小學(xué)線上學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

（黑龍江省佳木斯市樺南縣林業(yè)局東風(fēng)小學(xué)，黑龍江 佳木斯 154400）

線上教學(xué)是一種全新的授課方式，這種全新的授課方式對老師們的工作提出了新要求，新挑戰(zhàn)。線上教學(xué)突破了傳統(tǒng)教育中空間的限制，使學(xué)生獲取知識的渠道變得越來越多元化，多樣化。2020 年初因新型冠狀病毒疫情的影響，我國學(xué)生開學(xué)復(fù)課的時間后延，但是學(xué)生的課程不能耽擱。因此，必須讓老師在線上對學(xué)生進行授課，為了讓小學(xué)生們在線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中集中注意力，所以老師的線上講解讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣就尤為重要，這需要老師們努力進行積極的引導(dǎo)，小學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是我們線上教學(xué)工作任務(wù)的重中之重。

一、小學(xué)線上學(xué)習(xí)的重要性

（一）什么是線上學(xué)習(xí)

隨著我國信息技術(shù)，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為我們所有老師的教學(xué)工作提供了新的技術(shù)手段：線上學(xué)習(xí)。線上學(xué)習(xí)在我國國內(nèi)是從2011 年左右開始發(fā)展起來的新型學(xué)習(xí)模式，受到了市場的熱捧，這種不限地域不限時間的新型學(xué)習(xí)模式極大的滿足了廣大受眾想要在碎片化時間內(nèi)可以學(xué)習(xí)到知識的熱切期盼，線上教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，憑借多媒體技術(shù)，移動信息技術(shù)，在學(xué)習(xí)過程中為學(xué)生的知識水平提高添磚加瓦。但是如今這種歷史上從來沒有過的全國范圍內(nèi)的學(xué)校線下轉(zhuǎn)線上的教學(xué)模式，學(xué)校和老師以及教育部門也是摸著石頭過河，絲毫沒有經(jīng)驗可淡。這也會讓許多老師，家長，甚至學(xué)生自己都有所顧慮。

（二）線上學(xué)習(xí)的重要性

因新冠狀性肺炎的影響全國學(xué)生都感受到了一定程度上的焦躁，教育部停課不停學(xué)的方針落實后，讓廣大學(xué)生在家也能正常上課，學(xué)習(xí)到了知識，極大的緩解了學(xué)生在家期間無所適從的焦慮感，感受到了來自老師，國家，社會的關(guān)愛，

疫情改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。顯然這一種特殊教學(xué)方式的變革，也是一次“被動”的教育教學(xué)改革。此前，一些優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源沒有得到充分的利用和挖掘，這次疫情，對線上教育的突破發(fā)展，無疑是一個機遇。這次疫情中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既體現(xiàn)了其價值，也啟示我們，需要更加系統(tǒng)地規(guī)劃和建設(shè)線上教育資源平臺，所以線上學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

二、線上教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑

（一）利用融洽的師生關(guān)系來誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的面授教育模式中無數(shù)優(yōu)秀教師為我們小學(xué)教師提供了很多培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)秀經(jīng)驗，例如利用融洽的師生關(guān)系來誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這就很考驗一個老師的親和力，融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵和前提，如果一個學(xué)生經(jīng)常因為老師的斥責(zé)而對這個老師以及教授的學(xué)科產(chǎn)生了極大的恐懼感或畏懼感，那么就會導(dǎo)致學(xué)生對本門課程漸漸失去注意力，感到失望，慢慢該名同學(xué)的科目成績就會斷崖式下跌，甚至對學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致所有科目的成績急劇下跌，所以老師們更應(yīng)該注重學(xué)生們的心理健康。從全方位多角度的關(guān)心愛護孩子們的身心，讓孩子們健康快樂的學(xué)習(xí)。平等與友善是教學(xué)活動開展的前提和基礎(chǔ)，我們在線上授課中更應(yīng)該積極主動的對學(xué)生進行關(guān)心，多讓學(xué)生對老師產(chǎn)生積極的情感回應(yīng)，學(xué)生會更加尊敬老師，這種對老師的尊敬和愛，慢慢就會轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)熱情的高漲就會帶來學(xué)生學(xué)業(yè)的進步，這就是我們所有老師的初心和最終目的。

（二）課堂教學(xué)要善于營造與學(xué)生互動的氛圍

小學(xué)生們的年齡都很小，都是在情感，價值觀，人生觀，善惡觀建立的初級階段所以我們要起到正向的引導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)過程中不僅要教會他們書本上的知識，也要在一定程度上教會他們做人的道理。所以我們要多與學(xué)生互動。在學(xué)校的課堂授課中良好的學(xué)習(xí)氛圍會具有極強的感染力，這會極大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣，所以我們也要在線上直播教學(xué)中積極的營造與學(xué)生互動的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們告別在家中產(chǎn)生的懶散，懶惰，沉悶等消極心態(tài)，通過多提問問題，引導(dǎo)孩子多發(fā)彈幕，多與學(xué)生連麥和視頻交流，而使學(xué)生形成一種只有之前在學(xué)校上課才會產(chǎn)生的正向的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成一種感染性，這種催人向上的教學(xué)情境會使學(xué)生感受到知識的熏陶，感受到老師的關(guān)心，讓他們以飽滿的學(xué)習(xí)熱情投入到學(xué)習(xí)生活中那么這堂線上課就基本成功了。

（三）運用電教媒體吸引學(xué)生們的注意力

小學(xué)生的年齡都比較小，處于一個特別善于接受新鮮事物的年齡，我們要多利用他們喜歡的東西來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，如給孩子們播放孩子們喜歡的動畫片，讓孩子們觀看動畫來教授孩子們學(xué)習(xí)的知識，寓教于樂。運用電教媒體如;音樂,視頻,3d 動畫,等手段讓孩子們通過：視覺，聽覺，來感知和學(xué)習(xí)事物的本來面貌，而不是書本上生硬的文字，這更有助于孩子們對知識進行理解，以及在腦海中形成深刻的記憶。這樣一來學(xué)生們一定會產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)熱情，增加對學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。

結(jié)論：綜上可知，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是可以通過教師的積極引導(dǎo)而提高的雖然線上教學(xué)會加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)難度但是我們在國家政府的大力支持下，教育系統(tǒng)及學(xué)校的熱切幫助下，家長和學(xué)生的熱切期盼下，通過融洽師生關(guān)系，營造互動的學(xué)習(xí)氛圍，充分運用電教媒體吸引學(xué)生的注意力等方式，就能在線上教學(xué)過程中讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，進而促使小學(xué)生們健康快樂的學(xué)習(xí)與成長。