淺談學(xué)好高中物理的方法和技巧

（黑龍江省大慶市林甸縣第一中學(xué)，黑龍江 大慶 166300）

由于高中物理的靈活性，同學(xué)們一般會(huì)對(duì)這一個(gè)科目產(chǎn)生畏難情結(jié)，這是萬(wàn)萬(wàn)不可的，會(huì)嚴(yán)重影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，壓抑同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。物理的學(xué)習(xí)，首先要從夯實(shí)基礎(chǔ)開(kāi)始。將基礎(chǔ)打牢，再一步步走向靈活的解題方式，從而促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)、效率的提高和物理成績(jī)、物理能力的提升。接下來(lái)，我將具體為同學(xué)們闡釋學(xué)習(xí)物理的方法和技巧。

一、善于自學(xué)，形成自己的知識(shí)體系

當(dāng)今時(shí)代，教育改革持續(xù)推進(jìn)。在此過(guò)程中，對(duì)于同學(xué)們自主學(xué)習(xí)能力的要求日益提高。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中。會(huì)有許多老師要求課前預(yù)習(xí)。但是真正做到的同學(xué)卻寥寥無(wú)幾，我們必須將預(yù)習(xí)內(nèi)容重視起來(lái)，因?yàn)檫@是一個(gè)通過(guò)自己研讀課本、查找資料，來(lái)完成自學(xué)的過(guò)程，而自學(xué)能力是一個(gè)十分重要的技能。同時(shí)，我們要始終重視《考試說(shuō)明》等涉及學(xué)習(xí)要領(lǐng)和大綱的書(shū)目，對(duì)其進(jìn)行研讀。在閱讀過(guò)程中，找出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到對(duì)于課上即將講述的內(nèi)容心中有數(shù)，有一個(gè)大概的概念。這樣才能在聽(tīng)課時(shí)有重點(diǎn)地聽(tīng)講，而不是囫圇吞棗。只有在這樣的方式之下，我們才能在課前就掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)和知識(shí)，從而更有利于提高課堂時(shí)的效率。只有將預(yù)習(xí)、自學(xué)與教師講授相配合，才能更加高效的完成自己的學(xué)業(yè)。不能充分依賴(lài)于教師，而喪失了學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，這也是十分不利于今后學(xué)習(xí)與發(fā)展的。

比如，在學(xué)習(xí)“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”時(shí)，我們必須先行預(yù)習(xí)，通過(guò)在網(wǎng)上查找資料和在課本上研讀的過(guò)程，對(duì)知識(shí)有一個(gè)大概的掌控。首先，我們要知道，牛頓運(yùn)動(dòng)定律一共分為三個(gè)部分，也就是三個(gè)定律。第一定律說(shuō)明了力的含義：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；第二定律指出了力的作用效果：力使物體獲得加速度；第三定律則揭示出力的本質(zhì)：力是物體間的相互作用。通過(guò)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的大致了解，可以形成一個(gè)簡(jiǎn)要的知識(shí)概念，從而在課上認(rèn)真抓住學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、配合教師，形成獨(dú)立的思考方式

我們每個(gè)人作為高中生，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己獨(dú)立的思考和行為習(xí)慣。在課上過(guò)程中，由于已經(jīng)做過(guò)了預(yù)習(xí)，對(duì)于課上內(nèi)容學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的簡(jiǎn)單性，但是絕對(duì)不能走神，而是要專(zhuān)心致志地跟住老師的節(jié)奏。要以自己的能力，適應(yīng)老師的授課方式，有的老師習(xí)慣讓同學(xué)們舉手回答問(wèn)題，而有的老師習(xí)慣于點(diǎn)名回答問(wèn)題，有的老師課上涉及的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)比較多，而有的老師更加喜歡用現(xiàn)代的方式，比如多媒體視頻播放課程內(nèi)容。在聽(tīng)課過(guò)程中，我們要逐漸摸索老師的授課方式，積極配合與適應(yīng)老師。如果老師的授課方式，對(duì)于我們而言有一定的接受難度，可以在課下找老師單獨(dú)交流，詢(xún)問(wèn)老師相應(yīng)的解決方案，看看是否可以通過(guò)一些調(diào)整來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

比如，在學(xué)習(xí)“萬(wàn)有引力定律”一節(jié)時(shí)，老師可能會(huì)播放一些多媒體視頻，針對(duì)太陽(yáng)與行星的一些問(wèn)題讓大家真正的理解，太陽(yáng)與行星之間引力的運(yùn)作過(guò)程。再通過(guò)這一點(diǎn)，來(lái)講述萬(wàn)有引力的具體內(nèi)容和公式。而由于多媒體視頻比較短，屬于短時(shí)記憶，如果大家覺(jué)得課下可能會(huì)忘記這部分內(nèi)容，可以向老師詢(xún)問(wèn)網(wǎng)站的鏈接，或者用U盤(pán)拷貝下來(lái)相應(yīng)內(nèi)容，以便課下反復(fù)觀看，從而獲取知識(shí)。

三、積極復(fù)習(xí)，形成優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)方法

對(duì)于我們高中生而言，一些科目的學(xué)習(xí)基本上可以分為預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)三個(gè)主要部分。其中復(fù)習(xí)尤為重要。前期的自學(xué)和聽(tīng)課已經(jīng)為學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)打下了一定基礎(chǔ)，而復(fù)習(xí)就是夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的過(guò)程。復(fù)習(xí)是一個(gè)十分重要的過(guò)程，絕對(duì)不可以被忽略。我的老師曾在課上為我們展示人體的記憶曲線(xiàn)。這個(gè)曲線(xiàn)也正是印證了，我們必須通過(guò)無(wú)數(shù)次反復(fù)的記憶，才能對(duì)一個(gè)內(nèi)容有著更加深刻的見(jiàn)地。其次，我認(rèn)為，老師課后布置的任務(wù)并不能作為我們復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容。要想對(duì)一個(gè)知識(shí)有更加深刻的了解，我們必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性，不能依靠作業(yè)的完成，而是要更加廣泛，更加優(yōu)質(zhì)的獲取題目?？梢酝ㄟ^(guò)咨詢(xún)教師相關(guān)練習(xí)題的獲取來(lái)源，或者在網(wǎng)上自行查找，通過(guò)網(wǎng)友經(jīng)驗(yàn)判斷適合自己的練習(xí)題，以獲得選擇。對(duì)于沒(méi)有及時(shí)掌握的內(nèi)容，必須請(qǐng)教老師和同學(xué)，直到掌握為止。

比如說(shuō)，在學(xué)完“機(jī)械能守恒定律”這一章節(jié)時(shí)，我對(duì)這一章節(jié)的知識(shí)相對(duì)其他章節(jié)顯得陌生。這時(shí)，必須清晰的認(rèn)識(shí)到，我應(yīng)當(dāng)多練習(xí)相關(guān)習(xí)題。當(dāng)練習(xí)結(jié)束之后。如果還是覺(jué)得效果沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀狀況，這就可能意味著我的理論知識(shí)達(dá)到了一定程度，但是對(duì)實(shí)踐過(guò)程不甚了解。這時(shí)就可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，或者直接去找任課老師，請(qǐng)老師幫忙再做一遍實(shí)驗(yàn)。通過(guò)多種方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和知識(shí)的獲取。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，物理對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工程，而是一個(gè)需要提高判斷能力和學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)能力的綜合類(lèi)課程。所以，在物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們必須打起十二分的精神去面對(duì)。其次，必須要掌握學(xué)習(xí)物理的優(yōu)秀方法。在本文之內(nèi)，我已經(jīng)介紹了其重要的三個(gè)方法的部分內(nèi)容，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，也希望與同學(xué)們共同進(jìn)步。