優(yōu)化初中生物教學(xué)措施，打造高效課堂

（貴州省遵義市桐梓縣官倉鎮(zhèn)太平中學(xué)，貴州 遵義 563200）

生物是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，而且很多的知識都與人們的生活是息息相關(guān)的。因此教師在展開初中生物教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生們多做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的過程中不斷的提升學(xué)生的思考能力，同時(shí)教師也要給學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，以此來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

一、初中生物教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法傳統(tǒng)化

很多的教師在展開教學(xué)的過程中，依舊采取的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在課堂上都是以教師為主體，學(xué)生只能被動的接受老師所傳授的內(nèi)容。在這種教學(xué)模式的影響下，導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的意識，久而久之也會讓學(xué)生們漸漸的對于生物這門課程失去興趣。這對于教師打造高效的生物課堂來說是非常難的。

（二）學(xué)生缺乏對于生物知識的學(xué)習(xí)興趣

初中生物是一門新加的課程，而且這門課程的很多知識點(diǎn)都是比較抽象的，因此學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中會遇到很多的問題，長期這樣下來也會讓學(xué)生們漸漸的對于生物這門課程失去興趣。很多的教師在課堂上的教學(xué)方法單一化，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍沉悶，這樣的話也會讓學(xué)生們覺得生物這門課程是枯燥無味的。

（三）實(shí)驗(yàn)安排不合理，缺乏趣味性

在初中生物教學(xué)的過程中會遇到很多的實(shí)驗(yàn)。而做實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來獲取更多的生物知識點(diǎn)。可是有的教師在講到實(shí)驗(yàn)這一方面的時(shí)候，只會給學(xué)生們演示一遍并不會讓學(xué)生們實(shí)際操作，這樣的話會使實(shí)驗(yàn)缺乏趣味性，學(xué)生們在學(xué)習(xí)生活的過程中思維能力也得不到發(fā)展。

二、優(yōu)化初中生物教學(xué)措施

（一）創(chuàng)新和改革教學(xué)方法

在展開初中生物教學(xué)的過程中，教師要不斷的創(chuàng)新和改革自己的教學(xué)方法。在課堂上要以學(xué)生為主體，而教師要不斷的指導(dǎo)學(xué)生們，以此來激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)生物的興趣。比如教師在講到《環(huán)境對生物的影響》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，可以讓學(xué)生們提前搜集一些環(huán)境對于生物影響的資料，在課堂上讓學(xué)生們上臺進(jìn)行發(fā)言，之后教師可以向?qū)W生們提出問題，人類應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？學(xué)生們在思考這個(gè)問題的過程中，教師便可以舉一些關(guān)于環(huán)境對于生物影響的例子。以此來活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如今隨著我國科技的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也運(yùn)用到了各行各業(yè)中。因此教師在展開教學(xué)的過程中，也可以利用多媒體技術(shù)來豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。比如教師在講到《水中生活的動物》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，可以給學(xué)生們搜集一些關(guān)于水中生活的動物的圖片或者是視頻，在課堂上通過多媒體設(shè)備給學(xué)生們展示出來。學(xué)生們在觀看的過程中，也可以掌握更多的生物知識點(diǎn)。在這種教學(xué)模式的影響下，也可以不斷的提高課堂的教學(xué)效率。

（三）創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

由于初中生物包含著很多的難點(diǎn)以及抽象化的內(nèi)容，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中會遇到很多的困難?？墒侨绻處熢诮虒W(xué)的過程中創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景的話，可以讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中不斷的提高自己的思維能力，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。比如教師在講到《基因在親子代間的傳遞》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以從學(xué)生們的實(shí)際生活出發(fā)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。這樣的話，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中會更快的掌握到相關(guān)的知識內(nèi)容。

（四）運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的模式，培養(yǎng)主動探究的意識

合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生們提高課堂的教學(xué)效率來說是很重要的。學(xué)生們在通過合作學(xué)習(xí)的過程中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，同時(shí)也可以不斷的培養(yǎng)學(xué)生們主動探究的意識以及合作學(xué)習(xí)的意識。在課堂上教師可以根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分組，然后每組選出一個(gè)組長，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中讓組長帶動每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)。比如教師在講到《輸血與血型》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候可以向?qū)W生提出問題，如哪些血型可以為各個(gè)血型的人輸血？之后教師可以給學(xué)生們分組，讓他們通過觀看教材內(nèi)容進(jìn)行討論，學(xué)生們在討論的過程中教師也要不斷的指導(dǎo)他們，之后讓每個(gè)小組選出一個(gè)代表上臺回答問題。學(xué)生們在回答問題的過程中，也可以不斷的鍛煉自己的膽量。

結(jié)語：教師在打造初中生物的高效課堂教學(xué)過程中，要不斷的創(chuàng)新和改革自己的教學(xué)模式，給學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)教師也要利用多媒體設(shè)備展開教學(xué)，以此來豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。這樣的話才可以不斷的優(yōu)化初中生物教學(xué)的方法，打造一個(gè)高效的課堂來提高教學(xué)效率。