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      教師的理想信念的價值及養(yǎng)成路徑

      2020-12-08 13:06:57申亞妹
      魅力中國 2020年24期
      關(guān)鍵詞:理想信念教育教師

      申亞妹

      (長治醫(yī)學(xué)院,山西 長治 046000)

      2014年9月9日,總書記在北京師范大學(xué)師生代表座談時首次對“四有教師”標(biāo)準(zhǔn)作了經(jīng)典的概括,即理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心。這一嶄新論斷為我們?nèi)胬斫狻昂媒處煛碧峁┝藰?biāo)準(zhǔn),其中理想信念是教師塑造學(xué)生品格、品行、品味的根本。認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)悟總書記的教師理想信念教育思想,厘清教師理想信念的意蘊(yùn)、價值,對推進(jìn)“四有好教師隊伍建設(shè),實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義”。

      一、教師理想信念多重價值的立體表達(dá)

      (一)落實立德樹人任務(wù)

      循依立德樹人,要把社會主義核心價值觀貫穿教育教學(xué)工作的全過程,不斷提升學(xué)生的思想政治水平、道德素質(zhì)、文化素養(yǎng),使學(xué)生能夠樹立科學(xué)正確的文化觀、國家觀、世界觀、人生觀、價值觀,成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。這就要求新時代的教師群體必須樹立崇高的理想信念和道德認(rèn)知,把立德樹人作為自己的根本任務(wù),培養(yǎng)五育融合且全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。一方面,教師的教育教學(xué)活動的開展要有魂,始終堅定立德樹人的初心,“魂”要求教師課堂教學(xué)有主線、有主題、有主體,做到教學(xué)育人。另一方面,立德樹人強(qiáng)調(diào)以德立人、樹人以德。教育本身是一項教育人和培養(yǎng)人的實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值取向、民族自豪感和責(zé)任感,可以更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長??梢?,教師理想信念的培養(yǎng)是新時期“立德樹人”賦予的新要求新任務(wù),是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的“核心”所在。

      (二)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

      理想信念是教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力,對其認(rèn)同可以使教師堅定奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向,引導(dǎo)教師不斷完善自己、執(zhí)著教書育人、追求自我價值。首先,理想信念促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教育是理想主義者的事業(yè),從事教育事業(yè)的人應(yīng)有堅定的政治信仰、崇高的教育理想、深厚的教育情懷。其中堅定的教育理想是教師奮斗的目標(biāo)和方向,會不斷推動教師提高自身的專業(yè)能力。其次,理想信念支撐教師的專業(yè)發(fā)展。教師要從事好教育事業(yè),必須有堅定的教育理想信念,這是教師一輩子追求的“理想信念”,這種“理想信念”是“喚醒學(xué)生潛能”的理想信念,是“關(guān)注學(xué)生精神成長”的理想信念,是“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的理想信念,是“辦人民滿意的教育”的理想信念。它集中表現(xiàn)在教師對教育工作高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。再次,理想信念是教師專業(yè)發(fā)展的基石。樹立崇高理想和堅定信念的教師,在教學(xué)實踐中會嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)、精益求精、追求卓越,在教書育人的過程中去放飛夢想、點燃激情、激發(fā)才智、收獲幸福。最后,理想信念是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神支柱。教師面對的是不斷發(fā)展變化的學(xué)生,使每一名學(xué)生健康成長,教好每一名學(xué)生,靠的是教師敬業(yè)、樂業(yè)、愛業(yè)和堅定終身的理想信念。

      (三)引領(lǐng)學(xué)生健康成長

      面對新時代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的訴求,教師的理想信念水平對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。一是教師的理想信念體現(xiàn)在教師正確的政治思想、辯證思維方式、師德素養(yǎng),尤其是先進(jìn)的育人理念融入課程建設(shè)和課程教學(xué)中。二是教師教育工作本身具有示范性作用,其理想信念在教育教學(xué)活動過程中得以體現(xiàn),無形中便會對學(xué)生樹立崇高的理想信念產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,教師的敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的態(tài)度在實現(xiàn)個體的專業(yè)發(fā)展中也會成為學(xué)生未來職業(yè)的榜樣力量。三是教師理想信念對學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成具有重要意義。教師以人為本的教育理念體現(xiàn)在組織學(xué)生社會實踐活動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理及學(xué)生評價等方面,無形中助力學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成。教師引領(lǐng)學(xué)生成長要尊重教育邏輯和認(rèn)識邏輯,要堅定理想信念,補(bǔ)強(qiáng)信念信仰的精神之“鈣”。

      二、教師理想信念的養(yǎng)成路徑

      (一)開展教師理想信念理論教育

      教師理想信念的理論認(rèn)知水平是教師教育工作取得實效性的基礎(chǔ)。一方面,教師樹立崇高的理想信念應(yīng)堅持學(xué)習(xí)馬克思主義等理論,深入分析其內(nèi)涵,理解其深層意蘊(yùn),樹立崇高的教育理想和目標(biāo)。這就需要學(xué)校要組織廣大教師線上線下學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、中國特色社會主義新思想等,認(rèn)識到新時代教師所擔(dān)負(fù)的歷史使命。同時,關(guān)注教育政策和文件,學(xué)習(xí)信息化技術(shù)、提升自我核心素養(yǎng),以培養(yǎng)未來社會所需要的人才。另一方面,將理想信念教育理論與教師教育實踐相結(jié)合,根據(jù)時代的發(fā)展和教師的職業(yè)需求,優(yōu)化教師理想信念教育內(nèi)容,注重實例教育,激發(fā)學(xué)習(xí)者興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使教在輕松掌握理想信念理論知識,從而樹立崇高的教育理想和信念。

      (二)多渠道推進(jìn)教師堅定理想信念

      拓寬理想信念教育路徑。一是創(chuàng)新理想信念教育載體,充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢,推進(jìn)線上線下教育相結(jié)合。從線上來看,以分享、交流、合作為核心,以技術(shù)為支撐,打造網(wǎng)絡(luò)教育平臺,如建立微信公眾號,學(xué)習(xí)強(qiáng)國App、教師博客、論壇等各種理想信念教育平臺,同時在平臺中開設(shè)討論群,評論交流等服務(wù),推送時代前沿科學(xué)正確的教育價值觀又新穎有趣的內(nèi)容,幫助教師及時更新教育理論知識與教育理念,及時與他人分享教育觀點,這不僅為教師專業(yè)發(fā)展提供了可能,也有助于教師更加堅定教育理想信念。從線下來看,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢,黨組織的優(yōu)勢,定期召開報告會、研討會、座談會、輔導(dǎo)講座、讀書會、專題討論等有效的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)行現(xiàn)場交流分享,形成學(xué)習(xí)共同體,從而達(dá)到思想上的認(rèn)識和價值觀的認(rèn)同,提升理想信念教育的針對性和實效性。二是在理想信念教育的方式上秉承創(chuàng)新實踐,知行合一的理念。作為教師要終身學(xué)習(xí),不斷更新自我的觀念,重塑遠(yuǎn)大理想,激發(fā)創(chuàng)造與發(fā)展教育事業(yè)的熱情。開展理想信念教育實踐活動,要善于把握教師對理想信念的需求,組織社會實踐和支教活動,讓教師體會到自己職業(yè)的重要性,肩上的責(zé)任與使命,樹立起“愿為教育事業(yè)奮斗終生”的理想信念。只有在這樣信念支撐下,教師才能不斷實現(xiàn)專業(yè)成長。

      (三)發(fā)揮教師自我教育的主體性

      教師作為基礎(chǔ)教育的主力軍,其理想信念水平的高低直接影響基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。首先,在教師理想信念教育中必須明確教師的主體地位,以教師需求作為教育的出發(fā)點,關(guān)注其年齡特征、教育觀念、政治思想動態(tài),針對不同特征的教師采取不同的方式對其進(jìn)行理想信念教育。其次,提升教師專業(yè)自主學(xué)習(xí)意識,教師要自覺主動地學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,社會主義核心價值觀,使自己樹立高遠(yuǎn)的教育理想,同時不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)能力,過硬的本領(lǐng)有助于教師堅守教育理想信念。與此同時,教師要自主地進(jìn)行教育實踐,在實踐中認(rèn)識自己,改進(jìn)自己,提升職業(yè)認(rèn)識和認(rèn)同感,從而樹立堅定的教育理想信念。三是將理想信念內(nèi)化于心、外化于行。理想信念不僅支配著教師的思想,也指導(dǎo)著教師教育實踐?;诖耍處煈?yīng)在日常生活中加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),提升政治素養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守道德準(zhǔn)則,在學(xué)生中樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,言傳身教,將理想信念落實到日常行為舉止中,做到克己慎獨。因此,教師要積極主動參與理想信念的學(xué)習(xí),形塑個人的理想信念以更好地指導(dǎo)教育實踐活動。

      (四)建立有效的評價機(jī)制

      教師理想信念的堅定是一個長期的過程,建立科學(xué)有效的評價機(jī)制有助于教師從思想上加強(qiáng)理想信念,將理想信念作為教師工作考核的一個重要指標(biāo)。鑒于評價機(jī)制的導(dǎo)向性,科學(xué)合理的評價制度能夠充分發(fā)揮教師的積極性和主觀能動性,激發(fā)教師主動加強(qiáng)理想信念的學(xué)習(xí)。一是學(xué)校應(yīng)組建一支公平公正的考核隊伍,對教師的思想水平、政治素養(yǎng)、師德等方面進(jìn)行定期考核和隨機(jī)檢查,在考評中遵循堅持民主評議、領(lǐng)導(dǎo)評議、學(xué)生評議三結(jié)合,做到考核客觀公平公正。二是制定教師理想信念考核標(biāo)準(zhǔn),要求考核標(biāo)準(zhǔn)以教師發(fā)展為導(dǎo)向,目標(biāo)明確,內(nèi)容具體,易于操作,將定量考核和定性考核相結(jié)合,同時將考核結(jié)果作為教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。三是建立教師理想信念激勵機(jī)制,在激勵方式上做到賞罰分明,目的是讓始終如一堅守在教學(xué)崗位的教師有動力繼續(xù)從事教育工作,對教育理想信念不堅定,思想政治偏頗的教師禁止晉升評優(yōu)。在激勵內(nèi)容上做到物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,發(fā)揮榜樣的力量,以激勵廣大師生學(xué)習(xí)??梢姡栽u促建,以評促改,以評促管,評建結(jié)合,重在引導(dǎo)教師堅守理想信念,不忘初心。

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