在創(chuàng)新思政工作時，需要站在以人為本的角度看待問題，重視學生主體性。作為一名高校學生，其必然對枯燥單一的理論知識興趣不高，因此在進行思政創(chuàng)新時，可以積極采用多媒體輔助工具，以聲音、動畫、圖像結合的方式引入思想政治知識。并且積極開展網(wǎng)絡投票，了解最符合學生預期的學習內容。

（三）引入傳統(tǒng)文化

黨的十八屆三中全會上提出，要將“立德樹人”定為教育改革的核心任務。《中國教育發(fā)展核心素質》的系列文件中也提出了關于立德樹人的內涵，要求學生具備基本的人文底蘊、學習能力、科學素養(yǎng)、生活能力、責任意識、創(chuàng)新實踐能力等?！暗隆笔乾F(xiàn)代思想政治工作的另一種體現(xiàn)，也是中華民族的傳統(tǒng)思想。隨著網(wǎng)絡技術與信息科技的崛起，傳統(tǒng)文化開始受到網(wǎng)絡文化的沖擊，很多同學在日常生活中因為自身思想政治意識不堅定，所以很容易受到外界因素影響而出現(xiàn)動搖。因此在日后進行思政工作時，需要重視傳統(tǒng)文化的引入。傳統(tǒng)文化是我國古代勞動人民智慧的結晶，也是中華民族代代相傳的重要寶藏。古語有云“人無德而不立”，這也可以證明一個人只有具備良好的道德素質才能成為真正的“才”。莊子就曾經(jīng)提出“以德為循”的概念，將“德育”定義為一種超越宗教的自然力量。改革開放以來，我國社會經(jīng)濟水平不斷提升，人們物質生活得到改善，同時精神文明也需要重塑。為了更好的抵御消費主義、享樂主義的影響，就必然需要深化思政教育[1]。

(四)積極開展校園活動

高校學生身心正處于發(fā)展階段，同時也面臨著畢業(yè)進入社會工作的未來，因此很多大學生對于社會動向比較敏感，也富有很強烈的愛國主義情懷，但是對具體的認知并不明確。因此進行思政創(chuàng)新可以提高學生對思想政治工作的理解，強調愛國主義情懷，保持一顆理性愛國的心。在開展校園活動時，需要以黨和國家的領導為基礎，把握好國家思政工作新形勢。例如：通過開展書法、攝影、征文、調研、辯論、社會實踐等多樣化的理想信念教育活動、愛國主義教育活動、社會主義核心價值觀教育活動。通過活動，達到大學生思政教育的目的，提升大學生的思想道德素質。另外，還要將思政教育工作與互聯(lián)網(wǎng)這一載體深度融合，基于自由、平等、文明、和諧的核心價值觀念，構建自由開放、有一定約束力和吸引力的校園氛圍。學生經(jīng)過校園活動的鍛煉后，能具備正確的道德取向，在現(xiàn)實生活中自覺進行道德實踐。例如：愛護環(huán)境、關心父母、團結朋友等等。使其成長過程中能夠感受到自己在社會中更深層次的價值，實現(xiàn)和國家的共同發(fā)展，成為社會真正需要的人才[2]。

結論：綜上所述，目前大學生對移動互聯(lián)網(wǎng)的接受度與依賴性越來越高。例如：通過訂閱電子期刊或微信公眾號，我們可以第一時間獲取娛樂、氣象、文化、社會等領域中的最新信息。通過無線移動終端即可隨時隨地的訪問網(wǎng)絡資源，高校思政教育應抓住這一機遇，創(chuàng)新現(xiàn)有教育形式，貼近學生需求，實現(xiàn)知識傳遞。