家校結(jié)合開展小學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育

（貴州省赫章縣城關(guān)第一小學(xué)，貴州 赫章 553200）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，德育在現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作中的作用得到越來(lái)越多的重視。因此，抓好德育是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校僅憑一己之力，不足以讓德育工作得到有效的實(shí)施，文明習(xí)慣作為德育的重要內(nèi)容，是在學(xué)校和家庭生活中通過(guò)點(diǎn)滴的培養(yǎng)逐漸建構(gòu)起來(lái)的，是在良好的校園環(huán)境和家庭環(huán)境的共同作用下有效地培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的。因此，做好家校聯(lián)合，讓家庭和學(xué)校密切地配合起來(lái)，共同為學(xué)生的文明習(xí)慣提供良好的策略支持，讓學(xué)生在良好的環(huán)境的奠基作用下健康成長(zhǎng)。學(xué)校要為家庭教育提供有效的策略支持，讓家庭為良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供良好的環(huán)境支持。

一、學(xué)校應(yīng)為學(xué)生良好行為習(xí)慣做出的努力

（一）重視氛圍熏陶，營(yíng)造良好環(huán)境

環(huán)境對(duì)于人有著潛移默化的影響，如果環(huán)境井然有序，學(xué)生能夠具備一種理智、冷靜的思想，重視秩序與責(zé)任；如果環(huán)境非常雜亂無(wú)章，學(xué)生也會(huì)漠視規(guī)范，養(yǎng)成不良習(xí)慣。因此，學(xué)校在進(jìn)行環(huán)境布置的時(shí)候，應(yīng)讓學(xué)生有心曠神怡的感覺，讓學(xué)校成為學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)的陣地，讓小學(xué)生能夠在環(huán)境的耳濡目染下養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并產(chǎn)生責(zé)任心。

例如，在學(xué)校中有很多公告欄，教師會(huì)定期對(duì)公告欄的內(nèi)容進(jìn)行更換，讓學(xué)生能夠在公告欄中閱讀一些小故事、小新聞，認(rèn)識(shí)什么是良好的行為習(xí)慣，并對(duì)行為習(xí)慣的改進(jìn)方法進(jìn)行了解。在班級(jí)入口處，教師都會(huì)張貼《小學(xué)生行為守則》，讓小學(xué)生能夠掌握一定的行為規(guī)范，對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行管理。在日常班級(jí)環(huán)境和校園環(huán)境的維護(hù)中，教師都非常重視整潔和衛(wèi)生，希望能夠帶給學(xué)生條理、規(guī)范的印象，使學(xué)生也能夠養(yǎng)成類似的習(xí)慣。通過(guò)校園氛圍潛移默化的熏陶，小學(xué)生在學(xué)校中能夠有意識(shí)地遵守規(guī)范，主動(dòng)約束自己的行為，為學(xué)生的日后發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）規(guī)范學(xué)生行為，滋養(yǎng)學(xué)生德行

學(xué)生的各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵在于明確要求和規(guī)范訓(xùn)練。我們要利用班隊(duì)課把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度，向?qū)W生說(shuō)清楚具體事項(xiàng)。根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)制定班規(guī)班訓(xùn)，在老師的督促下按要求實(shí)施。號(hào)召所有學(xué)生學(xué)規(guī)范，懂做人，把學(xué)習(xí)規(guī)范和遵守學(xué)校規(guī)章制度緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)規(guī)范是通向人生之路的通行法則。

為了使規(guī)范教育在學(xué)生心中生根發(fā)芽，課上要不斷深入滲透，通過(guò)詩(shī)歌朗誦、小品表演、講故事等藝術(shù)形式將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的具體要求形象化，這樣寓教于樂，學(xué)生更容易接受。從點(diǎn)滴小事做起抓好養(yǎng)成教育，教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，集隊(duì)注意安全守秩序，愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩等。利用班級(jí)宣傳欄將學(xué)生遵守行為規(guī)范的前后不同表現(xiàn)進(jìn)行比較，他們通過(guò)具體的行為辨析，就會(huì)明白遵守規(guī)范不僅是每個(gè)人的職責(zé)，還是自身發(fā)展的需要，由點(diǎn)到面，滋養(yǎng)學(xué)生的德行。

（三）強(qiáng)化習(xí)慣意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自律

小學(xué)生的道德意志不夠堅(jiān)定，自我控制能力較差。因此，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的過(guò)程，必須堅(jiān)持不懈，不斷強(qiáng)化。通過(guò)長(zhǎng)期的教育，學(xué)生就能逐漸熟悉校紀(jì)班規(guī)，并且自覺遵守。如監(jiān)督學(xué)生課前擺放好學(xué)習(xí)用品，并養(yǎng)成這種好習(xí)慣，老師要先說(shuō)清楚要求，每節(jié)課下課后學(xué)生要收拾好學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)資料并擺放整齊，才能出去自由活動(dòng)。剛開始時(shí)，可能有些學(xué)生不習(xí)慣，總是忘記。為了改變這種現(xiàn)象，老師在下課后就要及時(shí)提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，就能形成一種自然習(xí)慣，學(xué)生自我約束、自我管理的能力也會(huì)相應(yīng)提高。

二、家長(zhǎng)應(yīng)為學(xué)生良好行為習(xí)慣做出的努力

（一）構(gòu)筑文明習(xí)慣的家庭價(jià)值觀念

學(xué)生生活的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用，當(dāng)家庭給孩子帶來(lái)的是正面的、積極健康的良好的文明習(xí)慣的引導(dǎo)時(shí)，在孩子的價(jià)值觀念中，在耳濡目染的作用下，孩子的良好的文明習(xí)慣自然而然就能夠得到有效的培養(yǎng)。古語(yǔ)云：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文明習(xí)慣的環(huán)境，讓孩子在家庭中能夠形成以尊老愛幼、孝親敬長(zhǎng)的良好習(xí)慣，愛人因以人愛之。因此，引導(dǎo)孩子在愛的環(huán)境中培養(yǎng)和建立良好的文明價(jià)值觀念，讓孩子在文明習(xí)慣的溫床中養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣、禮儀。

（二）加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成

家庭與學(xué)校的有效合作，讓文明習(xí)慣的思想滲透在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)等方方面面，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境的共同作用下，感受到文明習(xí)慣在自己的交流與合作過(guò)程中的重要性，讓學(xué)生在與家人的交流過(guò)程中能夠感受到文明習(xí)慣帶給自己的溫馨之感；在與同學(xué)的交流過(guò)程中能夠感受到文明習(xí)慣給自己的團(tuán)結(jié)凝聚之感；在與教師的交流過(guò)程中，能夠感受到文明習(xí)慣帶給自己的溫暖，使文明習(xí)慣有效地滲透到學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中。

（三）注重榜樣示范作用

榜樣的力量對(duì)學(xué)生的良好的文明習(xí)慣的發(fā)展有著重要的意義和作用。在家庭生活中，父母要做孩子行動(dòng)的榜樣力量，父母對(duì)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的示范作用，孟母三遷成就了一代大師，古人尚且如此注重對(duì)孩子的榜樣作用，新時(shí)代的父母，在計(jì)劃生育的大環(huán)境下，更應(yīng)該意識(shí)到家長(zhǎng)的示范作用對(duì)孩子的成長(zhǎng)的重要性，用自己的行動(dòng)去貫徹和執(zhí)行良好的文明習(xí)慣公約，實(shí)現(xiàn)良好的文明習(xí)慣的有效養(yǎng)成。

三、總結(jié)語(yǔ)

葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣。有些孩子在家里過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝小公主式的生活，他們的依賴性、惰性較強(qiáng)。有些家長(zhǎng)常年在外工作，極少陪伴孩子成長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣，例如行為魯莽、好吃懶做、自私任性等。針對(duì)這些情況，切實(shí)抓好學(xué)生的規(guī)范教育顯得尤為重要。小學(xué)生良好行為習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，必須從小培養(yǎng)，從細(xì)微處著手，使學(xué)生先成人，后成才。只要我們樹立以人為本，以德為先的教育理念，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生服務(wù)，就會(huì)取得良好的教育效果。