高中物理教學(xué)如何在新課改背景下構(gòu)建高效課堂

（四川省南充市高坪中學(xué)，四川 南充 637000）

物理教學(xué)的難度是很大的，一方面是由于物理知識(shí)本身比較抽象晦澀，想要將這些知識(shí)深入淺出的講給學(xué)生聽，并且讓他們能夠聽懂，非常考驗(yàn)教師的教學(xué)能力；另一方面是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿意參與到物理學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。而新課改給物理教學(xué)提出了很高的教學(xué)要求，在這樣的背景下，教師想要在高中物理教學(xué)中構(gòu)建高效課堂，用以提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和物理教學(xué)的發(fā)展，需要采取很多切實(shí)的措施。

一、采取多種教學(xué)方法和對(duì)策，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

就像挖地需要有鋤頭，砍樹需要有柴刀一樣，教學(xué)需要教學(xué)方法，而且還需要正確的，多種多樣的教學(xué)方法，才能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量和效率。尤其是在構(gòu)建高效課堂的過(guò)程中，教師要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，豐富教學(xué)形式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)高效課堂的構(gòu)建。

教學(xué)方法的選擇要注意新舊結(jié)合，推陳出新，在如今這樣一個(gè)教育發(fā)展的新時(shí)期，很多新的教學(xué)方法涌現(xiàn)出來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法因?yàn)榇嬖谥S多老毛病頗受嫌棄。但是這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法具備很好的教學(xué)作用，教師不能將其完全摒棄，我們需要做的是取其精華，去其糟粕，這樣更有利于教學(xué)方法的完善。同時(shí)在運(yùn)用新的教學(xué)方法的時(shí)候，除了要充分發(fā)揮它們的教學(xué)價(jià)值，也要注意觀察其不足，預(yù)防教學(xué)問(wèn)題的出現(xiàn)。要開展形式豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，多進(jìn)行嘗試，從中選取較好的方法，用來(lái)構(gòu)建高效課堂。

二、聯(lián)系生活實(shí)際開展教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，筆者經(jīng)常都會(huì)聽到有學(xué)生抱怨物理知識(shí)難度大，又抽象，學(xué)起來(lái)非常的困難。這種說(shuō)法比較片面化，其實(shí)很多物理知識(shí)都是和日常生活聯(lián)系在一起的，非常的常見和普通。所以，在此筆者也建議教師可以聯(lián)系生活實(shí)際開展物理教學(xué)，這樣可以有效地縮短學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的距離感，有利于在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是高中物理在新的課程改革后，強(qiáng)調(diào)要從生活中走向物理，也要由物理向社會(huì)走進(jìn)。所以教師在開展物理教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將其巧妙的和生活實(shí)際結(jié)合在一起。如通過(guò)一些視頻、圖片、故事等等，像學(xué)生展示一些現(xiàn)實(shí)生活中的事物以及與物理知識(shí)有聯(lián)系的事情、現(xiàn)象等等。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，助力高效課堂的構(gòu)建。

三、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)水平，依據(jù)學(xué)生差異開展教學(xué)

每個(gè)學(xué)生都是不同的，所以每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平都是不一樣的。在這樣的基礎(chǔ)上，教師想要在高中物理教學(xué)中構(gòu)建高效課堂，那么肯定會(huì)要求教師必須要較好的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)水平，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，然后依據(jù)學(xué)生的差異開展教學(xué)活動(dòng)。教師要幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，克服學(xué)習(xí)障礙，以更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。教師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)有差異性的布置練習(xí)題，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)等方式，幫助不同層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步縮小學(xué)生之間的差異，提高整體的教學(xué)水平和質(zhì)量，助力高效課堂的構(gòu)建。

四、充分利用教學(xué)工具，提高教學(xué)效率

工具的存在意義就是為了提高工作的效率，在教學(xué)中，利用教學(xué)工具是提高教學(xué)效率的有效手段。那么在高中物理教學(xué)中，教師可以利用哪些教學(xué)工具來(lái)加快構(gòu)建高效課堂的進(jìn)度呢？筆者認(rèn)為最有效的工具之一就是：多媒體！多媒體技術(shù)將計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)這些科技結(jié)合在了一起，可以有效地減少教師進(jìn)行板書的時(shí)間；可以將很多枯燥的物理知識(shí)直觀生動(dòng)的展示出來(lái)；可以在短時(shí)間內(nèi)快速地展示豐富的內(nèi)容，既可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，還可以加快教學(xué)的速度，這對(duì)于提高教學(xué)效率來(lái)說(shuō)是不可多得的好工具。還有一些實(shí)驗(yàn)工具，也可以用來(lái)提高教學(xué)效率。比如在講解加速度的時(shí)候，教師都會(huì)用小車的運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行講解，通過(guò)展示一輛玩具小車的運(yùn)動(dòng)情況，來(lái)幫助學(xué)生理解加速度的含義，可以在一定程度上降低學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，也在一定程度上提高了課堂的效率。

五、加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)

想要構(gòu)建高效課堂，在教學(xué)時(shí)更需要師生共同嚴(yán)格的遵守相關(guān)的紀(jì)律。面對(duì)一些總是喜歡破壞課堂紀(jì)律的學(xué)生，教師可以采取一定的懲罰措施，比如違反一次紀(jì)律扣多少學(xué)分，或者罰一次站之類的，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，教師可以聯(lián)系家長(zhǎng)，犯了重大過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，可以上報(bào)學(xué)校進(jìn)行處理等等。當(dāng)然對(duì)于嚴(yán)格遵守紀(jì)律，表現(xiàn)得好的學(xué)生，教師也可以給予一定的表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)遵守相關(guān)的制度。良好的課堂秩序是高質(zhì)量教學(xué)的保障，更是構(gòu)建高效課堂的法寶，所以教師一定要主動(dòng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，不能松懈。

六、加強(qiáng)師生交流，營(yíng)造良好課堂氛圍

俗話說(shuō)：入幽蘭之室，久而不聞其香，說(shuō)明了一個(gè)道理，那就是好的環(huán)境能夠讓人在潛移默化中受到影響。由此及彼，拓展而言，在教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生也能夠產(chǎn)生非常大的影響。在這樣的情況下，教師如果能夠在物理教學(xué)中，營(yíng)造出比較好的課堂氛圍，那么構(gòu)建高效課堂的工作必定能夠更順利的開展下去。

而加強(qiáng)師生交流，是營(yíng)造良好課堂氛圍的有效方式。教師想要和學(xué)生進(jìn)行有效的交流，需要教師放平心態(tài)，從內(nèi)心尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，這樣才能平等的和學(xué)生進(jìn)行交流，并且能夠很好的傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音，做到換位思考。由此可見，高效的交流，可以為高效的課堂奠定基礎(chǔ)，從而加快教師構(gòu)建高效課堂的腳步。

綜上所述，物理教學(xué)的難度很大，想要做好教學(xué)工作本就十分不易，所以想要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，在高中物理教學(xué)中構(gòu)建高效課堂是一件很困難的事情。但是世上無(wú)難事，只怕有心人，我們要相信只要不怕苦，不怕累，不管是什么樣的艱難險(xiǎn)阻我們都可以克服。要有信心，有毅力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的計(jì)劃，使得高中物理教學(xué)發(fā)展得愈發(fā)蓬勃向上。