小議初中語文課程中愛國主義教育的培養(yǎng)

（吉林省白城市洮北區(qū)鐵路第二中學，吉林 白城 137000）

前言

我們共同生活在藍天下，沐浴著和煦的春風，享受著溫暖的陽光，品茗賞樂，吟詩博弈，幸福的節(jié)拍明快優(yōu)雅，可當我們沉浸在如此美好當中時，是否反思過我們應(yīng)該怎樣回報社會，報效祖國呢？對于衣來伸手飯來張口的孩子們來說，這些似乎與他們無關(guān)，與社會與祖國無關(guān)，這就需要我們教師在教育教學中培養(yǎng)學生的愛國情懷，而語文課程無疑是最好的載體。下面我就從以下幾個方面談一談自己的拙見。

一、古詩文中的忠貞義

輝煌華夏五千年，光耀神州滿乾坤。古代的文人墨客為我們的民族為我們的祖國留下了無盡的瑰寶。陶冶了我們的情操，提升了我們的品位，優(yōu)越了我們的靈魂，更有他們對祖國對人民無盡的忠貞義，是我們最優(yōu)質(zhì)的精神食糧。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫，在危難之際，仍發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟；宋代文學家范仲淹在自己被貶之時，仍要“先心天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；清代的龔自珍在自己辭官歸鄉(xiāng)之時依然報著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻之心。此類經(jīng)典不勝枚舉，此忠心天地作證，日月可鑒。所以在講授這些內(nèi)容的時候，我除了讓學生了解詩人寫作的背景之外，更多要設(shè)計些愛國主義題材的問題，讓學生開放思維，各訴己見，不斷提高自己的愛國主義情懷。

二、現(xiàn)代文中的愛國情

“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！边@膾炙人口的佳句出自朱自清先生的華章，這首春天的贊歌包含了作者在特定時期對人生的追求，而再現(xiàn)于對春天最美的描繪，對祖國最誠摯的熱愛中，你熱愛她，花便是好的，水便是好的。大自然的神奇孕育著一切的美好，在講授這一課時，我升華到祖國正走在春光中，我們要怎樣愛我們的祖國呢？同學們很受啟發(fā)把自己比作春天的新苗兒，蓬勃生長，向上拔節(jié)。我很高興初中的第一課就為他們埋下了愛國的種子。

莽莽戈壁，風沙呼嘯，鄧嫁先帶領(lǐng)他的團隊面對層出不窮的問題攻堅克難，戰(zhàn)無不勝。“中國男兒，要將只手撐天空?！痹谥v授這一課時，我拓展了黃旭華，程開甲，孫家棟，于敏，林俊德，錢學森等為中國做出突出貢獻的科學家并配有圖片介紹，學生深受感染，并時時爆發(fā)出熱烈的掌聲，我知道這振奮人心的回應(yīng)代表著什么，說不定將來在他們中間也會出現(xiàn)一個或幾個“小鄧嫁先”呢！這樣的設(shè)計初衷就是為了更好地發(fā)揮語文教育的魅力。

三、作文課中的思想篤

寫作是語文教學中的重中之重，也是對于大部分學生來講最難最不愿意做的事。初中階段的六冊教材中，共有36 次習作，主要是以記敘文為主。在作文要求中，最主要的一條是有創(chuàng)見的表達出自己的真情實感，文章中心明確是必須的，但我覺得很多文章或升華或深化文章的愛國思想更是永恒之美。在講授“寫出人物的精神”這篇習作時，我引述了中國航天第一人楊利偉在《太空一日》這篇文章中的內(nèi)容做具體剖析。2003 年10 月15 日，“神舟五號”載人飛船發(fā)射升空，楊利偉記述了自己在太空一日的偉大經(jīng)歷。從9 時整，隨著巨大的轟鳴聲，數(shù)百噸高能燃料開始燃燒，火箭起飛了；到通過自己觀察，在太空根本看不到中國的萬里長城，實際上在太空看不到地球上任何單體建筑的事實；再到飛船飛行過程中處于失重狀態(tài)時，產(chǎn)生的一種“本末倒置”的錯覺，還有不時出現(xiàn)的敲擊聲；最后歸航時，左右舷窗出現(xiàn)裂痕，距離地面10 公里時飛船拋開降落傘蓋，迅速帶出引導傘帶來的撞擊，直至2003 年10 月16 日6 時23 分飛船停住。楊利偉的太空一日驚心動魄卻激情飛揚，文章通過多角度展現(xiàn)了楊利偉大無畏的精神品質(zhì)和愛情熱情，令人倍感振奮。我們是祖國的花朵，要時刻擁有一顆積極向上熱愛祖國的心，而寫作把這個問題迎韌而解。

四、綜合課中的行動先

綜合性學習是語文課堂的重要組成部分，更是知行合一的見證。部編版教材設(shè)計的綜合性學習非常有前瞻性，像“天下國家”等，都很好的激起同學們的愛國熱情并踐行當下。綜合性學習通過學生積極參與活動，探究問題，展示交流學習成果，擴大視野，形成良好的個性，并繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化，進而增強學生的凝聚力和愛國熱情。下面我就以“以和為貴”來說說綜合性學習的行動先。首先情境導入“和”的由來，由青銅銘文中的漢字“和”到古代漢語中的“和”，讓學生認識“和”的歷史淵源；然后通過自主學習教材，來品味“和”的意義；接著進行小組探究“和”的豐富內(nèi)涵，以及“以和為貴”的例子，讓學生在生活中看得見摸得著“和”演繹的精彩；最后師生探究學以致用，以小組為單位創(chuàng)作以“和”為主題的宣傳標語，學生的熱度非常高，創(chuàng)作也很驚人。最特別是通過參加的各種活動讓學生認識到班級和睦可以力挽狂瀾共創(chuàng)佳績；學校和睦可以蒸蒸日上書寫藍圖；人與人之間和諧相處會攜手并進迎接挑戰(zhàn)。讓學生真正體悟到“家和萬事興”的真理?！耙院蜑橘F”，是我們愛國的一個表現(xiàn)，現(xiàn)在正是我們行動的最好時機，全班同學與老師緊緊擁抱并外延這種力量。

結(jié)語

家是最小國，國是千萬家。初中語文課堂教學處處流露著編者、作者的愛國情懷，教師恰當適時的點撥不但是責任更是義務(wù)，要讓愛國滲透到每個孩子的思想精髓里，指導他們的未來，要讓愛國成為一種常態(tài)，時刻伴隨他們的一言一行。成功從愛國開始，為什么我的眼里常含笑意，因為我對這土地愛的深切。