高校教學(xué)改革要處理好教與學(xué)的關(guān)系

（遼寧理工職業(yè)學(xué)院，遼寧 錦州 121007）

引言：新時(shí)代下，我國教育界教學(xué)水平越來越高，對教育工作者的教學(xué)質(zhì)量要求也隨之增高。教與學(xué)的關(guān)系作為教學(xué)工作的基礎(chǔ)，更是教育工作者提高自身教學(xué)質(zhì)量的重要法寶。教師應(yīng)學(xué)會(huì)處理教與學(xué)的關(guān)系，擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中不再以老師為中心，而是以學(xué)生為中心，學(xué)生要成為課堂的主體，構(gòu)建新的教與學(xué)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平的不斷提高。本文主要分析在高校教學(xué)改革下，教師應(yīng)如何科學(xué)有效地處理好教與學(xué)的關(guān)系。

一、教與學(xué)關(guān)系的概念與現(xiàn)狀

（一）教與學(xué)關(guān)系的概念

教與學(xué)是相輔相成，互相促進(jìn)的關(guān)系。教是老師既能站在講臺上傳授學(xué)生理論知識，又能在課堂外幫助學(xué)生開闊眼界，學(xué)生的德智體美都要通過教才可以達(dá)到完善。因此，教不僅僅是傳授課本知識，更多的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展所要具備的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。學(xué)的核心是要讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，尤其是在大學(xué)階段，大學(xué)生更應(yīng)該主動(dòng)探究，自主解決問題，最終才能達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

（二）教與學(xué)關(guān)系的現(xiàn)狀

教與學(xué)的關(guān)系在實(shí)際的教學(xué)過程中很難做到相輔相成，由于教師自身教學(xué)理念的不同，有很多老師還沒有完全放棄在課堂上的領(lǐng)導(dǎo)者身份，并未實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教與學(xué)基本上形成了三種邏輯關(guān)系，第一種是教與學(xué)相等的關(guān)系，就是教師在課堂上教多少，學(xué)生就學(xué)到多少，不會(huì)減少更不會(huì)進(jìn)行知識的擴(kuò)展。第二種是教大于學(xué)的關(guān)系，在這種關(guān)系中老師傳授的知識學(xué)生沒有完全掌握，也就是教學(xué)效率不高，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，漸漸失去主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。第三種是學(xué)大于教的關(guān)系，就是學(xué)生能夠把在課堂上學(xué)到的知識靈活運(yùn)用，不僅只是把知識存在腦子里，而是將頭腦中知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過自己的動(dòng)手動(dòng)腦解決實(shí)際生活中的問題，這也就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的最終目標(biāo)。

二、高校教學(xué)改革中處理教與學(xué)關(guān)系的應(yīng)對策略

（一）了解學(xué)生是處理好教與學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)

不論是任何階段的教學(xué)，了解學(xué)生都是作為一名教師做好教學(xué)工作的第一步，然而現(xiàn)階段的高效教學(xué)卻很難做到這一點(diǎn)，甚至有的老師不能記住本班同學(xué)的名字，這對處理好教與學(xué)關(guān)系造成了一定的阻礙。作為一名大學(xué)教師，應(yīng)該適應(yīng)高校改革方案，充分認(rèn)識到創(chuàng)新教育理念的重要性。在教學(xué)之前，應(yīng)該了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，大學(xué)英語這門學(xué)科，很多學(xué)生在高考完進(jìn)入大學(xué)之后，就開始不重視英語的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語成績越來越低，影響學(xué)生的綜合發(fā)展。那么英語老師在課前就要認(rèn)真查閱每位學(xué)生的英語高考成績，爭取把每位學(xué)生的成績做到心中有數(shù)。然后在課堂上使用不同的考核方式，進(jìn)一步掌握學(xué)生的英語水平，爭取打好處理教與學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)。

（二）尊重學(xué)生是處理好教與學(xué)關(guān)系的紐帶

構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系是高校教學(xué)改革的核心理念，伴隨著時(shí)代的發(fā)展，教育水平的顯著提高，老師講，學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式正在不斷優(yōu)化。教師不再是學(xué)生嚴(yán)厲的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生也不再是一個(gè)被動(dòng)的聽從者，在這種全新的師生關(guān)系下，尊重學(xué)生就成為構(gòu)建平等師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。只有真正做到尊重學(xué)生，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中找到自信，促使其能更多地進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如在課堂提問環(huán)節(jié)中，教師要耐心聽取學(xué)生的回答，對于回答正確的學(xué)生，要及時(shí)表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)的能力，對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，不要馬上否定，要先給予肯定再糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的看法，尊重每位學(xué)生的觀點(diǎn)，選擇與學(xué)生平等交流，而不是生硬灌輸。大學(xué)生雖然已經(jīng)是成年人，在思想道德方面都已經(jīng)成熟，但也正是這個(gè)時(shí)期，大學(xué)生最為敏感脆弱，很容易因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挻靷綄W(xué)生的自尊心，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成不好的影響。因此，尊重學(xué)生，與學(xué)生構(gòu)建平等的師生關(guān)系是處理好教與學(xué)關(guān)系的紐帶。

（三）講究教學(xué)方法是處理好教與學(xué)關(guān)系的手段

教學(xué)方法是靈活的，它會(huì)因教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境的不同會(huì)發(fā)生改變。因此，新時(shí)代的教育工作者在教學(xué)過程中所使用的教學(xué)方法要靈活轉(zhuǎn)變，不斷適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，用來作為處理好教與學(xué)關(guān)系的有效手段。比如，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代下，高校改革要求教師挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源融入課堂教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在前面提到的大學(xué)英語教學(xué)中，教師可以利用多媒體播放視頻，讓學(xué)生認(rèn)識到踏入社會(huì)以后具備英語能力的重要性。如果只是單純地依靠老師語言講解不能給學(xué)生一定的說服力，通過視頻的方式，學(xué)生能夠親身感受到英語學(xué)習(xí)的重要性，為以后的高效教學(xué)打下了基礎(chǔ)。另外，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，可以通過播放短小的搞笑類視頻，讓學(xué)生在歡樂中輕松地學(xué)習(xí)到了英語，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂，忘掉英語的枯燥，完全投入到英語學(xué)習(xí)中。在這種全新的教學(xué)方法下，師生在友好、熱烈的氣氛中進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)，促進(jìn)教與學(xué)關(guān)系的相輔相成。

三、結(jié)語

綜上所述，教與學(xué)的關(guān)系在高校教學(xué)改革中有著極為重要的地位，如果處理得好，不僅能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，獲得良好的學(xué)習(xí)成果，而且能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，為培養(yǎng)出國家棟梁做出貢獻(xiàn)。如果處理得不好，將大大影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，削弱大學(xué)的教學(xué)水平，最終不利于整個(gè)教育界的發(fā)展。因此，教育工作者要對教與學(xué)的關(guān)系高度重視，了解學(xué)生、尊重學(xué)生，努力構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教與學(xué)朝向更好的方向發(fā)展。