游戲化教學在小學體育課堂中的運用
——跑、跳、投游戲化教學的初步體驗

（江西省九江市柴桑區(qū)第一小學，江西 九江 332100）

對于小學生來說，體育課是最受學生歡迎的課程之一，在體育課上學生可以放飛自我，緩解自己的精神壓力，暫時忘記學習的煩惱。但是在體育鍛煉中也存在枯燥的內(nèi)容，例如在50米短跑、800米長跑、跳遠教學項目中，教師會反復申述動作要領，讓學生一遍一遍進行練習，一個簡單的動作要重復幾遍甚至幾十遍，有的教師講解一個動作要領就要花費幾節(jié)課的時間，這樣的教學方法會讓學生逐漸喪失體育學習的興趣，甚至害怕體育課。通過設計體育游戲幫助學生練習跑跳投的動作，可以有效改善這種現(xiàn)狀，讓學生找到體育學習的樂趣，下面對這三種動作的游戲化教學進行詳細分析。

一、走跑類游戲教學

走跑類游戲教學主要目的是為了讓學生掌握走跑動作，鍛煉學生的奔跑速度，學會走跑的標準動作，提高基本活動能力，為學生的終身體育鍛煉鋪平道路。

（一）殘疾人運動會

讓學生假裝殘疾人，模仿殘疾人的動作進行走和跑的鍛煉，在模仿過程中學生感受到各個部位的用處，同時也了解到殘疾人的不易，無形之中培養(yǎng)了對殘疾人的同理心，提升了學生的思想道德品質(zhì)。此游戲適合小學階段的所有學生，可以讓學生學會協(xié)調(diào)不同身體部位，養(yǎng)成正確的動作習慣[1]。

（二）大追捕

將全班同學分散在整個操場上，教師吹口哨表示游戲開始，追捕者可以任意選擇同學進行追趕，追上則逃跑者被淘汰，逃跑者在逃跑過程中碰到操場中的其他同學可以成追捕者。此游戲主要鍛煉學生的奔跑能力和反應速度，實際運用中可以根據(jù)情況進行稍微變換，也可以將全班同學進行小組的劃分，同樣適合小學階段的所有學生。

（三）騎馬

劃分小組，兩個人一個小組，用一根繩子拴在一個同學身上，一個人當馬，另一個人騎馬，角色可以互換。此游戲適合小學低年級的學生，學生對這個游戲較為感興趣，可以有效提升學生的耐久跑能力。

二、跳躍類游戲教學

跳躍類游戲教學的主要目的是提升學生的彈跳能力，根據(jù)這個目的進行游戲的選編，通常來說跳躍類游戲是與走跑類游戲結(jié)合使用的。

（一）跨越封鎖線

教師手拿一條大約3-5米長的繩子，繩子末端可以系上一些重物，如足球等，教師掄著繩子在地上畫圈，學生需雙腿起跳，不能碰到繩子，碰到繩子的同學淘汰，在玩這個游戲時教師可以規(guī)定學生起跳的動作，如單腳起跳、雙腳起跳等。

（二）跨過手臂

對全班同學進行小組的劃分，兩個同學一組蹲下，手拉手形成一個高度障礙物，其他同學依次進行跳躍，教室可以按照學生的年齡和跳躍能力，對學生的雙手高度進行調(diào)整，也可以規(guī)定跳躍動作[2]。

（三）看誰先跳到

對學生進行小組的劃分，兩個人或者三個人一組，進行石頭剪刀布，勝利的學生可以向前跳一步，先跳到規(guī)定地點的同學為贏，此游戲比較適合低年級的學生，主要是為了鍛煉學生的彈跳能力。

（四）小白兔圓形接力

教師在操場上用粉筆畫幾個大圓圈，橫向或縱向排列，讓學生模仿兔子的跳躍動作依次跳過圓圈，可以對學生進行分組，先跳完的小組為贏。此游戲適合低年級的學生，主要是為了鍛煉學生的跳躍接力能力。

（五）看誰摘得多

教師在操場上設置若干高架，高架上吊上高度不同的球，球上寫有不同的分值，高度越高的球分值也越大，學生可以通過立定跳遠、助跑、跳高等方式夠到球，教師累加學生的分值，分值高者為贏，如果單純讓學生練習這些動作就會比較單調(diào)，結(jié)合游戲可以提升學習的趣味性，在快樂的游戲氛圍中掌握這些動作要領。

三、投擲類游戲教學

投擲類游戲是讓學生利用一定的工具對規(guī)定的目標進行投準擲遠的動作，通常使用的工具都是輕型工具，方便學生使用，投擲類活動一般以比賽的形式表現(xiàn)出來，主要目的是鍛煉學生的雙臂力量，同時掌握投擲的動作標準。

（一）人球大戰(zhàn)

教師首先對學生進行小組的劃分，兩個人一個小組，目的地設定在前方10米或者15米，學生聽教師的口令，開始之后一個人準備沖刺賽跑，一個人準備投擲球，人與球比賽，看誰先到目的地，這個游戲可以使用各種球，對各個年級的學生都適用，可以有效激發(fā)投擲者和賽跑者的積極性。

（二）打靶比賽

教師在操場上行設置幾個靶子，用羽毛球或者乒乓球進行投擲，劃分小組5-10人為一個小組，每個小組成員投擲的環(huán)數(shù)的總和最大的小組為贏，此游戲適合各個年級的學生，目的是鍛煉學生的投擲能力。

（三）地對空大戰(zhàn)

將氫氣球懸浮在距離地面5-10米的地方，制作一些小沙包，讓學生用沙包投擲氫氣球，游戲開始后進行倒計時，投擲到氫氣球的總數(shù)最多的小組為贏。在投擲過程中，學生剛開始很難準確投擲，但是后來隨著游戲的進行，會不斷調(diào)整自己的位置和投擲的角度，此游戲適合低年級和中年級的學生。

（四）百團大戰(zhàn)

將全班同學分為兩組，兩組同學對面站立，教師為每個小組分發(fā)50個羽毛球，游戲開始之后教師進行倒計時，兩組所有學生向?qū)Ψ叫〗M投擲羽毛球，倒計時結(jié)束后，哪一組的羽毛球少為贏。此游戲適合一直六年級的學生，主要是為了鍛煉學生投擲的速度。

結(jié)束語：

跑、跳、投是小學階段體育教學的重要內(nèi)容，體育學習離不開實際鍛煉，單純的理論教學不能讓學生掌握體育技巧，但是在體育教學方式上教師應當慎重選擇，如果單純讓學生練習動作，每堂課重復十幾遍，學生就會覺得枯燥無味，因此游戲化教學是十分必要的。實踐證明，在跑跳擲的教學中引入游戲化教學可以明顯提升學生興趣，激勵學生積極參加游戲，收到了良好的教學效果。