中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)的探討

（新疆和田地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，新疆 和田 848000）

現(xiàn)如今，國內(nèi)的數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展越來越快，也得到了社會各界的人士的廣泛關(guān)注。但是中職院校的學(xué)生往往基礎(chǔ)的知識與能力相對較差，也沒有養(yǎng)成一個良好的數(shù)字媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且很多的院校在進(jìn)行實際教學(xué)時還在使用傳統(tǒng)的死板教學(xué)模式，導(dǎo)致課上教學(xué)的質(zhì)量偏低，并伴隨著很多教學(xué)和學(xué)習(xí)問題的出現(xiàn)，也影響了專業(yè)人才的培養(yǎng)工作。因此，本文將對中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程的教學(xué)工作進(jìn)行簡要探討。

一、中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)

中職院校的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)主要是提升學(xué)生數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)知識，并注重培養(yǎng)學(xué)生實際作品的制作和設(shè)計的專業(yè)能力，最終培養(yǎng)出更多的綜合能力較強(qiáng)的專業(yè)人才。同時，中職院校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，多數(shù)都是從事廣告、影視劇、游戲以及動漫等等的相關(guān)數(shù)字媒體工作，所以教師在進(jìn)行教學(xué)工作時，還要重點加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。其次，中職教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字媒體的喜愛程度，并時刻關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，鼓勵學(xué)生提出不同意見和想法。最后，在進(jìn)行課上教學(xué)時，加入行業(yè)法律法規(guī)以及行業(yè)規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生對于今后從事的行業(yè)有著初步的感受，并確定今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而實現(xiàn)教學(xué)目的。

二、中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

（一）分層次教學(xué)

在進(jìn)行課上教學(xué)時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生之間的差異和興趣愛好，開展分層次的教學(xué)工作，既滿足了不同學(xué)生的興趣愛好，又加強(qiáng)了教學(xué)的針對性，使得每個學(xué)生都有著長足的進(jìn)步。例如，在進(jìn)行數(shù)字媒體項目藝術(shù)提升的教學(xué)時，教師應(yīng)該從項目的藝術(shù)創(chuàng)造和數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用的兩個方面進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生在學(xué)到專業(yè)知識的同時，也使得完成的項目更滿足實際的工作需求。

（二）多媒體教學(xué)

許多中職教師都配備了多媒體教室，因此教師應(yīng)該充分利用好現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。多媒體技術(shù)具有交互性強(qiáng)以及信息傳達(dá)迅速等等的特點，所以在多媒體教室進(jìn)行實際教學(xué)工作，對于學(xué)生的個性化培養(yǎng)有著很大的提升效果。并且教師根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活的設(shè)計出符合學(xué)生的教學(xué)課件，因材施教，使得每一個學(xué)生都能得到提升。并且也使得學(xué)生可以根據(jù)自身的喜好以及學(xué)習(xí)能力來選擇學(xué)習(xí)課件，使得學(xué)習(xí)效果有著質(zhì)的提高。

（三）協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)

數(shù)字媒體行業(yè)十分注重分工合作，也更加強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，因此中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)也應(yīng)該注重加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)，所以協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式就顯得十分有必要。例如，在進(jìn)行課上教學(xué)時，教師可以將課堂變?yōu)橐粋€工作室或者廣告公司，并委派一些項目給同學(xué)，再對這些項目進(jìn)行討論、分工、設(shè)計的工作，并最終完成項目。同時，這節(jié)課的教學(xué)就應(yīng)該由美術(shù)教師和電腦教師共同完成，因為電腦教師往往都專業(yè)技能較強(qiáng)但是缺乏藝術(shù)性，而美術(shù)教師則恰恰相反，這樣共同教學(xué)的方法使得教學(xué)內(nèi)容更加豐滿，優(yōu)勢互補(bǔ)的特點也得以充分發(fā)揮。并且通過實際的項目工作后，學(xué)生能夠熟練的運用各種掌握的知識，并且在美術(shù)教師的輔助下，使得學(xué)生對于設(shè)計工作有了更多的思考，創(chuàng)造力和作品的藝術(shù)性都有著明顯的提高。同時在多方合作的前提下，也增強(qiáng)了學(xué)生間的團(tuán)隊合作性和集體榮譽(yù)感。

（四）帶入市場需求的課堂教學(xué)

為了學(xué)生在畢業(yè)之后更快速的進(jìn)入到工作的狀態(tài)中，就需要學(xué)生在校學(xué)習(xí)時得到更多專業(yè)的知識和實際工作的經(jīng)驗，因此將市場需求帶入到實際的課堂教學(xué)中就顯得特別關(guān)鍵。首先，教師在進(jìn)行課上教學(xué)時，可以交給學(xué)生一些廣告視頻或者動漫人物的設(shè)計工作，在學(xué)生完成之后，教師根據(jù)市場的實際需求對學(xué)生完成的作品進(jìn)行點評和分析，并給予學(xué)生充分的鼓勵。這樣做的好處是不單單調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使得學(xué)生在老師的點評中掌握到市場的實際需求與自己作品之間的距離，并且在教師的引導(dǎo)下，找到解決問題的辦法。完善學(xué)生的知識體系的同時，也使得學(xué)生有著更多更大膽的獨特想法，從而使得學(xué)生更快速的適應(yīng)實際的社會工作。

結(jié)束語

綜上所述，我們應(yīng)該改變目前的中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課堂教學(xué)現(xiàn)況，但是在實際操作中會出現(xiàn)很多的問題，也不是短期內(nèi)就能夠解決的。所以作為專業(yè)的任課教師也要不斷的提升自己，與時俱進(jìn)，并結(jié)合實際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時的總結(jié)并解決問題。同時，教師也應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生對于數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情，打造一個高效并且優(yōu)質(zhì)的專業(yè)學(xué)習(xí)課堂，從而實現(xiàn)提高課上教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。