信息技術(shù)背景下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建

趙立波

（吉林省農(nóng)安縣農(nóng)安鎮(zhèn)濱河中心小學(xué)，吉林 農(nóng)安 130200）

眾所周知，小學(xué)英語(yǔ)作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，英語(yǔ)教師需結(jié)合實(shí)際情況，構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，鞏固學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，也能促使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法、以及音標(biāo)等各方面有一個(gè)更加深入的了解，為學(xué)生后期英語(yǔ)能力的提升奠定基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，英語(yǔ)教師若想進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，還需要充分利用信息技術(shù)，加大英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建力度。

一、改善枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是為了確保學(xué)生能夠熟練應(yīng)用英語(yǔ)，通過(guò)英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自身的感情。因此，在小學(xué)英語(yǔ)課堂開(kāi)展的過(guò)程中，英語(yǔ)教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)，構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，改善枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。比如：在Unit 1《Great cities in Asia》教學(xué)的過(guò)程中，教師可充分利用信息技術(shù)課件，播放亞洲城市的短視頻，然后對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的單詞、英語(yǔ)發(fā)音等進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲取視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種體驗(yàn)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

二、構(gòu)建真實(shí)語(yǔ)言情景，提升學(xué)生的語(yǔ)法和語(yǔ)感

若想促使學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還需要有真實(shí)的語(yǔ)言情景支撐。將信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課堂有效的結(jié)合在一起，為學(xué)生構(gòu)建真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，促使學(xué)生能夠進(jìn)一步提升自身的語(yǔ)法和語(yǔ)感等方面，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化與改善英語(yǔ)課堂教學(xué)的目的。比如：在Unit 2《At the airport》教學(xué)的過(guò)程中，教師可創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，利用信息技術(shù)，將機(jī)場(chǎng)中真實(shí)情景通過(guò)圖片的形式展現(xiàn)出來(lái)，再讓學(xué)生以圖片為基礎(chǔ)，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)。其次，英語(yǔ)教師也可通過(guò)信息技術(shù)，播放人們登機(jī)時(shí)的注意事項(xiàng)或者其他內(nèi)容，讓學(xué)生們對(duì)英文對(duì)話(huà)內(nèi)容有一個(gè)更加深入的了解，從而充分掌握在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)需要的感情和語(yǔ)氣。最后，教師可將學(xué)生分成多個(gè)小組，分別進(jìn)行演示?？偠灾?，通過(guò)信息技術(shù)構(gòu)建真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言情景，能夠?yàn)閷W(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提升奠定基礎(chǔ)。

三、通過(guò)微課倡導(dǎo)小組合作，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度

隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，大部分信息技術(shù)使用設(shè)備在廣大人民群眾的日常生活中得以普遍的應(yīng)用，在此背景下，小學(xué)生可利用電腦查詢(xún)相關(guān)資料與內(nèi)容。教師可利用微課的形式，布置課堂教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)，倡導(dǎo)學(xué)生共同探討，進(jìn)一步提升學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)其探究能力。比如：在學(xué)習(xí)Unit 11《Controlling fire》的過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理的安排教學(xué)任務(wù)。讓每個(gè)小組對(duì)關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究，在課堂正式開(kāi)展之前，教師應(yīng)讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)該課程相關(guān)內(nèi)容，可通過(guò)各種渠道，獲取相關(guān)資料。小組成員內(nèi)，可由不同的成員分別查找不同的資料，有效的分工協(xié)作，并將自己的成果分項(xiàng)給小組其他成員，從而實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步，對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加深入的了解。除此之外，教師要抽查小組的學(xué)習(xí)成果，讓小組對(duì)本課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的表達(dá)和運(yùn)用。如此一來(lái)，通過(guò)這種有效的方式，不僅能有效提升學(xué)習(xí)效率，而且也能鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

四、借助白板觸屏教學(xué)產(chǎn)品提升英語(yǔ)課堂的高效性

考慮到目前小學(xué)英語(yǔ)課堂的需求，教師應(yīng)引進(jìn)新型教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的革新?？稍谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中借助白板觸屏產(chǎn)品，促使學(xué)生在課堂中能夠獲取到一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對(duì)白板觸屏來(lái)講，不僅能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的朗讀英語(yǔ)文章的能力，而且也能翻譯出句型中存在的難點(diǎn)，當(dāng)然，也能尋找到陌生單詞。這種情況下，教師可利用游戲互動(dòng)的方式，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。比如：在學(xué)習(xí)Uint 7《Travelling in Garden City》的過(guò)程中，教師可借助白觸板，將本課程內(nèi)陌生詞匯進(jìn)行翻譯，而學(xué)生則可以通過(guò)點(diǎn)讀筆了解陌生單詞的具體解釋。

五、合理制作信息教學(xué)課件，打破教學(xué)難點(diǎn)

眾所周知，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)普遍為英語(yǔ)教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，但是值得注意的是，小學(xué)生對(duì)于其中的詞匯、句型、以及語(yǔ)法等方面的理解還存在難度。針對(duì)此現(xiàn)象，教師可將重點(diǎn)、難點(diǎn)轉(zhuǎn)為信息教學(xué)課件，幫助學(xué)生突破課堂教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)其信心。比如：在英語(yǔ)課堂中，無(wú)論哪一節(jié)課程都有著自身的難點(diǎn)與重點(diǎn)，并且同樣要求學(xué)生對(duì)課程重點(diǎn)句型、單詞等方面能夠熟練應(yīng)用。因此，教師可以在課程開(kāi)始之前，提前將該課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，并將其具體釋義講解給學(xué)生聽(tīng)，搭配相對(duì)應(yīng)的圖片，如此一來(lái)，學(xué)生能夠在觀看圖片的過(guò)程中，了解其含義與正確讀音，加深學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)識(shí)與了解，提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效果與質(zhì)量。

總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)教師若想借助信息技術(shù)構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，還需要從以下幾點(diǎn)入手：第一、改善枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；第二、構(gòu)建真實(shí)語(yǔ)言情景，構(gòu)建真實(shí)語(yǔ)言情景；第三、通過(guò)微課倡導(dǎo)小組合作，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度；第四、借助白板觸屏教學(xué)產(chǎn)品提升英語(yǔ)課堂的高效性；第五、合理制作信息教學(xué)課件，打破教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)教材中內(nèi)容與信息技術(shù)的有效融合，能夠達(dá)到英語(yǔ)課堂教學(xué)信息化的目的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，為學(xué)生后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)與熟練的應(yīng)用提供協(xié)助。