“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校圖書館對人才培養(yǎng)的服務(wù)創(chuàng)新研究

（河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 秦皇島 066502）

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時期高職院校圖書館服務(wù)現(xiàn)狀

（一）紙質(zhì)書籍的應(yīng)用在持續(xù)下降

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讀者的閱覽習(xí)慣從紙質(zhì)圖書轉(zhuǎn)為利用手機等設(shè)施上取得相應(yīng)的資訊，令館內(nèi)紙質(zhì)書籍閱覽量持續(xù)下滑。另外，隨著信息時代的大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的產(chǎn)生，信息化革命開始突破傳統(tǒng)的閱覽方式，讀者能夠憑借手機隨時隨地進行閱覽，不被時間、空間所約束。此類轉(zhuǎn)變造成圖書館的借閱服務(wù)逐漸減少，而如今數(shù)字圖書館尚不健全，憑借“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的浪潮，高職院校圖書館的服務(wù)功能開始從單一的供應(yīng)紙質(zhì)書籍開始轉(zhuǎn)向注重數(shù)字圖書。

（二）讀者的閱覽行為出現(xiàn)變動

在紙質(zhì)書籍與電子書籍并存的信息時代，讀者的借閱需求逐漸海量化，時間變得碎片化。讀者為了把握需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識，組建個人的知識系統(tǒng)，讀者會去針對閱覽所需的知識內(nèi)容展開學(xué)習(xí)。在閱覽時間上，讀者會利用閑暇時間查詢各種資料。另外，讀者對閱覽消息的品質(zhì)有更高的需求。讀者更關(guān)注消息內(nèi)容的推送，更在意訊息素材的獲取。

（三）圖書館服務(wù)項目落后

圖書館閱覽內(nèi)容更新滯后，高職院校圖書館是培養(yǎng)人才學(xué)習(xí)的第二基地，其閱覽內(nèi)容的更新緩慢直接干擾到了教學(xué)活動、前沿資訊以及人才培養(yǎng)的效果。即使各高職院校圖書館開始預(yù)備電子素材，但因為素材覆蓋范圍小，更新滯后以及館內(nèi)對電子資源的推廣力度不足，造成應(yīng)用率低，絕大部分的同學(xué)不知曉館內(nèi)供應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代圖書館對人才培養(yǎng)服務(wù)的新要求

(一)資源信息的整合

高職院校圖書館大多是服務(wù)校內(nèi)學(xué)生，而如今學(xué)生們喜歡運用新的方式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代變革了他們的閱讀形式，其閱覽的書籍更為多樣，高職院校圖書館需要運用新媒體技術(shù)把所需的信息資源與館藏相結(jié)合，令圖書館變得信息化，結(jié)合紙質(zhì)以及數(shù)字資源?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”使得圖書館向信息化復(fù)合型圖書館轉(zhuǎn)變，提升館內(nèi)服務(wù)以及數(shù)字閱讀體驗，按照學(xué)院的人才培養(yǎng)目標展開相應(yīng)的館藏文獻資源儲備，配合相應(yīng)的數(shù)字資源的組，達到全面的資源共享。

（二）服務(wù)形式的轉(zhuǎn)變

圖書館購入的書籍通常和學(xué)生的需要有區(qū)別，沒有辦法貼合學(xué)生的需求,阻礙了人才培養(yǎng)方面的服務(wù)創(chuàng)新。館內(nèi)主要服務(wù)是信息和服務(wù)，注重的是互動性，原始館內(nèi)的服務(wù)方式是單一的,不易滿足個性化的需求。而館內(nèi)將“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念結(jié)合技術(shù)滲透在圖書館資源創(chuàng)立和服務(wù)建設(shè)中，令信息可以更為立體，表達信息資源的廣闊性，學(xué)生在閱覽中可以開拓視野。同時，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，深入了解學(xué)生們的實際需要，為其供應(yīng)針對性服務(wù)。

（三）圖書管理員的變化

在圖書館服務(wù)的各個環(huán)節(jié)里，圖書館工作人員是最主要的部分。他們應(yīng)擁有創(chuàng)造性的理念，可以指導(dǎo)學(xué)生找到所需材料。他們既是服務(wù)人員，又是學(xué)生的輔導(dǎo)人員?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代對其綜合素質(zhì)有了更高的標準，不僅要有豐富的專業(yè)知識外，還需要了解新媒體信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)安全等相關(guān)知識。使得圖書館由資源儲備轉(zhuǎn)型為學(xué)生們打造個性化服務(wù)。利用大數(shù)據(jù)等形式對學(xué)生展開跟蹤服務(wù)、精準推送和書籍宣傳服務(wù)，由圖書管理者轉(zhuǎn)型為信息的導(dǎo)覽員。

三、貼合高職院校圖書館人才培養(yǎng)服務(wù)的建議

（一）利用數(shù)字化信息技術(shù),開展多樣化的閱覽服務(wù)模式

組建電子借閱設(shè)備，開拓校內(nèi)師生的閱讀空間，貼合學(xué)生的閱讀習(xí)慣，發(fā)揚圖書閱覽的新形式，打造優(yōu)良的閱讀氣氛，憑借電子書閱覽機，用手機掃描二維碼，將電子書上傳到自己的移動設(shè)備上帶走。設(shè)備內(nèi)儲備了兩千多本正版書籍，其中包含了書籍推薦、世界名著、生活醫(yī)療、理財勵志、小說自傳等多類書籍。還能夠做到實時更新，了解不同范疇的最新資訊。進行此項服務(wù),能夠大大地拓展學(xué)生們的視野，彌補紙質(zhì)書籍更新緩慢、時空受限的弱項。

組建掌上圖書館，注重信息資源的組建，貼合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展需要。圖書館在整頓數(shù)據(jù)庫的活動中,需關(guān)注便捷性，使學(xué)生可以隨時隨地查詢到需要的數(shù)字資源。掌上圖書館的產(chǎn)生能夠做到這一點，把數(shù)字化的通訊技術(shù)和圖書館資料相匹配。這種形式改變了傳統(tǒng)閱讀形式，使得學(xué)生不受時空的限制，都能夠輕松檢索到所需的書籍，節(jié)省了學(xué)生在海量書籍中找到信息的時長，使最終結(jié)果更準確、搜索更便利。

（二）注重資源重組，增加資源內(nèi)容增值服務(wù)，通過新媒體,充分進行閱讀宣傳活動

使得學(xué)生取得信息的途徑逐漸寬廣，消息的獲取速度獲得了提高，這都對學(xué)生個人閱讀習(xí)慣造成了影響，其閱讀方式逐漸信息化、個性化。高職院校圖書館是院內(nèi)專業(yè)信息服務(wù)中心，要以開放和共享作為服務(wù)學(xué)生的宗旨,和公眾號、微博所推廣的時效性、針對性以及互動性的觀念相貼合，并為其在各學(xué)校圖書館內(nèi)展開廣泛的運用供應(yīng)了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以，各個高校圖書館都開始通過微信、微博等平臺展開信息公布、與學(xué)生展開溝通，提高學(xué)校培養(yǎng)人才的能力，為提高其中的校園文化建設(shè)、豐富人才培養(yǎng)途徑，打造優(yōu)良的閱讀氣氛起到了正向的推動作用。

四、結(jié)語

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，高職院校圖書館面臨著一定的機遇和挑戰(zhàn)，為了更好的服務(wù)廣大學(xué)子,圖書館需要按照學(xué)生的需要進行全面詳細的分析，以學(xué)生需求為主，充分挖掘和使用掌上移動圖書館的資源優(yōu)勢，創(chuàng)新圖書館的人才培養(yǎng)服務(wù)形式，提升圖書館的服務(wù)品質(zhì)，發(fā)揮高職院校圖書館人才培養(yǎng)的功能。