探討如何強化幼兒園戶外游戲教學質量

（新疆庫車市第二幼兒園，新疆 庫車 842000）

2012 年，教育部印發(fā)了《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》，《指南》中明確指出：幼兒在幼兒園的一日活動中，幼兒教師要引導幼兒積極參與戶外游戲活動，保證幼兒每天的戶外游戲活動時間在兩個小時以上。因此，如何有效地幫助幼兒在安全的前提下實施戶外游戲活動成為非常重要的一環(huán)。學齡前幼兒年齡小、性格活潑好動、對新鮮事物充滿好奇心，這正是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各種良好習慣的最重要階段。因此，積極探求強化幼兒戶外游戲活動的質量對策，營造活潑、生動、積極、向上的幼兒安全游戲活動環(huán)境，既豐富幼兒活動形式，活動內(nèi)容，又積極鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，且增強他們的體格，提升他們的認知性發(fā)展和社會性發(fā)展，也就成為目前幼兒教育中亟待解決的問題。

一、幼兒園戶外游戲教學對于幼兒智力的促進作用

（一）提升幼兒思維能力

戶外教學活動的開展，是為了強化幼兒的主觀能動性，所以應當盡量為幼兒設置能夠自由發(fā)揮的機會，讓幼兒自主選擇玩什么、怎么玩。不同的幼兒會對同一個游戲提出不同的想法和要求，其中部分是合理的，部分則不合理，教師應當在保證安全的基礎上，讓幼兒自主嘗試實踐自己的想法，從而確定自己哪些要求合理，哪些不合理，哪些更好玩，達到提升幼兒思維能力的目的。

（二）提升幼兒語言能力

戶外游戲活動中，可以讓幼兒自主選擇對應的玩伴，游戲活動中勢必存在對話交流，如此會有效訓練幼兒的語言表達能力。一般情況下，戶外游戲都是采取混齡教學的形式，以大孩子帶小孩子的方式可以顯著提升小孩子的詞匯量，使得其對話交流更具條理性，使得幼兒之間的交流更為順暢，提升其語言應用能力。

（三）提升幼兒的想象力

每個幼兒的好奇心都較強，游戲活動作為幼兒的探索渠道之一，幼兒如果積極參與到戶外游戲活動中，不僅可以有效滿足其活動與學習的需求，還可以促進其個性及意愿的表達，讓玩與學同步開展。幼兒園的戶外游戲教學中，必須要給予幼兒足夠的思想自由，允許幼兒能夠在可控制的范圍內(nèi)開展自主創(chuàng)作，從而有效提升幼兒的想象力。

二、強化幼兒園戶外游戲教學質量的具體措施

（一）幼兒教師需要在活動前做好必要的準備工作

每個孩子都愛玩，幼兒園的戶外教學是以班級為單位開展活動，幼兒較多，會導致教學情況較為復雜，所以作為幼兒教師，必須要做好必要的準備工作，盡可能確保每一組內(nèi)幼兒的性格各不相同，避免出現(xiàn)打鬧的情況。還需要按照班級的實際情況開展活動，不應當盲目套用其他班級的做法。要按照活動當天的天氣情況確定最為合適的戶外活動方案。例如，風大則不應當安排戶外玩沙盤游戲。必須要將游戲與教學擺在同等重要位置，控制游戲項目的難度，確保其符合幼兒當前的智力及動手能力水平。此外需有備案，避免因突發(fā)情況出現(xiàn)而打消幼兒積極性，例如突然下雨的話，可以選擇在室內(nèi)為幼兒講經(jīng)典故事，確保故事內(nèi)容的科學、合理，促進幼兒綜合素質水平的提升。以故事《精衛(wèi)填海》為例，通過講解幫助幼兒認識到所有事情都必須要堅持不懈，才能夠真正將事情做到位，培養(yǎng)幼兒堅持、有耐心的良好品質。游戲過程中要盡可能引導幼兒共同合作、互相幫助，通過努力合作完成目標，培養(yǎng)其自覺性及主觀能動性，強化邏輯思考和合作能力。

（二）應用豐富的游戲器材合理設置生活場景

不同幼兒的家庭情況不盡相同，所以教師必須要充分了解幼兒的性格特點，為其安排適當?shù)挠螒蚱鞑摹Ｔ陂_始戶外游戲時，需要先與幼兒商量游戲的內(nèi)容及規(guī)則，若幼兒數(shù)量較多，教師需要先制定規(guī)則，確保所有幼兒共同遵守，培養(yǎng)其主動遵守紀律的良好習慣。戶外游戲教學中需要培養(yǎng)幼兒小主人意識，如此才能夠促進其積極參與到游戲中?？梢詰灭B(yǎng)成類游戲，以“過家家”為例，讓幼兒分別扮演不同的角色，將生活角色帶入游戲，引導幼兒主動回憶，感受實際生活，明確不同角色所應當承擔的社會責任，以豐富的游戲器材，為幼兒布置有趣的生活場景，強化幼兒的生活體驗。

（三）戶外游戲過程中教師應確保游戲安全

教師不應當持續(xù)介入戶外游戲教學，所以必須要事先準備好相關器材與角色扮演所需服裝，確定相關的游戲區(qū)域。同時還要盡可能消除所有可能存在的安全隱患。幼兒活動過程中可能會出現(xiàn)一些磕碰及矛盾，教師應當全程觀察，保護幼兒的安全，及時調(diào)節(jié)出現(xiàn)的矛盾，避免問題加劇。戶外游戲教學中，教師不應當以權威身份進行干預，而應當從朋友角度幫助幼兒解決問題。對于幼兒遇到的問題，教師需要適當引導解決，不得隨意打擾幼兒游戲，促進幼兒主動交流和做出決定，并引導幼兒在課后主動將活動內(nèi)容向父母訴說，強化親子關系，促進其形成良好的家庭環(huán)境，確保幼兒能夠在健康、有愛的家庭氛圍中茁壯成長。游戲活動過程中若遇到有趣的動植物，教師應當及時引導幼兒進行觀察，豐富其各類知識。但必須要堅持安全第一的原則，在確保幼兒游戲活動安全的前提下，再開展相關活動。

三、總結

幼兒園戶外游戲活動是幼兒一日活動中非常重要的環(huán)節(jié)，幼兒參與戶外游戲活動能培養(yǎng)幼兒勇敢堅強、反應靈敏等意志品質，是促進幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。戶外游戲教學是當前幼兒園教學中最為常見的教學模式之一，應用戶外游戲教學活動可以顯著提升幼兒的思維能力、語言能力及想象力，所以作為幼兒教師，必須要充分認識到戶外游戲教學的重要性及必要性，在游戲教學中合理采取措施，做好必要的活動前準備工作，合理應用豐富的游戲器材，為幼兒構建貼近生活實際的游戲場景，并全程保障幼兒在游戲過程中的安全，讓幼兒能夠在戶外游戲過程中真正學到知識與技能，健康快樂地成長。